关于幼儿园小班工作总结3篇
2020-09-30 21:10:19 83
幼儿园小班学习的摘要1
1.教育和教学
1，儿童更快地适应集体生活，在较短的时间内，我喜欢在业余时间里上幼儿园，并爱上了班上的老师。这个孩子还很小，刚把父母丢到一个陌生的地方，这在情感上很难适应。我班的三位老师总是用“爱，耐心和细心”真诚对待每个孩子，使孩子们能感受到老师的爱。老师使用多种方法亲吻，拥抱并允许他们带宠物来稳定自己的情绪。这样他们就喜欢很快上幼儿园，并与老师建立关系。
2.自我保健迅速提高，并且正在养成学习习惯。
儿童照顾自己的能力很弱。在这方面，老师花费了大量时间和精力来培养幼儿的日常工作，例如：教孩子如何穿脱衣服，带孩子上厕所和洗手。鼓励孩子们自己吃饭。同时，在定期的训练中，老师认真观察，坚持团结原则和一贯要求的原则，使孩子慢慢养成更加自觉的行为。同时，应加强对儿童文明礼貌的教育，使儿童从小就可以受到文明的影响。
老师带孩子们互相学习，共同进步。一方面，教师不断调整和更新自己的教育
。另一方面，我们必须仔细观察儿童与我们之间的互动。有时孩子会受到我们教学的启发。在学习过程中，我们更加注重激发孩子探索以各种方式解决问题的方法，使孩子从小就养成良好的学习态度。
3.组织生动有趣的活动，使孩子们的生活更加充实和有意义。
孩子上幼儿园时的感受是一种情感。通过开展集体活动，培养孩子的集体荣誉感和团队合作精神。例如：我们带孩子到户外体验天气变化，观察秋天的现象，并根据不同的季节感受到大自然的美。我们组织孩子们参加大班的“中秋节”和“国庆节”活动；全班穿脱袜子，袜子的比赛也促进了儿童自我保健能力的提高。特别是在小型运动会上，我们进行了“竹竿练习”，展示了孩子们的丰富性。欢迎大家的掌声。在一系列活动中，充分发挥了孩子们的主动性和参与性，使他们得到锻炼，他们变得更健康，更自信。
Ⅱ。保育工作
1.注意儿童的身心健康。
我们将保育工作放在较高的位置，关注每个孩子，观察他们的情绪变化，每天抚摸和拥抱孩子，并用语言告诉老师关于他的爱，以便他们成长在温暖和谐的环境中愉快地生活。
2，严格执行班级环境卫生和消毒。
保护老师必须必须按照规定进行清洁和消毒，以防止细菌和病毒传播。一名
儿童在外面染上腮腺炎，我们立即采取措施进行查找，加强消毒工作，并将传染源挡在我班之外。为儿童创造一个舒适卫生的生活环境。
三，家长工作
1，发挥家长领域的作用。
以父母的花园为窗户，让父母更深入地了解我们的工作。例如，在开学之前，我们为孩子们设计了“儿童节表演”，它将改变孩子的心情，饮食，改变父母。他们非常关注衣服，洗手间，午休时间等细节。
2.做好通过各种渠道与父母沟通的工作。
（1）向父母宣布三位老师的家庭电话号码。促进家长和老师之间的沟通。
（2）充分利用父母的资源，动员父母更好地参与我们的活动。例如，在排练队体操期间，李锐的母亲，王静卓的姐姐和涂一峰的姑妈每天都从排练到制作道具，直到表演成功。在这里，班上的老师也感谢他们。
（3）与幼儿园合作举行每所家长学校和家长会议，以便家长了解幼儿园教学的重要性以及家长参与与孩子合作的必要性。
（4）成功组织了儿童半天开放活动，使父母和100％参与的父母可以更直接地了解他们的孩子在公园里的学习和生活条件。
幼儿园2小班作业的总结
时间过得很快，眨眼间，这个学期即将以孩子们的笑声结束。回想一下这个学期的零碎片段。通过一个学期的幼儿园学习和生活，每个孩子都取得了长足的进步。孩子们的每一个小进步都涌入了我们每位老师的努力。当然，这与我父母的支持与合作密不可分。看到孩子们长大的快乐表情令人放心。同时，我也深深感到作为老师，责任是巨大的。为了更好地完成将来的工作，我将本学期的工作总结如下：
