家长焦虑孩子第一次上幼儿园
2020-09-25 08:47:16 83
新的小班儿童进入幼儿园。儿童的生活习惯，活动和同伴互动有很大不同。因此，有些孩子在入学开始时会有不同的形式和不同的适应程度。困难主要表现为哭泣，此外，还有各种不适当的行为，例如排便，喝水少，进食困难，拒绝玩幼儿园玩具以及不参加教师组织活动。如何帮助孩子尽快度过适应期已成为父母最关心的问题。我们选择了一些父母最关注的集中问题，并请崇文区惠民幼儿园的老师根据他们多年的实践经验为他们提供尽可能详尽的答案，希望能帮助父母减轻焦虑。
问题1：儿童在幼儿园吃什么？怎么吃？
在幼儿园进食和饮水将是儿童的“第一关”。首先，在保证营养平衡的前提下，幼儿园将尽量减少家园差异，同时吸引孩子们的肤色，香气，口味和体形，激发他们的食欲。例如，它们中的大多数制作带有儿童形象的小点心、,头和饺子；三种鲜鸡蛋蛋,、碎肉蛋,、蔬菜蛋，等，其成分不同；各种柔软美味的鸡蛋饼，太阳米和水果米。 ......进餐时，老师会用生动的语言引导孩子主动进食，并鼓励他们吃饱。在饮用水方面，幼儿园主要是开水，还将添加酸梅汤，秋梨奶油水，冰糖菊花水，儿童什锦果汤等，目的是除火，润肺，止咳。 ，并预防疾病。
问题2：我的孩子要照顾整个房子。他在家中使用盆凳。幼儿园是zenmeban吗？
在儿童进入幼儿园的早期，父母最关心儿童在幼儿园排便的问题。由于环境的变化，一些幼儿会排便。在这方面，我们将采取以下步骤来帮助幼儿解决排便问题。
●在孩子们来到公园之前，通过家庭访问，了解孩子们在家里的排便时间，以便老师可以提醒孩子在他们进入花园后的相应时间排便。
●家里的幼儿通常坐在水池里，或者有些父母拿着凳子，而幼儿园通常在蹲。幼儿不习惯拒绝在幼儿园排便。因此，我们将在课堂上准备便盆，让孩子们先坐在锅里，然后慢慢过渡到由老师支撑的蹲凳上。
●每个孩子在家中都有不同的排便习惯。有些孩子会拿着玩具或看电视，有些孩子会被其他人陪伴。我们将让孩子首先保持一些习惯，而老师将陪伴他们以减少焦虑。
●我们还将积极鼓励年幼的孩子，例如给那些拉大便的小孩子带五颗小星星，以加强他的行为。在每堂课的前面还贴有“儿童大便情况记录表”，父母在接孩子时可以在花园里了解孩子的大便。
问题3：孩子第一次上幼儿园，哭了如果您不适应怎么办？
年幼的孩子要从家里来到幼儿园环境是一个巨大的挑战。我们将采取以下措施，帮助儿童尽快适应幼儿园生活。
我们将尊重一些儿童的生活习惯，让他们将这些习惯带到花园中，并尝试营造类似于幼儿园家庭的生活氛围。
●根据每个孩子的不同需求，我们将用充满爱心的眼睛，鼓励微笑，赞美之词和善意的拥抱与孩子们交流，以帮助他们消除焦虑，使他们逐渐形成老师的依恋。
●在花园里，我们将以玩耍和游戏的形式组织儿童节活动，使花园里的儿童活动充满乐趣，并减轻儿童的焦虑感。
●我们将使用传入和传出链接来很好地稳定幼儿的情绪。例如，当我们来到公园时，我们将使用孩子们感兴趣的主题（玩具，玩具，爱护动物等）将他们的注意力转移到稀疏分离焦虑上；当我们离开公园时，我们会用言语鼓励孩子们，并给予他们实质性的奖励（小星星，贴纸等），以增强乐于上幼儿园的幼儿的积极行为。
●进入公园后，我们将定期返回参观。家长在进入公园后会更多地了解孩子的表现时，他们将直接与孩子互动，以加深孩子与老师之间的情感交流。
