别人家孩子的作文怎么写得那么好？羡慕嫉妒恨！
2020-08-18 12:37:52 104
“美丽的班铃响了......但是老师的耳朵就像一个塞满耳塞的耳塞......仍然像机关枪那样射击......”
这篇散文老师的文章由于他雄辩的口水，让很多人开心，引起了热烈的讨论。同学们看到“这真的很好，只是一个声音。”成年人看到“孩子，你做了我过去不敢做的事”，也引起了老师的反思，看看是否还有戳。你的声音。
折腾的故事
第三课正在下降今天早上在课堂上，教室很安静，只有老师在说话，老师的嘴巴吐出像机枪一样的话。我蹲在桌子上，像一块光滑的泥，我的脚一直在移动，我不时地砰地一声关上门，看看下一堂课的老师是不是来了。小郭已经无法坐下来，双手放在桌子上，当铃声响起时，他冲向操场。不要以为好成绩和小李都很听话。事实上，他们已经准备好玩家庭的材料了。我希望老师不要放手。
“叮叮”美丽的班铃响了，我喜欢一大桶咖啡，身体里的每个细胞都很活跃。但老师的耳朵就像一个塞满耳塞的耳塞，他没有听到任何声音。他仍然像机关枪一样开枪......
课堂响了一会儿之后，我们不能坐以待毙。但老师仍然没有听到。操场上的笑声飘进了教室......
最后，老师说完，我迫不及待地离开了座位，谁知道刚走出教室，班铃响了。
这真的很尴尬！ （摘录）
短短400字，说出了多少人的声音。一开始，我睁开眼睛，表达了我的意见。 “我讨厌折腾。”然后，他唱了老师扔教堂的故事。 “一滩泥”，“不能坐”，“脚不动”的小动作，心中的小思想非常生动。不禁让读者想到，“老师要完成它！老师应该停止说话！老师受不了了！”
虽然它是一篇文章“批评”老师的文章，但他的语文老师认为文章写得很好，他有被人深深打动了，看完之后他并没有自觉地反思。因此照片被发送给朋友圈，许多老师与他们自己的朋友圈分享，并称：“不要放手，因为没有人听。”
这些文章不仅引起了教师的广泛关注，而且许多家长和学生也对他们表示赞赏。学生们还赞扬了写作和写作的声音。
对于学生来说，作文一直是个大问题，但就像这篇文章一样这样一篇捕捉人民心灵的文章对学生来说更“有希望”。但事实上，你必须写这样一篇文章！不要！难！
看看他的文章，总结：使用“”，让你的文章成为gai中最尴尬的作文！
比例：甲骨文
，来自第二个“匕”。 “匕”是古代长柄勺子的象形文字，带有稍微尖锐的喂食装置。原意是相邻的，并且接近。扩展具有统一，共谋和比较的含义。扩展是指隐喻和模拟。比，黑暗包含相似的含义。
指的是一种描述或描述与盔甲有类似之处的东西的修辞。
基本形式：本体+词+隐喻
1. Simile：本体，文字和隐喻同时出现。
月亮漂浮，像一个银色的圆形风筝。 - 曹文轩“根鸟”
杨梅就像水果中的小恶魔，我曾经吃过杨梅，多吃，发现牙齿酸软，豆腐不能咬。 - 王鲁燕“我爱杨梅的故乡”
2. 隐喻：本体论和隐喻同时出现这个词被“是”，“成”，“成为”，“成为”等等所取代。
当时，东西长安街成了荣耀的海洋。 - 元婴“十月长安街”
3. 普通话：既不是本体也不是隐喻出现，直接用隐喻取代本体。
弯曲的刀子搁在夜空上。
猴子使教室变得凌乱，最顽皮的猴子受到老师的惩罚。
文章的修辞对于文章的重要性是不言而喻的。作为一个基础，如果你可以很好地使用它，你的文章将是很好的。如何写一个好句子，总结两个人：1。本体和隐喻之间必然存在相似之处。总是让人们看到你的东西真的是那样，所以常识和画面的感觉全都出来了，读者感觉一样，而且很难想到它不是一篇好文章。这个比喻应该是生动的。身体的选择是好的，写作并不麻烦。这样，人的写作更细致，风景生动，原因可以说得更清楚。
什么？
老师无法解决散文问题。
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