我常去的地方_2000字
2020-10-14 10:46:21 69
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文字：初稿
我经常去的地方是我的家乡广水。它位于湖北省西北部，距武汉200多公里，是一个普通的农村城镇。
那里的每个家庭都像一个蔬菜园。有红辣椒，紫色茄子，金色南瓜，绿色卷心菜，白花生和嫩萝卜。不同季节有不同的蔬菜。
红石榴，橙黄梨，柿子黄，蓝枣和红色。在收获的秋天，人们无法吃完任何东西。
那里的每个家庭都像动物世界。威武雄壮的公鸡，母鸡生子，温柔可爱的兔子和忠诚的狗快乐地生活在一起。每天早晨，公鸡都会乌鸦拂晓。 “哦，早上在这里！” “哦，摘下鸡蛋！”母鸡产卵并在庆祝她的主人。兔子非常害羞，总是躲在洞里，不能出来。然而，当主人带来食物时，他们蜂拥而至，争夺可口的食物。好可爱！当然，重要的看门狗更少了。这只狗非常聪明，当遇到一个陌生人时，它大喊：“哇！”但是，当遇到一个善良，友善的人时，它将走到他面前，嗅着并表达友谊。
从去年到今年，这个小镇经历了一个世纪以来的一次干旱。水库已经干，了，小河和河流干，了，栗子从未被收割，柿子从未被收割，石榴已经烂掉了……爷爷每天必须从他的井里挑30托盘水。让做得不好的土地喝一点水。
我认为当柿子被收获时是多么有趣。我一直都比较胆小。在祖父三英寸长的舌头的引导下，我爬上了一个高高的梯子，在厨房屋顶的树上摘下了大柿子。我以为那会很有趣，所以我接连挑了一个，不知不觉中我挑了满满的篮子。我提到它，太糟糕了，如此沉重，几乎没有使我跌倒。我赶紧大喊：“爷爷，我受不了了，过来帮我！”听到我说的话，爷爷迅速爬上梯子，大喊“我要来了，我要来了！”爷爷帮我把柿子抬到院子里。我等着他下去，快点下来。等不及要品尝新鲜采摘的柿子了。哇好香真好吃我一次吃了两个。如果不是因为成年人的抵抗，我可以多吃一些。
这是我的家乡广水。它给了我健康的水果和蔬菜。与动物一起玩给我带来了种种乐趣；它正在遭受干旱。但是，我相信，凭借家乡人民的力量，我将能够度过这场灾难。
第二稿（学校修订稿）
我的家乡广水，山清水秀，景色宜人。这是一个美丽的乡村小镇。
那是晴天。我母亲开车送我父亲去广水。当我下车时，到处都看到绿色。当我走进院子时，我发现那里有水果和蔬菜花园。茎上挂着红辣椒，像红灯笼一样，非常漂亮。有紫色的茄子，圆形，看上去好像要咬一口。有金色的南瓜，小如球，大如葫芦。尽管它生长在地下，但仍然很可爱。萝卜嫩嫩，挖出来，含水，似乎知道它香而甜。我知道在不同的季节有不同的蔬菜。
往前走一点，您会看到果树。高大的树上挂着鲜红的石榴，就像小红球一样。剥皮后，它是红色的玛瑙。有橘黄色的梨，脸上长着可爱的“小雀斑”，对我微笑。鲜黄色的柿子，略带橙色，绿色的叶子，真是太好了。绿色中间有枣红色，而鲜绿色的青绿色，让我垂涎三尺。
再次进入院子是一个动物世界。这里有雄伟雄伟的公鸡，能生孩子的母鸡，温柔可爱的兔子和专门负责其职责的狗。他们幸福地生活在一起。每天早晨，公鸡都会乌鸦宣布黎明：“哇，早晨在这里，快点起床！”母鸡下蛋，正在庆祝她的主人。 “咯咯，捡鸡蛋！”遇见陌生人的狗会吠叫。遇见好心人的狗将走过去，温柔地闻闻。兔子非常害羞，总是在挖一个洞藏起来，好像做错了什么。他们只有在喂饱后才出来。可能是食物的味道。他们进食时，他们争先恐后地争夺新鲜嫩嫩的叶子。三个花瓣的嘴合在一起，非常可爱。
这里的水果和蔬菜很新鲜，这里有很多动物。这是我的家乡广水。我爱我的家乡，我爱这里！
妈妈的话：
这是孩子的学校要求在课堂上完成的作业“我要去的地方”。前一天晚上，老师要求在家里画轮廓。我问她，你要写什么？实际上，我真的很想偷懒，所以我只用稍加修改就提交了暑假写的更好的文章，效果也不错。孩子说，谁知道，我想写我的家乡。看来孩子们对编写新内容非常感兴趣，并且没有像我这样的心来处理它。 （安静地鄙视自己）我必须振作起来，与孩子讨论提纲。我问她，你打算写些什么关于你的家乡？您的家乡有什么特点？她先说了几句话，我觉得我没有找到主题，所以我再次问她，您的家乡的特征是其他地方没有的，尤其是您在城市看不到的特征生活？她说那里有新鲜的蔬菜和小动物。我告诉她，我家乡的小镇只是菜蔬园吗？她说是的，那动物呢？她说这是一个动物园，但我说这不合适。动物园里有很多稀有动物。您在家乡拥有的只是普通的。你怎么表达呢？她考虑了一会儿，说是动物世界，我认为这也很好。 （我原本想将它变成一个动物天堂，但我尊重她的想法。）然后我告诉她，在描述蔬菜园时，您可以按照蔬菜和水果的顺序书写，而她led啪作响，我只是提醒她使用对称形式并用彩色书写。第二天，她回来告诉我说，她已经根据学校的大纲在课堂上完成了700字的论文。我打印出一个统计数据，它有800多个字，哈哈。
就像最初的意图一样，我每天浇水，等待花朵盛开。孩子对结构的掌握已基本成形。在下一步中，我计划跟随老师，并开始教给她六个根和六个尘埃，并努力实现生动感。目前，我最大的困惑是我对作文的理解与我孩子的语言老师的理解有所不同。例如，在本文中，我认为孩子描述了干旱，表明孩子已经注意到生活中的事物并得到了人道关怀。但是，孩子的老师实际上说不要写关于干旱的文章，所以孩子改变了干旱。我真的不知道该如何适应，所以我必须告诉我的孩子我有保留。当然，孩子的老师还提到需要努力使生动感符合我的目标。因此，我还发布了我孩子的学校的修订稿，以了解这位非凡的老师。我真的希望能得到非凡老师的建议。
三年级：储四路
