小学班主任的个人工作总结范文5篇

2020-10-02 11:20:48 42

小学班主任1的示范文章5

我怀着对教育的热情，踏上了神圣的讲台。一个学期过去了。新学期来了。在过去的六个月中，我深刻地意识到了当老师的艰辛和幸福。我将我的青春投入了我心爱的教育事业和每个学生中。一个学期的工作已经结束，我收获颇丰。接下来，我将为上学期的工作做好准备。...由于对教育的热情，我踏上了神圣的讲台。一个学期过去了。新学期来了。在过去的六个月中，我深刻地意识到了当老师的艰辛和幸福。我将我的青春投入了我心爱的教育事业和每个学生中。一个学期的工作已经结束，并且收获很大。让我总结上学期的工作，并为新学期的工作设定新的目标。

第一，思想政治表现，道德修养和职业道德。

可以认真贯彻党的基本路线，教育方针和政策，通过报纸，杂志和书籍积极学习政治理论，充实思想，纠正思想观念，并逐步走向党组织保持紧密联系，严格要求自己，自我激励，努力在学生思想和工作中树立榜样；遵守纪律，认真学习法律知识，学习过《教育法》，《组织行为学》等专业书籍，提高法律意识；有爱心和奉献精神，有强烈的责任心和奉献精神，能积极认真地学习专业知识，工作态度正确，负责。

第二，专业知识，工作能力和具体工作。

已在诸暨小学读书了两年，并负责学校的日常事务一年。教学任务艰巨，总务工作琐碎，但为了做好，我不怕麻烦。我咨询了领导者，向同事学习，并尝试了自己的做法。在这段相对短的时间内，我熟悉了学校的各项任务，明确了“办事程序和方向”，提高了工作能力，在具体工作中形成了明确的工作思路，可以顺利开展工作。并熟练，令人满意地完成工作。

今年，我以“做得更好”为目标，自觉地开拓创新，成功完成了以下专业工作：

（1）教育教学方面。

善教学生是每位老师的最大愿望。这个学期，我仍然担任三年级中文老师。为了使每节课都顺利进行，我会尝试抽出更多时间仔细研究大纲，以便为目的做准备并为上课做准备。在此基础上，我也注重设计每节课的教学过程，着重培养学生的各种能力。在工作中，我知道学习的重要性。在积极学习课外专业阅读材料的同时，我还抓住学校的机会安排郊游，上课，谦虚地学习，并不断提高我的业务水平。

（2）在班主任的工作中。

自从接任Sun老师的职位以来，我一直尽责，尽责，并且始终“关怀，耐心和细心”，关心每个学生。在课堂上，我尝试抽出更多时间开展各种活动，以加强行为习惯的训练和良好的心理素质的培养。关心学生的学习和生活，给予他们更多的照顾，鼓励他们学习，更好地融入课堂。注意行为规范教育，养成良好的心理素质和行为习惯。通过早会，课堂会议和黑板报等渠道，学生有意识地成为集体的主人和学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢扎在学生心中。为了使班级繁荣，但我仍然缺乏与父母接触的力量。在以后的工作中，我将尽力克服它并正确地做得更好。

（3）协助学校做好财务管理。

财务工作是学校的一项重要工作，需要认真负责，正确的态度和清晰的头脑。我仔细研究了学校的各种财务系统，整理了思路，整理并整理了各种账目，并进行了认真的注册。我已经完成了XX年的财产注册和账户管理。学校的财务工作正在进一步完善和规范。我会在新的一年里，努力工作，做得更好。

（4）做好办公用品的管理。

做好办公用品的管理，按需分发，不要浪费，按时计数，以便可以及时补充办公用品以满足每个人的工作需要。

为了学校工作的顺利进行和部门之间工作的协调，我除了做好自己的工作外，还积极与其他同事合作，做好工作。

3.工作态度和勤奋。

热爱自己的工作，能正确认真地对待每一项工作，热情地工作，服务于所有人，认真遵守劳动纪律，有效利用工作时间，坚守岗位，需要加班以确保工作可以按时完成。

总结一年的工作，尽管取得了一些进展和成就，但在某些方面仍然存在不足，特别是由于工作的复杂性和缺乏计划，导致一些工作被中途放弃。此外，创意工作思路不多，个人工作还不够完善。这需要在以后的工作中加以改进。新的一年，我将认真研究各项政策，规章制度，努力将思想意识和工作效率提高到新水平，为学院的发展做出越来越大的贡献。

