实用的幼儿园大班工作总结3篇
2020-09-30 18:33:50 67
幼儿园的工作摘要1
在过去的一个学期中，我的耳朵似乎是孩子们第一次进入公园时的喧嚣。孩子的每一个小进步都献给了老师。辛勤的工作，当然离不开父母对我们工作的支持与合作。这个学期的孩子们成长了很多，并且在各个方面都取得了进步。在这里，我还应该梳理自己的思想，并总结本学期的班级工作如下：
继续学习并提高自己的素质
只有通过各种渠道不断学习才能提高感官忠于党的教育事业，可以提高自身素质和教学技能。在这个学期中，我积极参加了各种时事和政治研究，坚持将理论与实践相结合，从我开始，从周围的小事情开始，以正确的思维指导孩子，并在育儿方面做得很好。
这个学期，我积极参加了新的“幼儿发展资源工具包培训”和“主要教师业务培训”。我认真地参加了教学和研究活动，并充分理解了“幼儿发展资源包”的核心含义。从这个班级的孩子们开始，着重于融合，更新教育观念，树立“幼儿发展资源包”的精神，并使孩子们成为活动的主人。
这个学期，我很幸运被提升为教学与研究团队负责人，以充分发挥我的凝聚力并开展教学与研究工作。坚持以身作则，勇于奉献，全心投入工作，从不在乎工作中的个人得失，充分发挥“有我有我”的团队精神。当骨干来到我们的花园接受培训时，他们观看了我们花园的集体教学和研究，并精心准备了早期阅读示范活动。同时，我密切关注课堂惯例，真正做到了有目的的工作，有组织的行动和实施了计划，使课堂的用餐惯例，教室惯例，包装玩具和排队惯例开始见效。作为一名班主任，我深感欣慰。
2.增强信心并规范良好做法。
俗话说：“没有规则，就很难达到完美。”良好的套路可以使孩子的生活有合理的节奏，即可以有益地调节神经系统，促进身体健康，有助于培养孩子的自助服务能力，并为以后的生活和学习打下良好的基础。
这学期，根据班级在班级计划中的几个弱点，着重开展以下活动以促进班级正常的良好氛围的形成：首先，建立“儿童的日常生活”评估专栏，使用贴纸花作为奖励，工作总结“幼儿园工作总结”。赞美及时进步的孩子，并鼓励落后的孩子；第二，为儿童的区域活动创造一个好的角落。在活动中，教师可以专门教育个别孩子，以达到“三盏灯”的意思：说话亮，轻拿玩具，轻玩玩具；第三，在午餐和午休期间，以育儿人员为轴心，教师们积极配合以使工作目标和步调一致，尽管仍然存在一些不足，但仍然有一定的作用；第四，实施小型监控系统，使孩子们通过自己的努力为小型监控器运行，提高了孩子的竞争意识和责任感。大班是关键时期。通过一个学期的培训，班级常规取得了初步成果。下学期，我将进一步加强培训，争取更大的进步。
第三，突出显示“年轻联系”的要点
这个学期，我结合班级的年龄特点来研究“年轻联系”。根据班级儿童的实际发展水平，有针对性地系统地将教育和教学活动渗透到儿童的日常生活和各个学科领域。我专注于培养孩子对规则，任务，自助服务和合作的意识。经过一个学期的努力，我相信班上的大多数孩子每次都能更认真地完成老师分配的任务，并且可以与同龄人合作，以更灵活的方式与同龄人玩游戏。能够与同龄人讨论解决问题的方法，提高了班上孩子们的社交能力。
第四，教育和教学
每天早晨，我将组织幼儿开展早晨活动，锻炼身体，养成坚强的意志，并在此基础上开展一些丰富而有趣的活动。大班幼儿的年龄特征。体育游戏：“越过障碍”，“推车”，“接力赛”，“跳绳”等，培养孩子对参加体育活动的兴趣，培养孩子勇敢不怕活动的困难。
担任这个学期，我在语言，科学，健康等领域任教。我专注于儿童语言能力的发展，为儿童创造一个自由和放松的语言环境，并鼓励每个孩子讲话大胆地表达自己的想法和感受。有些孩子胆小，性格内向，不喜欢说话，但越不喜欢说话的孩子越多，我要求他回答问题，无论他回答是否正确，我都会鼓励他并肯定他。我还将鼓励这些孩子大胆发言并通过听游戏“ Ship Launch”，“ Wind and Wind”和“ Car Ride”积极参加游戏；通过让幼儿接触优秀的文学作品，我们还感受到语言的丰富性。优美;早期阅读“邱姐姐的书”，“蟾蜍礼物”和“亨利玫瑰散步”，也培养了孩子对书籍，阅读和符号的兴趣。在语言领域，我们还将蒙台梭利阅读作为花园的主要特色，从而丰富了儿童的读写能力，并扩展了他们的知识和语言表达能力。大多数孩子可以根据诗歌的特点进行创作和编辑。语言能力得到了进一步提高，充分体现了我们花园的语言特点。今天的孩子是唯一的孩子。父母们非常喜欢他们。他们安排一切，反而发展了孩子的不良行为。针对这些情况，我通过早上的谈话和短篇小说进行有针对性的教育和培训。幼儿团结，友善，诚实和勇敢，不怕困难，乐于助人。