首先，我想谈谈本学期的教育。教学工作：在教育教学中，我从班上孩子们的实际情况出发，设计了主题活动，精心安排了每周计划活动的内容，并精心组织了各个环节，例如（在花园里早上）。 ，早操，户外活动，洗手，上厕所，饭前准备，小睡，离开公园等），养成幼儿良好的生活习惯；我们会根据主题内容随时更改主题墙，使主题墙和教育内容保持同步；然后在开展区域性活动时，根据幼儿的年龄特点和发展需要放入活动材料，并根据主题进展的需要设计了一些与主题有关的区域性活动材料。针对幼儿的个体差异，兴趣和能力不同难度的活动材料使我们地区的活动真正在儿童的操作中“活跃”起来。当然，为了迎合这个学期的花园课程，我们还增加了民间儿童歌曲和童谣。最突出的是，我们花园的特殊活动“石头”活动已经移入我们的每个班级，让孩子们玩耍，感受石头的魔力，石头的多样性，这种特色活动不仅体现了丰富性和多样性我们的区域活动，也可以使我们的区域活动表现出不同的风格，不同的情感，使人们看得一清二楚。
然后，在本学期，我们将安全工作和卫生保健工作放在首位。为了确保公园中年幼儿童的安全，我们对年幼儿童进行了安全教育，例如“不要与陌生人同行”等教育内容，例如“我不要陌生人”，“我不碰陌生人”。电动虎”，“人群中没有好朋友”等，目的是提高儿童的安全意识和保护自己的能力，并进行深入的安全教育和测试，在发生之前采取预防措施。为了让孩子们在安全卫生的环境中学习，我们加强了消毒工作，定期对保温桶，水杯，手帕等进行消毒，每天清洁室内外环境卫生，并保持这些环境，以便儿童可以健康成长。
再一次，我们的工作离不开父母的支持和鼓励。家长工作的发展非常重要，因此我们在开学初期就积极打电话给家长，并发送短信以报告孩子在公园的状况。通过以飞信的形式及时向父母报告孩子的状况，父母很容易及时了解，从而使父母放心，放心。自从这个冬天以来，有许多患感冒的孩子。根据情况，我们及时与孩子们进行了家访和电话联系，并给孩子们一点温暖，让我们班上的父母现在可以了解老师的辛勤工作并支持老师的工作。
最后，我们在本学期开展了各种活动。教师节组织儿童发起“爱天使”。 10月1日，他们以各种方式与孩子们做蛋糕庆祝“祖国”。生日快乐妈妈！ “此外，我们还开展了京中“灵通”选拔活动。当然，最突出的是我们的“石刻特色活动”。为了欢迎监督的开展，我们的老师每周都会加班。当然，
简而言之，我们在这个学期已经付款并获得了一些东西。孩子们的进步，我们感到非常满意，当我们看到自己的作品成为公共花园中最好的作品时，我们已经收获并感动了，我将在下个学期继续努力以做好我的工作，以便我的孩子成长
幼儿园小班作业的摘要第3章
第一班的班级工作学期快结束了，经过深思熟虑，我真的觉得很深。请记住，我们在“无人陪伴的儿童合唱团”度过了难忘的金色秋天，哭声变成了笑声。在这个大雪和冬季的这一天，回顾一下过去，并做一个总结：
1.团结协作，为小四建立一支和谐而热情的团队。
我是新任班长，有野心，有想法，对工作有良好的期望。在今年的工作中，与我一起工作的三位老师成为了我的导师和朋友。老师X：经验丰富的长期监控人员。在工作中，她经常教我一些监视器工作的经验。自从我担任第一年的班长以来，考虑到有条不紊地促进班级整体工作的必要性，我不禁生气和无知。 X老师看到这种情况，一方面可以帮助我理清思路，另一方面，“你必须“好，你还好”等字眼来指导和鼓励我，这为我的课堂学习打下了基础。 。老师X：虽然我很久没来上课了，但我对工作充满热情，因此能够迅速融入新的环境，尽管她是班上最年轻的，但我发现她非常担心孩子的状况，例如冬天很冷，X老师及时关注每个孩子，发现4个童装的拉链坏了，及时使用互动平台通知家长老师X：虽然她是个老老师，但她的精神很好，双手也很灵巧，就像我班上自然环境中的水果和蔬菜一样，来自她的手。此外，X老师还可以给父母一些育儿技巧。如果孩子咳嗽，除了给孩子一些果汁来清除肺部外，他还应保持孩子的背部温暖而不是冰冷。有了如此出色的三个合作伙伴，每个人都将积极发挥自己的力量，共同推进我们的初级四班级的整体工作，并形成我们和谐而热情的小团队。
第二，团队学习，促进师生快乐发展。
（I）老师：
1.主题活动发展中的发展：