第2条第5项的小学班主任的个人工作摘要

普通班主任的工作是光荣而有意义的工作，但它却琐碎而忙碌。因此，要做好这项工作，必须花很多精力和精力，真的很累和很快乐。我将把本学期的工作总结如下：

首先，研究小组展现出生命力。

本学期我们的班级成立了6个学期每个学习小组都有一个响亮的名字和一个响亮的口号。尽管我在生态课堂教学中没有取得明显的成绩，但是学习小组的成立使我们的课堂生活充满了生机。根据学校的16个字符的总体方针，“迎接主动，弯腰，安静地吃饭，不吵闹”，我结合通常的课堂教学，设计了一个“比较，竞争，竞争”学习小组比赛表。比较一下这个比赛表，我将每天记录各个小组在文明，纪律，健康，口语，家庭作业，阅读等方面的评估。表现良好的学生将争夺该小组的五分星，表现欠佳的学生会为这个小组打个三角形。三角形可以抵消五角星。每个星期五的班级，我将与学生们总结每组的表现，计数每组获得的五角星的数量，并宣布第一组的负责人将成为下周的值班负责人。随着比赛的进行，孩子们逐渐加紧了对自己的要求，同时提醒小组中的学生要遵守纪律，不要在小组中丢分。早上出去时，我能听到孩子们的“推椅”互相提醒；下课后，我经常看到我的同学互相提醒，整理桌面，为下一节准备课本。轮到他们写流动日记的日子孩子们都非常活跃和认真，并希望他们的日记能给小组增添三颗星。学习小组的成立为生活注入了新的活力。进入课堂，孩子们的学习生活变得充满动力和活力。

第二，丰富多彩的活动丰富了生活。

每个星期五的班级都成为儿童最受期待的班级。作为最一流的老师，这是我最满意和骄傲的地方。孩子们期待上课，因为我每周可以带他们一起进行各种活动。这个学期，我们班成功地为全校师生发起了“感恩老师”团队会议，受到了热烈欢迎。我重视学生的爱好，学习和生活，并组织了“玻璃球比赛”，“跳绳比赛”，“讲故事比赛”和“欢迎元旦聚会”等活动。在每次活动之前，我都精心组织了他们，并在活动之后赞扬了他们。努力使每个活动变得有趣和有意义。通过这些丰富多彩的活动，孩子们的校园生活变得丰富多彩。

3.家庭和学校的联系方式，彼此沟通。

重视与父母的接触并双向管理孩子。儿童的进步和集体成长离不开教师或父母。我通过家庭学校沟通和家长会议等各种形式与父母建立了密切联系。通常，孩子在学校的不良习惯可以及时与父母取得联系，以提供及时的教育。在与父母的交流中，更多地了解孩子们的学习和在家中的生活条件。父母总是全力支持班上的活动。 （尤其要感谢几个同事的父母）我相信，在父母的理解和支持下，我班老师的工作会更加顺利。

第四，有问题，尝试解决。

1.进一步加强班级作风和学风建设，形成良好的学习氛围。

2.多渠道，全面掌握学生的行为习惯性文明礼仪教育

3.积极与可人老师合作，​​积极合作，从作业，课堂表现等方面入手，培养学生良好的学习习惯，努力提高各科目的成绩。

4.控制情绪，冷静下来，对待每个学生。

小学班主任的个人工作摘要5条3

班主任是班级集体的灵魂。班主任的工作是一件非常普通甚至乏味的工作，但在这项普通而乏味的工作下，它却意味着这项工作的重大意义。因此，在本学期的班主任工作中，为了提高班级班级和学习方式，促进学生的全面发展，提高学生的品德，智力，身体素质，美丽，劳动素质。和其他方面，我在三年级。当班主任工作时，他主要从事以下工作：

1.深入学习，与学生保持亲密和了解，并成为学生的朋友与学生保持亲密关系，只要您真的像学生一样，学生也会喜欢你。只要您充满爱心，就可以教育孩子们。 “

因此，为了更深入地了解学生并与学生保持亲密关系，我积极地深入课堂和学生中。同时，我将通过其他老师和家长，尽快了解班上学生的表现，在长期的接触中，我知道班上的学生年轻，性格更强，大多数学生具有较强的接受能力，对学习的热情学习也相对较高，但是很多学生会说话和动动，他们的行为也不是很好，在课堂上大喊大叫，自律性差，班干部缺乏声望，都无法帮助老师管理在健康方面，自学和其他方面也缺乏意识；此外，一些学生懒惰，缺乏耐心，学习动机不足，并且常常无法交作业或写作业

。 ]根据特点学生和学生中存在的问题，我并不急于采取措施，而是本着“练习老师，他们可以相信自己的方式”的精神，寻找时间和机会来接近学生并了解学生问题生活，体贴和关心他们的生活和学习，并与他们交换想法，让他们感受到我对他的亲密和爱。这样，学生敢于接近我，愿意听我说，接受我的批评和教育。因此，经过一段时间的努力，学生没有上交作业，其他不良现象有了很大的改善。

