2018中考家长指导：您的孩子有即想学又厌学的问题吗

2020-10-10 13:39:57 32

让我们看一个例子：初中女生小辉成绩不错，但她总是担心自己在高考中不及格。现在她的学习效率很低。她想学习但不能学习。我什至不想学习，所以我不敢玩。现在我对学习感到非常厌倦，我想放弃学习，但是我内心非常不愿意。

小慧的母亲报告说，孩子以前是一个非常活泼开朗的女孩。自从孩子上中学以来，他变得越来越沉默和内向。他每天回家读书。我们看上去很沮丧，让她出去一段时间。她没有出去。尽管我们的父母清楚地感觉到她在强迫自己学习，但这根本没有效率。出去放松一下会更好，但是当我们谈论太多时，她非常烦人和烦人。最近，我总是说学习很无聊，没有出路。我不想再上学了。我请她的导师在家学习，但仍然无法激发她对学习的兴趣。

这个孩子以前学习很好，但是现在他不愿上学，或者他想学习但不能学习，学习效率极低。情绪也是不好的。有些情绪容易激起。在严重的情况下，他们会出现躁狂发作，并在家里打人。有些人沮丧和沮丧；有些人总是焦虑不安...这种情况经常发生在入学考试前后，例如高中入学考试，高考和刚进入初中或高中的一年级。前者的主要原因是考试前的高强度学习压力，并且不知道如何更好地解决它。后者主要是由于学习任务的加重和对新环境的适应性差所致。

小慧的情况主要是由于以下四个问题，使她在学习中感到疲倦和沮丧。

1.学习方法刻板：刻苦学习，刻苦学习。

想想今天我们老师的教学方法吗？

在大多数教师的教学行为中：1.进行海上战术并为学生分配无尽的作业； 2.提倡勤奋工作，并希望学生每天可以少吃25个小时而无需进食或饮水。

大多数老师在精神上不断对学生施加压力，破坏他们的意志力。就国家而言，大多数学校不断向学生灌输高考的重要性和高考的重要性。如果您想进入一所好的大学，那么您必须从现在开始努力学习并争取关键点。高中毕业，那么你就有机会去读一所好大学。孩子们一开始总是很精力充沛，但是就像张紧的弓一样，它会随着时间的流逝而断裂。随着时间的流逝，越来越多的孩子无法承受精神上的压力，他们要么反叛他们不再愿意上学，要么继续承受高强度的压力，从而导致各种严重的心理疾病，例如焦虑，强迫症，强迫症和抑郁症。

2.学习与生活脱节，您无法运用所学

尽管小慧的考试成绩非常好，但是一旦我分析了问题，我不知道如何使用它。刚开始时，她还进行了自我询问和有关教科书知识使用的问题。这本身就是一件好事，但是老师拒绝回答，因为他们没有参加这些考试，也不需要掌握这些考试，并指责她浪费了贵重的贵重物品。学习时间。

教育本来可以激发孩子们的好奇心，但是现在教育更多地是在阻止孩子们的好奇心。事实证明，使用探究知识是在浪费宝贵的学习时间吗？那么什么是学习呢？不想去探索的学生怎么能努力学习并快乐地学习？坦率地说，当前的教育只是学习乏味的教育。

3.知识点彼此断开，无法形成知识结构网络

学习知识的基本目的是使用知识，对知识的全面理解可以在使用知识时更好地从内存中提取信息。我收到的许多学生的知识是零散的知识，彼此之间是脱节的，没有整体结构。这使他们总是想知道解决综合问题时从哪里开始，更不用说现实生活中的特定应用了。

4.抑郁和沉闷的人格，低自尊，敏感而脆弱的自尊，不健全的人格发展

在这种环境下，有很多学生无法辨别事实真相，也不知道该怎么做。他们会接受老师的观点。一切都为学习铺平了道路。没有时间玩耍，没有时间与父母和同学在一起（尽管他们几乎每天与父母和同学在一起，但是很少有深入的交流），没有时间进行自我探索和练习。

他们变得沉默寡言，盲目地为学习成绩而努力，并与同学激烈竞争以求得分。尽管他们学习得很好，但他们却感到非常疲倦，或者他们的学习效率已经很低，无法记住很多知识。总是忘记，并开始怀疑他的能力。为了保持良好的学习成绩，他们不是在考虑调整学习心态和学习方法，而是在加大学习强度，希望通过加倍努力来弥补学习效率的下降。目前，他们不敢尝试新的尝试。他们会认为风险太大，直到有一天他们再也无法坚持并停止上学。

学习本身不是问题，学习甚至也不是能力问题。关键是要养成健全的人格和良好的学习态度和学习方法。教育必须首先让孩子成为健康正直的人，成人才能真正成为人才。