暴风雨的第2课时教案

2020-09-24 18:09:47 60

教学目标：

1，充分发挥学生的潜能，认真阅读。

2.体验作者的思想和感受，并注意文章的思想。

3.在熟悉阅读和欣赏的基础上，您将熟悉文本。

教学困难：

理解用法的真相，并从文本中发展事物的综合视角，并培养学生感知美感，捕捉美感和表达美丽。

教学设计：

个性化课程准备：

I.导入

复习第一部分，并要求学生背诵。

II。研究第二部分

1.作者在描述暴风雨时的“暴力”场景后立即描述了什么？与第一部分相比，这部分内容是什么？

2.在文本中找到句子或单词，在这里您可以感觉到雨后黎明的“美”。

3.大声重复阅读，想想作者描述这部分的顺序？ （从近到远）

4.学生交流并宣读“美”的感觉。

5.指导学生阅读和背诵。

第三，研究第三部分

1，自由阅读最后两个自然段落，链接文本内容和实际生活，并谈谈您的理解。

2，引导学生体验：

（1）昨夜的暴风雨似乎摧毁了一切。为什么带来一个更加美丽的早晨？暴风雨过后，一切都更新了吗？

（主要是因为作者经历了风暴的考验，FFKJ.Net的心态发生了变化，并且风暴后的美感更加深刻。）

（2 ）作者的“在最紧张和最困难的时刻，您是否想到雨后的美丽？文字中“无与伦比的和谐与自然之美”是什么意思？

（指暴风雨来临时的雄伟美，以及暴风雨后的柔美；像昨晚的暴风雨一样，今天的柔美可能不够深刻，“太阳永远是

3.指导学生大声朗读第三部分。

4.

IV。文本摘要

显示了闪电般的雷声，暴风雨的夜晚，花香的笑声以及雨后美丽的早晨景色之间的对比。大自然的和谐之美表达了作者对暴风雨的热爱，也揭示了一个深刻的真理：事物是黑暗与光明的，但最终它们会被照亮。黑暗与光明的相反变化就是世界辩证与和谐之美，我们应该以发达而全面的眼光看待事物。

V.扩展案文

我们的生活中是否有全国性的风暴？你怎么治疗呢？您从本课中学到了什么？

VI。作业

朗读全文。

书籍设计：

2，暴风雨

雨夜狂暴雨雨；

雨后美丽而华丽；

事物是黑暗的，有光明。

但最终它将变得光明。