第二，加强学生的思想教育，培养学生的良好习惯

培养学生的良好习惯，是顺利开展班主任工作，组建良好班级集体的基础。良好的习惯养成必须从增强学生的思想认识上来进行。因此，在本学期班主任的工作过程中，我从对学生的思想教育入手，着重从各个方面培养学生的良好习惯。

首先，行为标准教育，包括法制和社会道德教育

因为学生还年轻，力量不足，因此养成行为习惯总是不懈的。在学年开始时，组织学生学习相关的规范性内容，并敦促他们提高思维意识。通常，他们发现某些同学或某个小组及时做好了工作，在课堂上树立榜样，并及时纠正了这种不良现象。在课堂上履行兼职工作的责任，让学生自我管理。对于一些学生来说，他们应该多讲，多提和多敦促。他们应及时指出不良行为，例如折腾，咒骂，不按时完成功课，不注意课堂上的讲座以及要求纠正。在第一学期，大多数学生可以自觉遵守行为准则并保持集体荣誉。

第二，集体主义教育

集体主义的精神要求个人的行为融入集体，个人必须服从集体。由于家庭和社会等各种因素的影响，学生具有较强的自我意识，缺乏考虑全局的意识和行为意识。因此，在开学之初，通过学校的三项练习，诗歌朗诵和丰富多彩的体育活动以及学校组织的小组活动，使学生具有集体的荣誉感，集体意识，学生的团结合作能力，互助互学，教育友谊，大家共同进步，通过参与，培养学生光荣与失落的集体意识，大大增强了集体凝聚力。在各种活动中，我班学生的表现都非常令人满意。

第三，学习教育的重要性

开始一段时间后，我发现班上的一些学生学习基础薄弱，学习意识差，学习能力差习惯。目的不明确，学习中缺乏主动性和意识。因此，我有意识地指导学生学习和学习更多的知识和技能。

首先是加强与班主任的联系，了解学生的班级，并对学习意识差的学生进行教育和帮助。

第二是安排学生与成绩较差的学生配对。负责督促和检查学习任务的完成情况；

第三是要注意他们的教育方法。鼓励与赞美相结合。 “灵感胜于赞美，赞美胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！” “你很聪明！” “老师认为你能做好。” “来吧！老师为你鼓掌。”让学生“在鼓励下继续前进，取得成就，在微笑中缺乏认识，”在轻松愉快的氛围中，我受到了爱与感情的影响。

一旦他们发现自己取得了一些进步，他们就会受到称赞，甚至会得到物质上的回报。尽量克制自己，避免失礼。同时，给予他们生活上的关爱和学习帮助，并经常与他们交谈以解释学习的重要性，从而提高了他们的学习热情。自学期下半年以来，宋爽，钱文龙，陈凯，卢信阳等几名学生的学习热情大大提高，并取得了长足的进步。

3.做好家访

老师应该教好学生，除了在学校做好教育和管理工作外，他们还必须在校外做好工作，并应与家长取得联系。为了获得父母的帮助，可以对学生进行良好的教育。我通常会注意做这项工作，尤其是那些调皮，学习习惯不良的学生，而且还必须与父母一起工作。过去，七八名同学经常没有按时完成作业。因此，我及时与家长取得联系，以反映孩子们在学校的表现，并与家长讨论解决方案，并提出了要求家长加强对孩子的监督管理和家庭咨询。

5篇小学班主任个人工作总结4

现代教育要求我们面对所有学生，使学生的思想道德，文化科学，劳动技能身体和精神素质可以全面和谐地相处。发展，人格特质已得到充分培养。这是一项长期的划时代的工作。学校教育是中国教学的主要形式，班级教学体系是学校教育的基本形式。因此，作为“班级集体灵魂”的班主任应充分认识到他所承担的历史责任。

小学班主任面对6至12岁的儿童，他们的工作比较繁琐。我相信任何班级老师都希望有资格胜任这项工作，并尽可能使自己摆脱负担。那么，如何开展小学班主任的工作，成为一名合格的班主任就显得尤为重要。接下来，我将谈谈我在工作中的个人经历。

首先，靠近学生并学习学生；展现自己并树立声望。

“爱孩子的人会爱他，只用爱来教育孩子”。班主任应善于与孩子接触，体贴和关心学生，并经常与他们进行亲密的思想交流，使他们能真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展所有工作的基础。学习学生是教育成功的必要条件。最好的方法是观察各种活动。

首先，我们必须了解班级和学习方式，了解每个学生的主要优点和缺点，分析原因，了解父母的总体文化水平，找出需要纠正的弱点;