幼儿园班2的工作摘要
当我们来的时候，我们和孩子们迎来了一个新学期。这是公园里孩子们的最后一个学期，也是进入小学之前最关键的一个学期。经过大班学期的学习，总体而言：幼儿在生活自理能力和学习习惯方面取得了长足进步，特别是在身体表现，语言表达，社交，逻辑思维能力等方面表现突出。
I.总结上学期
在身体发育方面：在父母的配合下，幼儿可以遵守以下规则：上幼儿园，他们经常迟到。年幼的孩子能够准时进入学校；了解一些简单的自我保健和自助方法，其自助服务能力得到了进一步提高；
语言的发展：幼儿的听力习惯得到了改善，大多数幼儿可以在公共场合大方大胆地表达您的想法；
科学方面：幼儿对知识的渴求很高，他们通过加减法对10有很好的把握，但由于他们的发展能力，平衡能力和家庭环境不同的是，仍然存在一些问题：（1）个别儿童运动的发展不协调，有的儿童不能充分掌握运动的基本运动； （2）儿童的听力习惯不良，尤其是儿童的语言诚信，逻辑和连贯性需要加强； （3）儿童大胆创造想象力的能力有待进一步提高。
鉴于今年儿童的实际情况和某些儿童的缺点，本学期我们将继续着重培养儿童的良好行为习惯，生活习惯和学习习惯。内容如下：
36 第二，日常护理和教育工作
这学期是花园里大班儿童的最后一个学期，也是进入小学之前最关键的一个学期。作为本学期保育工作的重点，幼儿的过渡将继续提高保育和教育的质量，合理安排儿童的日间活动，让孩子在快乐中学习，并在快乐中发展，使孩子能够成功完成从幼儿园过渡到小学，要适应在小学生活中，我们必须同等重视保证教育。
1.能够积极聆听其他人的对话并与普通话同伴交流。他们天生慷慨，会轮流说话；有一定的预读能力。
（1）继续为儿童提供普通话交流的环境，并继续为儿童提供日常生活中的自由交流和表达机会和条件。首先，进行有趣的听力和口语游戏活动，使孩子们在游戏过程中按照一定的规则练习口语。活动期间，教师将注意孩子听力能力的发展，要求孩子在同伴之间安静地交谈，不要随便打扰别人。会话;其次，改进了讲故事，讲故事等活动的教学方法。从最初的集体注意力开始，适当地安排小组注意力，使孩子们可以更自由地说话并表达自己的观点，并使他们的互动能力得到一定的提高。最后，充分利用父母资源，让父母了解家庭是孩子学习语言的重要场所，以便充分利用家庭教育的有益因素，并不断加强家庭中的语言教育，例如：在家中，饭后，饭后，饭后入睡，听和欣赏一些美丽的散文和故事以及其他文学作品，在幼儿欣赏时提出一些问题，让幼儿在听时思考，并帮助他们理解作品的内容。
（2）幼儿即将上小学。有一定的预读能力。我们将使用书籍和绘图为幼儿创建书面语言学习方案，并鼓励他们经常使用自己喜欢的书。这本书带到幼儿园与其他孩子分享。在孩子的阅读过程中，结合“单词宝贝”课程，指导孩子阅读一些简单的汉字，并逐步帮助孩子养成阅读等良好的生活习惯。
2，（1）学习20内的数字和加减法，认识空间和时间
为孩子提供一定的活动空间，提供丰富的，并具有合适的结构的可操纵材料支持幼儿的操作活动。让幼儿在小组活动中进行学习活动。在集体学习活动中，教师应直接教给孩子一些数学知识和技能，而一些数学关系很难让孩子独自发现和感知。我们将设计某些方案，以引导孩子观察并提出问题，让孩子思考。鼓励孩子们利用他们现有的知识和经验来解决问题并获得新知识。在小组活动中，我们将专注于数学角落活动，例如在角落活动中为孩子提供足够的时间，让孩子们玩耍和操纵。在充分的感知，经验和探索的过程中，鼓励幼儿与同龄人进行交流和讨论，学习解决同龄人的策略，改正错误并一起玩耍；同时，允许父母利用日常活动和偶发事件，例如步行，外出和玩耍的场景，事物，引导孩子注意并关心周围环境中物体的数量和形状，位置物体在空间，时间的长短和更换等方面，激发和激发孩子学习“数学”的兴趣。
（2）引导幼儿积极探索周围生活中常见的自然现象，发现问题，提出问题并寻找答案。
