学生写完作文后说“我好开心”，语文老师要成为孩子作文的点灯人

2020-05-19 09:30:06 276

小学生写论文的能力无法被看到或被感动，如何迅速提高他们的能力？这样，许多父母和学生都疯了，市场上有很多介绍各种方法和技巧的作文书。但是，对提高写作能力有多大帮助？这里确实有一个很大的问号。

有多种因素限制写作的能力，但最重要的是对写作的兴趣。如果没有兴趣，学生的写作能力将会提高。这是一个空话，特别是对于小学生而言。语言学家倪海曙说：“对于儿童来说，学习的最大动机是兴趣，其次是兴趣，其次是兴趣。”兴趣是儿童克服困难和消除障碍的最大动力。不用多说写作原理，如果我们能够调动小学生的写作兴趣，那将是成功的一半。

应该说，对作曲本身的兴趣是作曲的能力之一，并且是第一重要的能力。那么，如何激发学生的写作兴趣呢？这需要老师和父母的认真指导。当孩子们喜欢写作时，他们将逐渐能够写作。

没有好的方法。如果用一个单词来概括，那就是“欣赏”，它将点亮孩子冲动赞赏地写作的冲动。我非常同意Suhomlinski的一句话：“教育不是要教给学生多少知识，而是要唤醒，启发和启发人。”中文老师是学生作文的指南。中文老师必须是闪光的，才能欣赏孩子们的作文。发光的人是打火机。

语文老师的欣赏应该在作文之前，之中和之后的整个过程中得到体现。这要求中文教师要有一双明亮的眼睛，能够敏锐地发现不同层次的孩子身上的亮点，并适当地指导他们。

老师对学生作文的欣赏会给孩子们带来极大的兴奋和满足感。让我们看一下孩子的日记。

今天，我去了老师的办公室支付班费。中国老师坐在办公桌前向我招手，说：“这次您写得很好。已经取得了进展。 “然后我很快就从一堆书本中提取了我的作品。当我看到它时，纸上充满了用红笔注释的文字，比我的文字还多。突然，我的脸红了，我的眼睛闪闪发亮。其他老师已经集合他们对我，一个中学生的视线，我的整个人都像蜜罐一样甜蜜，这周，我笑了。

每个人都渴望着，得到公众的赞誉，可以使一个缺乏自信的孩子“整周都面带微笑地向人们展示”，这表明赞赏的魅力有多大。被欣赏，渴望被公众欣赏，这是人的天性，孩子也不例外。在写作之前，成为一个欣赏性的学习者作为学生的学生和学生将在老师的称赞和赞美中拥有无限的上升动力。这并不夸张。

有些人可能会问，小学生的构成中有那么多闪点吗？是的，只要您冷静下来，就会找到他们脱颖而出的地方，而且我们经常需要进行纵向比较，而与其他学生相比，这比过去的孩子要少，只要有一个进步很小，老师会立即指出，让孩子感到老师一直在关注自己。

漂亮的构图标题，精彩的场景描述，生动的动作描述，非常新颖的构图开头，简短而有力的，有意义的结尾，巧妙的过渡等。 ，都可以成为升值的资源。

一旦学生了解了语言老师的特点，他们将充分发挥自己的才能，并努力在构图中展示自己的才能，这就是动机。随着时间的流逝，构图的水平将在原来的基础上大大提高。

只有创造出令人赏识的构图环境，学生的思想才会被开放，并且他们会表现出最好的表现而不会受到任何顾忌。给老师。想象一下，孩子的心是开放的，写作仍然很难吗？不难。困难在于中文老师总是背着书架，拒绝走进孩子们的内心深处，并且拒绝与他们进行平等的对话。