其次，我们必须研究学生的人格特征（包括能力，气质，性格，爱好等），了解他们的个人生活环境，活跃的主人，需要特别注意的学生等。

在接近和学习学生的过程中，班主任应努力表现出自己广泛的文化和崇高的道德情感，以便学生“亲近并崇拜”您，都认为您是一个信任的老师，将您视为好朋友，并树立班级老师的崇高声望。这样，您的教育将花费一半的努力才能达到两倍的效果。

第二，班干部的形成和训练

班的类在很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有“指点”和“面子”的作用。我称它们为“班主任的左右手”。因此，只有认真选拔和培养班干部队伍，班主任的工作才能逐步由繁重变为轻而易举。

当选班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的形成不能仅仅以一种形式存在，班主任必须经过认真培训。每月举行一次班级干部会议，以明确其职责。

首先，教师必须大力赞扬班干部的功劳，宣传先进事迹，帮助小班干部树立声望。第二，在鼓励班干干大胆，指导工作方法的同时，必须严格要求班上的干部。个人干部在知识和能力上取得了较大的进步，以纪律为榜样，努力在社会各方面发挥榜样作用。班级，即“指点面条”；第三，树立班干部团结协作的精神，能够通过。班干是一小群人，树立了正确而健全的舆论，并敦促全班开展批评和自我批评，形成了一个整体。集体组织，纪律和进取精神，即“面对面”。

3.日常强化训练

良好的常规是正常学习和生活的保证。学生的恶作剧和不合常规的行为常常使一个好的班级感到遗憾，并使整个集体活动被宣告失败，甚至失去了整个班级努力的荣誉，这直接影响了班级集体的利益。因此，有必要扎实有效地加强每个学生的日常训练。

培训内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为守则》要求的例程，教室例程，集会和锻炼例程，卫生例程，劳动例程，探访例程和公路队的日常活动。

第四，制定集体和个人的长期和短期目标。

仅在有目标时才有动机。班主任应根据学校的工作安排和班级的实际情况，在知识，能力，情感等方面制定全班和全班的长短期目标。可以清楚地了解我们全体班级和团队正在努力避免的事情。盲目和低效率地学习和生活，从而增强了集体凝聚力和动力。然后，我们必须为每个学生制定切合实际的个人长期和短期目标，对每个学生实施集体动力，帮助和鼓励每个人进步，以便每个人在明显且容易承受的压力下自觉要求。

班级管理工作是取之不尽，用之不竭的工作方法，情况和任务都在变化。作为班主任，确实有必要探索和总结有效的方法和实践经验，以使班级管理工作水平不断提高。

小学班主任个人工作摘要5第5条

我们正迈入21世纪的门槛。 21世纪的生活不仅仅是时间的突然到来。这是人类曾经期待已久的愿景。这是我们痛苦的未来生活观念的展现。重视人的全面发展，培养学生的完全人格和充分发展人格是21世纪教育的重要内容，也是21世纪周边国家教育现代化的重要目标和共同趋势。今天的世界。实施素质教育，建立良好的集体集体，培养学生网格，这是班主任不可推卸的责任。我认为在有效的班级管理过程中，班主任不能依靠一个或几个班级的老师来严格管理，关键是教育和指导学生学会自我管理，使每个学生都可以成为学生的管理对象。管理与管理的主要目的是“管理是无视”的目的。

首先，学生自我管理的含义。

所谓的“小学生自我管理”是指小学生自己为控制和协调班级集体，团体，个人以及各种环境和物质因素而采取的行动。它主要具有以下三个重要含义。

1.实行小学生自我管理是课堂集体教学的基本要求。

2.指导学生自我管理，可以提高他们的自我教育能力。

3.引导自我管理，可以培养孩子的独立人格。 “独立”不仅意味着不依靠父母，在生活中具有很强的自我照顾能力，更重要的是，意味着在书中没有迷信，具有创新思维能力。在班级管理中有效实施自我管理，有助于孩子们了解自己，了解他人，理清人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才奠定坚实的基础。

第二，小学生自我管理指导。

除了训练自己的班级管理技能外，班主任还应善于指导小学生自我管理。

1.增强小学生的自我管理意识。一方面，我们必须对“小太阳”进行独立的生活和学习教育。另一方面，我也珍惜学生的自我管理热情，并经常增强他们的成就。例如，我实施了每周两天的“无批评日”制度，以便学生继续体验成功的喜悦并巩固他们的自我管理意识。在活动中培养小学生的自我管理能力。

2.引导式自我管理基本上是培养自我管理能力的方法。

教育是要教给学生“钓鱼”的技巧，而不是直接给他们“钓鱼”的技巧，俗称“给鱼”而不是“给鱼”。

总而言之，作为一名小学班主任，我们应该认真做好班级管理，充分促进民主，让所有学生积极参与管理，培养他们的独立精神和自我管理能力，逐步完成从教师管理到学生管理的过渡确实起到了指导和协调的作用。

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