《认识身边的树》教学反思

2020-09-27 19:19:45 63

简介：通过一堂课的教学，也许是20分钟的绘画时间，学生的创作无法得到充分体现。我想给学生的是对自然的热爱和对环保意识的增强。我还必须在日常工作中更加努力地探索适合于教育和教学发展的更多更好的方法和模型。然后，我整理了对“了解我们周围的树木”教学的思考。希望大家喜欢！

对“了解我们周围的树木”教学的思考

小学二年级学生具有一定的观察能力，但要使他们发现并欣赏周围的事物之美，请老师指导需要灵感。这是“综合探索”课程。尝试让学生大胆练习，大胆尝试和大胆表现。树木在人类居住环境中起着重要作用。欣赏以树木为主题的绘画，培养学生善于观察周围熟悉的事物，增强他们对周围环境的知识和理解，并增强环境意识。

我对本课教学的思考如下：

1.本课引导学生观察并记住周围的树木，以便学生理解树木的类型和功能及其对人类生存的不可估量的影响。培养学生爱护环境和保护树木的意识。我们的学校位于乡村地区，到处可见树木。通过学习本课程，可以培养学生爱家乡和校园的思想和感觉。

2.由于二年级学生的心理特点，本课开始时设计了一个小游戏来吸引学生的注意力并感知童谣中树木的生长。

3.我继续练习“新课程标准”，“艺术学习本质上是一种文化研究”，“增加艺术中的文化内容”，“让学生在广泛的文化背景下理解艺术”，以及本课程中的树木类型，特征，功能以及通过古代诗歌对本课程的介绍。美术课不仅是美术课，而且是文化课和道德课。

4.通过图片欣赏，探索绘画方法，培养学生不断思考，尝试和积极鼓励学生独特思维的能力。

尽管本课有很多突出的要点，但仍然有很多缺点。由于上课时间有限，我们无法向所有人展示机会。对学生情况的了解不足，无法为有学习困难的学生提供即时咨询。现有的缺陷要求我们不断改进。

对“了解我们周围的树木”教学的思考

“了解我们周围的树木”课程是“造型表演”研究领域的一部分。植物世界是神奇而美丽的。它包含丰富的自然科学知识，多种植物形式以及各种植物图像。它很容易吸引和激发学生的学习兴趣，并且是学生愿意表达的内容。本课程和上一课程“吃冬虫夏草”形成了一个知识单位，该知识单位将植物用作本教科书的内容。从那时起，学生将被引导去发现大自然的魔力和美丽，并培养返回团队的血神的自然爱。。

在本课的教学中，我使用典型的图片和艺术品引导学生观察并发现树木和线条的存在和美丽，以便学生在有意识的时候可以有意识地选择和使用线条来表达自己表演。在树上的审美经验。

在学生的建模表现中，单个学生的线条过于复杂和凌乱。因此，在教学中，我引导学生感受到线条的丰富变化和规则有序组合的美感，并指导学生在使用线条表示时要耐心细致。

在本课的教学中，我使用比较观察的方法，使学生可以观察和分析来自不同方面的各种树木，例如树干，树枝和树叶。比较树的形状，树的高度，树干的厚度，树枝的图案，树枝的变化，树叶的不同形状等，并给学生足够的时间进行观察。只有通过仔细观察，学生才能了解不同的树木具有不同的绘制方法。并展示大量的粉丝作品，使学生对树画有更直观的了解。最后，通过课件的显示和讲解，学生们了解到树木具有调节温度，减少噪音和净化空气的功能。他们是人类的好朋友。学生们在课堂上很活跃，他们对绘画很认真，而且很有创造力。从作业中，他们可以看到学生做画的心情。通过学习，与以前的树木相比，学生作业中显示的树木有了显着改善。

因此，通过观察和对比，学生可以更直观，更清晰地理解和理解物体，从而创作出各种美术作品。学生们用变化的线条表达自己的独特感受，并大胆表达真相。绘画。