●我们还将根据孩子的不同表现和父母的不同关注举办不同的小型研讨会和亲子活动，并向父母介绍一些有效的育儿经验。
如果您想让孩子尽快适应幼儿园生活并缩短适应时间，首先，父母的情绪和情感非常重要，应该消除他们的消极心态；其次，他们坚持每天把孩子送到幼儿园，并与老师沟通。了解孩子在花园里的情况；然后，在与孩子交流时，父母应该注意他们的语言取向，不要总是问一些负面的问题，例如“有孩子打你吗？”，“你抓玩具了吗？”，等等。它可以防止孩子爱上幼儿园。父母应该根据与老师的沟通，从正面指导孩子，例如：“今天您有一个小的五星级，这太棒了！明天我们将去幼儿园，您会得到一个大型的五星级？”我喜欢你。 ”“你今天和谁是好朋友？ “ ...以鼓励他们并鼓励他们正确行为的语言与幼儿沟通。这将帮助他们与老师和孩子建立关系，并使他们感到。上幼儿园的乐趣。
问题4：孩子在幼儿园做什么？表现如何？
这个问题是许多父母关注的问题，俗话说：“数百比看得见。”我们将使用最直观的方法（例如摄影，录像等）客观地记录儿童的日常活动，并记下并请父母在离开公园时观看。还将使用“ Parentland”，“ Baby Life Record Form”，“我的一天”和其他形式向您介绍婴儿一天的活动和生活。我们还会根据婴儿的情况给您相应的“爱心小贴士”，例如注意为孩子更换舒适的鞋子，在家多吃水果，提醒孩子大便...
为了减轻父母的后顾之忧，我们还将采用现代的交流方式，将父母最关心的问题通过“手机短信”和“电子邮件”及时传达给父母。马立同，王雪
问题5：我的孩子会和他的同伴一起玩吗？怎么样
因为孩子的成长环境不同，家庭的养育方式也不同，孩子缺乏交流的经验和技能。鉴于儿童交流中出现的几种现象，我们的老师将做以下事情：
●从始至终都在玩玩具的幼儿
家庭成员，适应新环境的能力较弱以及缺乏安全感，因此我们不急于让他与他人玩耍，而是首先与他建立关系，拥抱他，亲吻他，给他更多注意力，与他交谈，并消除了他的恐惧和焦虑。当他逐渐对老师熟悉时，他愿意和老师一起玩，然后指导他和其他孩子一起玩。
●适用于需要老师带领她与朋友一起玩耍的幼儿
这部分孩子更能够适应新环境，但他们并不熟悉新环境。孩子，并有一种陌生感。史老师将为孩子们充当“媒人”，以帮助他们彼此认识；指导他们与全班“认识新朋友”主题活动一起参加游戏；让他们交换手中的小玩具，学会轮流分享。
●主动从他人手中抢玩具的幼儿
这些孩子中的大多数没有与孩子玩耍的经验。在家庭中，成年人听从他的话，而在幼儿园则面临与孩子们共享玩具的情况，并且暂时无法适应，因此出现了冒犯性行为。首先，在小班上，班上相同玩具的数量将增加，以确保每个孩子都可以玩玩具。其次，老师帮助孩子协调与孩子的关系，并教给他一些与孩子互动的方法和技巧，例如学会以协商的方式与对方交谈：“你会玩一段时间吗？ ？ “。我们也希望父母带孩子出去玩，与他们的朋友一起玩耍，并给他们积极的指导，以发展他们在实际的互动活动中的沟通技巧。
●对于因以下原因而具有“攻击性”行为的幼儿不适当的交流方法
有时，在交流的过程中，这些孩子有时会因感情和情感而被咬或咬伤，事实上，他们不想攻击别人，但沟通不畅原因是一些父母经常通过咬孩子的脸并扭曲臀部来表达自己的爱，孩子模仿成人的这些行为，并在与幼儿园的孩子互动时表现出这种“攻击”。“性”行为。因此，我们成人必须为儿童树立榜样，改变这种不适当的亲密方式，并学会以正确和适当的方式表达自己的情感。
