小学转型转型后的工作摘要
2022-01-12 03:34:51 3
自学期自学期以来，我可以根据实际情况在转换再生过程中的实际情况，并实施原始转型的实施，该计划基本实现。
通过内化教育，学生的学习动机，学习的积极性得到了大大动员。它现在能够澄清自己的学习目的，而不是其他人，而是为了自己;在学习风，有一个重要的变化，在它“我正在学习”之前，我现在“我想学习”。通过持续加强培训，老师帮助学生获得少量成功，学生的自信，将有很大的改进;现在它也可以用科学的眼睛看待自己，并对待他人。
下一个学期在这里：
1.注意和学校领导人的支持。学校领导人可以完全相信教师，鼓励教师大胆地探索各种教育方法，教学方法，让每个人都有一个相对宽松的环境，可以在研究中工作，实验;学校的领导不仅是学校的成功或失败使每个人都有更多的常规心理，自己解剖学解剖学，不要犯下（更少），学校的最大实力仍然方便老师的工作生活。
2，每个受试者的工作合作。在工作过程中，每个学生都被正确地放置，将每个学生视为一个人，并培养学生质量的质量。工作期间的个人分析，集团分析，发展目标和措施，了解了各个学生的优缺点，潜在的优势，缺点，新的增长点。用发展的眼睛看看自己，分析他人。积极对待学生的每一个闪点，并申请鼓励评估，每种学科都可以热情合作，因此每个学生都可以在课堂上放松，以及富集后的后果，逃避逃避最小。观点。
3.建立一个学生的学习档案，在这个层次的层次中，建立不同的学习帮助团队，建立一个学习的目标，努力创造一个良好的学习氛围，改变过去，无论如何，问题给学生给学生要独立解决，教师将指导角色;其次，根据学生的能力，学生有不同的完工目标，这很容易通过简单而困难地推进。
4.在家学教育中建立一个“互联网”。它经常用来与父母联系，即老师将参加教师参加研讨会，了解学生背后的实际情况，并在家庭学校之间沟通。一个进步的时候及时告诉父母并努力父母。
在一年中，虽然已经取得了一些成就，但仍有一些问题，如教育，教学方法，粗糙，并得到改善。但我们认为，只要学校的支持，教师的合作，我们将能够在转型后做得更好。