活动我们花园的主题活动是我们关注的问题对幼儿的主要重点是组织各科目的教学内容的课程，制定教学计划并实施教学过程。将问题纳入教育过程，并在此过程中针对孩子的问题开展活动。根据孩子的生活，兴趣和问题，教师，学生一起探索，发现和解决问题的过程使问题成为知识的纽带。在追求中促进幼儿的独立发展。结合这一主线，围绕儿童需要解决的问题，开展了“宝贝苗苗爱上幼儿园”，“色彩世界”和“有能力的小手”的主题活动。特别是在主题活动“小手真有能力”中，我的班级和第一堂课组成了一个学习小组。小组的成立无疑将帮助我班解决一些迫在眉睫的问题，例如如何处理幼儿的问题，如何制作主题墙装饰，小学一年级的X老师竭尽全力帮助我们清除思想和研究一些可以讨论的东西。并给了我多年发展主题的好方法。我们也开始尝试以尝试为主题来解决问题。在深秋和初冬，天气逐渐变冷。一天，松泽洗完手后，伸出小手，对我说：“曹操，你看到我的手很痛。”松泽的小手cho住了，并开了几个小孔。这时，一些孩子也伸出了小手，在手腕和老虎的嘴上发现了的痕迹。看到孩子们的状况引起了我们的思考，因此我们抓住了这个机会来满足幼儿的迫切需求。我们发起了主题活动“有能力的小手”，切入了“如果我的小手被cho住该怎么办？”的问题。之后，从幼儿的手术中，我们发现幼儿在使用小剪刀时也存在严重问题，因此另一个问题“如何使用小剪刀”成为亟待解决的问题。通过这两个问题的出现和解决，我们班上的老师开始对“问题点”这一主题有了一些想法，为以后的主题发展奠定了基础。
2.在幼儿的成长展示中，实现自我发展。
从9月份进入公园至今，可以说孩子们发生了翻天覆地的变化。学期末的儿童成长示范无疑再次为教师和儿童建立了成长平台。
X老师一到我们班，她发现班上的孩子们在听完音乐后都有强烈的表演欲望，因此她抓住了这一现象，并有针对性地训练了孩子们。结合班上儿童成长展示活动，进行了儿童时装表演。一开始，孩子们总是无法放手，不能大胆地表现自己。在这个过程中，我不知道什么时候该自己表演，但是X老师就像一个运动员一样，跑来跑去，汗流tired背。还采用了各种方法来指导和鼓励幼儿，区域活动的时间也被用来提供小组指导。之后，对能力较弱，胆量较少的儿童进行个别指导。经过几天的学习，孩子们在原来的基础上有了长足的进步。除了能够大胆地表演外，他们还知道要成群结队地表演，学会等待，并知道表演的顺序。现在，在排练期间，X老师正坐在舞台下面，用简单的手势指导。孩子们在舞台上只有精彩的表演，她再也看不到自己忙碌的身影。
我还抓住了音乐评估活动的机会，进行了打击乐活动，并计划了儿童的打击乐表演“什么乐器在唱歌”和舒伯特的“玩具士兵游行”。由于我班上的孩子们已经有一定的使用乐器的经验，所以表演中的“什么乐器在唱歌”只是知识和打击乐器的一种表现，重点是让孩子们知道响板的名字，手铃和崩溃的钟声。和语气。亮点是舒伯特的《玩具士兵进行曲》，因为这首歌优美的旋律和清晰的节奏，让孩子们很容易熟悉和演奏。因此，在让孩子欣赏之前，老师会多次熟悉音乐，然后让孩子感受音乐。蹒跚学步我对听音乐表现出了浓厚的兴趣。一些孩子跳舞，很开心。一些孩子用小手在桌子上殴打。其他孩子来找我，说：“曹妈妈，太好了！”在第二项活动中，我将幼儿分组，以准备锻炼。但是在活动之后，我发现活动的形式相对简单，一些幼儿玩完游戏后开始“什么也不做”。因此，我进行了另一项改进尝试，在孩子们的表演中穿插了舞蹈动作，并在孩子们的形成中努力学习并学习了命令姿势。这样，经过几次系统的锻炼，孩子最大的进步就是学会了看指挥的手势，并且在表演中，他非常自信并且取得了长足的进步。
3.做好父母工作，确保孩子出勤。
随着几个冬天的来临，如何使小班儿童健康和减少疾病，从而提高小班儿童的出勤率并减轻父母的负担，我们尝试了以下方法： 8]
（1）结合假期机会的教育：
首先，我们向父母解释了此阶段的关键任务，以便父母可以阐明该班级目前的工作，以便奠定父母与老师合作的基础。例如，在12月，父母会知道这个阶段是孩子展示，总结，复习和弥补缺失点的过程，因此父母在心理上愿意坚持将他们的孩子送到学校。
第二，与父母沟通：鼓励并坚持将孩子送入公园，这样就不需要特殊的活动和假期，家园的双方将合作以培养幼儿的持久性。
最后，我们必须渗透孩子们的节日教育，知道孩子们需要学习更多的技能，还应该给父母表演，以激发孩子们发自内心地来到花园的欲望。
（2）幼儿的日常护理：