为幼儿创造轻松愉快的心理环境，提供丰富的科学探索玩具和材料，并让幼儿在玩耍时体验科学现象。科学活动，例如科学游戏活动，边角科学活动，种植和喂养活动，是在一日活动中进行的，例如：科学游戏活动，提供一些材料或玩具，允许幼儿通过参加某些规则来获取相关信息。 ，有趣的玩耍和经营活动的科学经验；另一个例子：种植和喂养活动，利用一年中的自然季节进行一些小型的种植和喂养活动，以引导幼儿通过反复观察，探索，并获得丰富的自然经验。同时，利用父母的资源鼓励父母带孩子去大自然，利用机会散步，参观和远足，让孩子在轻松愉快的氛围中了解一些科学知识。知识。
为孩子们提供轻松，自由且与近期教育内容兼容的环境。鼓励幼儿通过小组，小组和个人活动以自己喜欢的方式进行艺术表演活动，例如指导幼儿选择物品或浪费周围的材料来制作玩具和手工艺品。同时，尊重每个孩子的思想和创造力，接受他们独特的审美感受和表达，让孩子想象和创造；最后利用社区资源，让父母带领孩子参加独特的民间艺术活动，使孩子们的欣赏力不断提高。
4.保持个人卫生，并能注意周围环境的卫生，并进一步培养孩子的良好卫生习惯和自理能力。
创造“自我保健”的条件和环境，渗入日常生活中的教育，并教导幼儿学会做自己的事情：整理衣服，保持仪器整洁；双手弄脏后及时清洗面部；饭后和午睡后进行简单的整理工作；具有独立的生活能力，会根据日常生活反复提醒孩子，使孩子可以进一步养成良好的生活习惯和自我保健能力，同时，要求父母有目的地让孩子有组织家庭的事情。打包好自己的教具，学习工具，整理书包等。此外，让孩子做一些简单的家务劳动，例如：擦地板，清理桌子，选择蔬菜等，以锻炼孩子的动手能力。能力，使孩子与老师和父母一起工作接下来，入学前将做很多事情，自我保健能力将得到增强，孩子将在入小学后很快就能适应小学的集体生活学校。
幼儿园大班3的工作摘要
1.教育教学活动
手在人类个人发展中起重要作用。我们以“多用途手”为主题，创造了生动而具体的学习环境，以引导孩子理解他们的手并自觉和自觉地使用它们。 ``小手的秘密''使孩子们以拥有一双灵巧而独特的手为荣;手舞，小歌，我的右手教您的左手和天才表演者您的小手多么有能力。此外，通过“今天，我正在休息”活动，他们还意识到双手有其自身的局限性，需要工具来帮助他们完成任务。同时，无论各种工具和机械多么强大，都必须手动操作它们。
在小班的下个学期，孩子的自我意识逐渐形成，交流的范围也在变化。他们用眼睛看着周围的玩伴。在晴朗的一天，我终于等待着我们班级的全部出席。因此，每个人都快乐地聚在一起，为全家照相。我把孩子带入一个友好而亲切的氛围，使他们意识到幼儿园也是一个大家庭。照片出来了，我把它张贴在了我们的活动室。孩子们有空时就会去看望，对同伴耳语，互相交流，面对他的表情令人高兴。 “孤独的熊”使孩子们在没有朋友的情况下感到孤独，并意识到微笑和面对朋友的重要性。我们还为儿童提供了一系列的活动，以学习如何与朋友生活。春天是我们走向绿色的好时机。我们与我们的哥哥和姐姐携手并进。在短短的半天内，孩子们学到了很多东西。在愿意与同龄人社交的同时，他们也与他们分享食物，玩具，幸福和秘密。
2.保护工作
天气转暖，童装少穿，小手从厚棉上衣中解放了出来。无论是哪种事物，他们都愿意触摸和触摸。他们最喜欢到大树下寻找小树枝挖土。有一次，孩子们甚至被树上的小绿虫钩住了。这时，清洁小手非常重要。因此，我指示孩子们以正确的方式洗手并保持清洁。结合生活实例，引导他们进行讨论：平时如何保护双手？小手的哪些部位不能触摸？
此外，我们还开展了一项小规模的自我保健能力竞赛，旨在穿鞋，叠衣服，穿衣服等待游戏的内容，并要求孩子们参加团体比赛，小手更聪明。
到月底，我惊讶地发现自己起床时最忙的时候没事做。大多数孩子可以穿衣服和穿自己的鞋子。只有一些孩子需要调整鞋子的位置或帮助他们整理衣领。我真的为他们感到骄傲！
午餐管理的效果同样明显。在小红花的鼓励下，即使通常挑剔的沈洁也很干净地吃了食物。
3.父母的工作
这个月需要父母合作的工作仍然很多。
我将孩子的手掌印和指纹相互比较，感到线条的差异，并讨论了这些线条的外观；要求孩子做自己的事情，引导孩子帮助他们的家庭做力所能及的事情，并体验一双有能力的小手。听完孩子的小秘密后，还要求父母告诉孩子自己的小秘密，这可以很好地增进父母与孩子之间的关系，同时让孩子体验聆听的乐趣。彼此。鼓励您的孩子邀请一些朋友在家等玩耍。
此外，我们仍然继续执行各种例行任务，例如更改父级字段，填写“婴儿成长记录”，等，并立即做些事情与父母建立联系。
