当孔子遇上碎片化生活

2021-03-23 01:50:13 18

滴水，在水中滴水，慢慢地和周围的水进入一个，很快，电池也落入水中。

一个老人在拐角处静静地坐着，一群孩子拧入水瓶上并分成水中。 “为什么你丢了墨水？”，“你仍然离开，吃？”，“你怎么能在肚子里做？”老人笑了。孩子不了解老人的意思，我不明白这一点。

电子技术的发展和生命节奏的加速度，影响着许多传统的东西，阅读阅读屏幕，书中投入许多人遥远的回忆，作为学生，如何思考它？我们不妨假设如果圣徒孔子会看这个问题？他不会与现代社会和谐吗？

在孔子的情况下，他去了现代地铁。他看到许多学生赶到学校的学校。在摇晃地铁中，用英语单词拿出一句话，突然移动电话响起，原来是广告。然后，这个词仍然在车站，地铁急于。我不能忘记拿起手机看看是否有QQ消息。当我进入校园时，手机必须根据法规关闭。

这些碎片生活会导致孔子的感情吗？

首先，我认为他将首先想到教育的碎片。教育的碎片是什么？这不是学生学习的一致性。当然，它的优势是让学生放在一起，让他们知道如何组织知识来推出新知识，我想，这也是孔子倡导的孔子的教学理论。碎片的关键是在达到孔子的“不安”的情况下，有必要碎片，否则它将是单方面，无法学习系列，无法推动三（只学到了这个主题，不是一类问题）。

其次，我认为他是思考学习碎片的第二个。学习的碎片是什么？他和教育之间有什么区别？学习碎片和教育碎片结构从根本上差异化，学习是每个人都在做的，教育是一个人的领导者。学习的碎片主要是信息的破碎，对现代社会有很大的伤害。在生活中，碎片破碎的碎片不是更多的知识和时间，而这两个人深受影响大多数人的“碎片学习”的回归动机：无意识的消遣，浮躁。说，信息的碎片是什么？信息的不一致，知识太多，知识太多，导致决议，这是一个有用的信息，到最后，许多观看文章的人只是一个科学的。孔子不倡导这一点，孔子倡导者“Zi Yan：”给！女性正在给更多人学习，你知道吗？' Parle：'，非和。'：'非。给出一个。“用基本的东西来实现它们。这也可以记住有用的信息，而不是记住一些无用的信息。

当然，碎片有一些好处，我希望“三个人，必须有我的老师;选择好契约，它会改变它。”优势，改变其缺点，然后“想要成千英里，更多地在地板上。”