2018小升初作文指导：注重表达能力的培养

2020-09-03 18:54:23 84

写作技巧通常包括识别生活和生活的能力。理解生活需要敏锐的观察力和深厚的分析能力，而反映生活则需要准确的表达。因此，在教学中，教师应以多种方式训练学生的表达能力。

1.在课堂上进行口头表达技能培训。

学生表达能力的表达首先体现在是否具有敏捷思维和准确的语言表达能力上。因此，训练语言表达的能力不容忽视。在课堂教学中，有许多方法可以训练语言技能。例如，轮廓可以让学生决定自己构图的轮廓，这不仅可以提高学生的受孕能力，而且可以理解学生的逻辑思维能力。另一个例子是，您可以使用讲故事，谈论感情等方法来训练学生，不仅要说“有东西”，而且要被“秩序”。否则，它会马虎且混乱。尽管它已经训练了说话的能力，但是它不能提高学生的思维能力和语言组织能力。此外，教师还可以组织学生讨论或辩论所提出的问题，使学生可以锻炼“讲道理”和“导出章节”的技能。

2.以多种方式训练学生的书面写作能力。

有很多写作训练的方法，但是无论采用哪种方法，目的都是为了提高学生的写作能力。它包括观察能力，分析判断能力和语言表达能力。因此，首先要让学生养成写日记，做笔记的好习惯，这有利于学生积累作文的素材，有效地解决写作时“无话可说”的问题。同时，它培养了学生良好的写作风格，善于说实话的风格以及快速准确地表达单词的能力。因此，作为提高学生写作能力的重要常规工作，一直是高级汉语教师。

其次，可以进行模仿写作练习。因为我们的文章是一篇很好的论文，所以在学习了文章的写作技巧和特点之后，学生们可以模仿范文自己的主张。例如，学习抒情散文“白杨丽赞”可以使学生模仿自己的笔法，写一些抒情文章“ Candle Fire Like”，“ Chalk Like”，“ Snow”等。例如，在阅读解释性文字“景泰蓝的作品”之后，学生可以模仿该解释性文字的写作方法，介绍自己的小作品，小发明或观察某些东西，然后编写该解释性文字。这种写作培训将教科书和论文结合在一起，可以跳出教科书的框架。它可以更好地激发学生的写作热情，掌握和训练他们学到的风格。

此外，教师可以收集材料，漫画，哲学故事等，使学生可以根据给定的内容写作，这不仅可以增强学生的观察，思考，想象力，而且可以挖掘学生的思想。理解的深度和水平不仅可以培养学生的基本写作能力，还可以提高他们的智力。

语言教学中级能力的培养侧重于写作能力的培养。因为对学生写作能力的评估实际上是对他们的思想理解水平，知识水平，能力和智力的综合评估。这种评估可以在一定广度和深度上反映学生的实际语言水平。可以看出，提高学生的写作能力是非常必要和重要的。