《小白兔搬南瓜》教案

2020-09-24 23:16:36 229

教学目标：

1.可以根据图片的含义发展想象力，在每张图片中说几句话，并说明图片的内容图片。好的学生可以看图片并讲述整个故事。

2，让学生知道他们需要动脑筋寻找方法。

教学过程：

1.阅读问题图并解释学习内容。

上一堂课，我们练习看图片说话。今天，孩子们需要学习一种新的能力：看几张图片，然后说：每张图片的含义，一起讲故事。

书：10，携带南瓜的小白兔

2.观察整个想法。

1.考虑一下。这三张图片讲述了什么故事？ （小白兔子找到了将大南瓜搬回家的方法）

2，您怎么看？ （三张图片，每张画一只小白兔和一个南瓜。第一张图片，南瓜仍在地面上，小白兔不能动。第三张图片，小白兔已经将南瓜移到门了。）

3.在第二张图片中，除了白色的小兔子和南瓜，还画了什么？ （熊骑自行车）

4.熊骑自行车的熊和一只带着南瓜的小白兔子之间有什么关系？让我们一张一张地看图片。

第三，一张一张地看图片，然后一步一步地讲。

图1：

1，图片上画了什么？ （在地上）小白兔子在地上做什么？ （论文写作：南瓜收藏）

2.从图片上看，白兔子想要长成的南瓜长什么样？

显示句子模式：南瓜连连看。

语音示例：南瓜长成圆形。南瓜又大又重。

3.南瓜又大又重，小白兔能移动吗？ （董事会：无法移动）

4，您如何找到答案？

5.为公司命名并谈论第一张图片的含义。

语音示例：一天，一只白色的小兔子来到地下收集南瓜。南瓜又大又重，那只小白兔子无法动弹，满头大汗。

图2：

1，小白兔看到熊兄骑自行车，他有什么想法？ （纸板：视觉和思考）

（小白兔认为：轮子是圆形的，南瓜也是圆形的，轮子可以滚动，南瓜也可以滚动吗？）

让我们谈谈关于这张图片的含义。 （论文写作：找到方法）

演讲示例：此时，小白兔看到熊弟兄带着自行车来。小白兔子想：轮子是圆形的，可以滚动，南瓜是圆形的，也可以滚动吗？

图3：

1，这只小白兔子在这张照片上做什么？ （图书：回家）

2，考虑一下，您需要怎么做才能像南瓜一样滚动南瓜？ （站起来）

3.想想看，屠母看到一个小白兔卷成这样的南瓜屋时看到了什么？ （屠母会说：“孩子，你真的很能干，你会用你的大脑！”）

4，连贯地说：第三张图。

语音示例：小白兔子在地面上举起南瓜，将南瓜搬回了家。兔子妈妈高兴地说：“孩子们，您确实有能力并且真正使用了大脑。）

第四，完整描述，总结和总结。

1，看图片，看一半的人在同一张桌子上轻描淡写地谈论“小白兔移动南瓜”的故事

2，并在同一张桌子上谈论“小白兔移动南瓜”的故事

3，命名练习（集体复习）让一些学生谈论它。）

4.总结问题：在读完《小白兔移动南瓜》的故事后，您知道什么？（遇到困难时） ，用脑子想办法。）

五。黑板上的文字设计：10.小白兔子移动南瓜

不动

思考