我们每天将使用互动平台向父母预报天气情况，请为他们做好准备；并指导父母如何给孩子穿衣服，例如在早晨，当您去公园时，您可以为孩子穿一件外套，但是您必须在外套里放一件外套，并尽量不要穿大缝隙的毛衣在外面保持孩子温暖。例如，如果衣服的拉链坏了，应该及时进行维修；如果衣服不合适，应该及时进行调整。其次，在周末，我们将敦促父母确保孩子的健康，合理安排工作和休息时间，注意交替运动，并加强户外运动。在饮食上，要注意食物的量，以免引起火烧。最后，教师还应该在帮助孩子及时在花园里调整孩子的着装方面起指导作用。此外，应增强儿童的自我保护意识，以便即使没有提示，儿童也必须知道他们是在家还是在花园里。打扮自己很冷。
（II）对于幼儿：通过多种途径有效地实现教育目标，以促进幼儿的快乐成长
在本学期结束时，发现语言表达，动手实践年幼儿童的能力和数字概念以及身体运动一开始取得了很多进展，分析总结如下两点。
1.培养儿童的语言能力
“纲要”指出，我们必须营造一个环境，让年幼的孩子想说话，敢于讲话，有机会讲话并获得积极的回应。因此，在语言活动的过程中，应更加注意在轻松的氛围中幼儿的积极经历。
在学期开始时对班上的儿童进行的观察发现，越来越多的婴儿害怕或不习惯使用语言表达自己的需求。 3-4岁是儿童语音连接的最佳阶段。因此，在日常生活中要注意培养孩子的语言能力。
（1）发挥语言活动的教育功能
在语言活动的过程中，我们注重根据小班儿童的年龄特征创建游戏场景。游戏的内容有利于小班儿童在游戏的气氛中学习语言，使儿童感到语言交流是活动中一个快乐的过程。同时，它注重对具有不同能力水平的孩子的指导，以发展孩子的说话欲望，使其敢于说话和说话，并达到改善儿童口语能力的目标。语言能力。使集体活动成为儿童语言培训的有效载体。在本学期的节奏音乐活动中，除了完成活动重点之外，我还没有忽略儿童语言技能的发展。孩子拿起乐器时，他会说：“您好，请和我一起玩游戏。”当您弹奏乐器时，您会说：“再见，小乐器，明天我会和您一起玩游戏。”
（2）发挥新教科书的教育功能
这个学期，结合新教科书，我们加大了开发儿童语言能力的努力。每月教科书中出现的故事，童谣和其他内容已成为我们关注的重点。幼儿不仅了解故事的含义，还学会用拇指讲故事。我还将一些熟悉的故事和童谣制作成简笔画，供儿童在表演区玩耍。
经过一个学期的培训，儿童语言能力的发展得到了极大的提高。他们有读书和讲故事的强烈愿望。图书馆领域也从没有人变成了孩子们的最爱。看来，为了提高幼儿的能力，教师必须予以重视。
2.幼儿运动的发展
（1）大肌肉运动：大多数幼儿喜欢参加体育活动，可以快乐地做音乐练习，但仍有一些幼儿运动不协调;大多数儿童可以协调地行走，奔跑和跳跃，而一些儿童协调性较差，例如雷岩，陈一轩，胡好为等。年幼的孩子走路时平衡能力差；单腿站立不平衡，大多数幼儿不能满足要求；年幼的孩子有很好的接球能力，许多年幼的孩子可以很好地控制球。
（2）小肌肉运动：大多数幼儿对美术活动更感兴趣，例如各种绘画活动，还有些儿童需要握笔养成。年幼的孩子对折纸更感兴趣，其中大多数年幼的孩子能够掌握折边和折边用纸的方法，个别孩子需要老师的帮助；儿童使用剪刀的能力迅速提高，许多儿童可以使用正确的方法使用小剪刀，一半以上的儿童可以更熟练地切割直线；由于在区域性游戏中增加了珠子练习，因此一般来说，幼儿可以掌握快速穿着的方法。因此，幼儿的串珠性能更好。
第三，超越自我，寻求更大的突破。
（1）成就：
1.课堂气氛融洽，三位老师可以形成互补性，为课堂工作的发展贡献智慧。
2.班上的老师们非常热衷于这项工作，尤其是幼儿的注意力。他们可以及时发现或阻止一些问题。
3.课堂作业有条不紊地进行，可以跟上公园的整体工作。
（2）缺陷：
1.没有抓住机会展示课堂作业：例如关于主题和领域的自我推荐观察。
2.在课堂作业的某些过程中缺乏材料的积累。
3.家长工作的形式相对单一。
（3）改进措施：
1.应将每月总结视为经验的积累，并应通过“小阶段智慧”与您分享一些实践中的良好实践用。
2.可能与父母进行有目的的访谈或小组交流。天气晴朗时，您可以组织一些户外亲子活动，例如散步果岭，放风筝等。
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