幼儿园出席的班级工作计划

2022-04-23 02:13:18 4

[一]

一，情况分析

第二级是本学期的新阶段，这一学期，这类37名儿童，其中包括25个男孩，12个女孩。通过与原始教师和父母的沟通，我们对这一课程的基本情况有一定的了解，我们会关注每个孩子，与您的孩子交谈，尝试掌握每个孩子。一段数据。在此期间，我们也发现了孩子们的一些问题。在孩子通过小班制定了良好的生活常规后，它基本上发展了良好的生活卫生习惯，并且可以在教师的指导下携带一些简单。小劳动力。但我们也发现孩子的生活相对较差，孩子的规则是不够的。个体儿童的个性，更古怪。对于上述问题，本学期将联系本学期的本学期的实际情况，随着这一课程的实际情况，有计划培养幼儿的独立意识和自我保健能力，重视幼儿的社会教育，加强个别教育，培养幼儿的快乐个性。注意各种教育教学活动的发展，提高所有儿童的能力。

其次，要求和任务的各个方面

（1）大脑工作

1.加强飞行管理。改善每个人对目前的学龄前教育的正确理解，建立统一和合作和奉献精神，积极投资所有工作，并赢得高质量服务父母的信任，吸引幼儿来源，以提高幼儿园的名称。

2，定期召开一项不规则的群体会议，每个人都沟通，统一了解，要求班上教师的成员擅长总结，可以发现他们的工作的缺点，并善于服用你的工作，从而改善你的工作质量，使其在课堂上正常工作。

3.班级财产项目的统一应由育儿管理，需要定期检查，发现应立即报告损失和损害以采取措施。对于教师来说，应该有责任教育儿童来保护玩具和教学用品，从而更好地保护物业项目。

（2）教育和教学工作

1.教师应关注教育教学的工作，按照幼儿园教育的工作要求，为幼儿提供丰富和适用的经营材料，培养儿童的动力，刺激儿童的兴趣。此外，它应该及时，科学地，评估幼儿的观察和记录，提高教学弊病，提高教学质量。

2，鼓励，支持和触发儿童产生新主题，并积极收集主题的所有方面。注重准备幼儿的充足经验，引导幼儿积极参与活动，鼓励幼儿积极探索，并表达他们在语言方面表达发展能力的能力。

3，加强个别教育。要与幼儿沟通，了解幼儿的情况和需求，支持和鼓励幼儿参与，对于内向和问题，要注意积极的指导，为他们提供融入的机会，使他们可以融入集体中活动，从而培养生活和倾注。

4，捆绑串珠的教学，从这个班级的幼儿园的能力开始，并在幼儿的基础上，通过幼儿的教育教学活动来串珠计数教学，并努力提供容易，快乐。教育环境，利用生动和有趣的教学形式和方法来激发儿童对学习的兴趣，培养儿童智慧。

（3）医疗保健工作

1.加强工艺的监督，使其是一项良好的健康消毒工作，以确保幼儿的健康状况。

2.加强对各种传染病的控制，发现问题，报告并采取适当措施防止跨争论。

3，注意照顾孩子的日常生活，尤其是身体的护理，加强体育锻炼，提高孩子的身体素质。

4，注意儿童的安全，加强自我保护能力的培养，防止事故。

（4）父母工作

1.在学期开始时，父母将介绍我们的花园和这个学期的安排。对这堂课的父母来说是一个很好的解释，并获得父母的信任和支持。

2.认真对待新学生，及时了解家里儿童的情况，并在儿童中享受良好的教育工作，并详细记录家庭访问。

3.注意父母的日常沟通工作，耐心地解释和答复父母，充满热情，积极，耐心和细致。

4，设置家庭联系专栏，吸引父母观看，让父母学习新的学龄前教育理论和知识，并了解我们通常的教育，互相沟通，以便进一步与我们的工作合作，从而提高工作质量和效率。

第三，每月工作

九月

1.在学校做好工作。

2.持有父母会议。

3，新家庭访问。

4，早期儿童常规栽培。

5.协调童年练习。

十月

1，度假庆典。

2，秋天之旅。

3，开始园林的排练。

十一月

父母开放了半天。

2，童年社会活动。

十二月

1，童年社会活动。

2，十周年纪念仪式。

月

1.公共汽车摘要。

2，组织绑定主题信息。

3，检查酒店。

[2]

我们已经迎来了一个新的学期。新学期对父母有了新的希望，对老师来说面临新的挑战。我们的两位教师将更加严格，总结他们的工作，总结了学期的工作，从本学期开始学习，我们根据班级的实际情况和年龄特征讨论和开发了本学期的班级孩子。 。

一，课程情况分析

经过一年多的学习和生命，儿童在不同的计划中自行进步。我们注意每个孩子的生活能力的培养，如：蕾丝，扣，衣服等加强童年自我服务，可以逐步形成相对趋势的阶级发展特征，主要是以下几个方面：

1.优势：

（1）个性更好。我的大多数孩子都更开朗，活动，音乐，可以积极与人们互动，他们愿意以各种方式表达自己的情绪。

（2）好奇和快乐。在科学活动中，孩子们往往对兴趣和热情地说话感兴趣。

（3）活跃，好，喜欢参加体育运动。我的孩子精力充沛，我喜欢参加跑步，攀岩和其他户外游戏，大多数孩子的身体运动更加协调，灵活。幼儿的整体身体健身水平显着增加。

（4）该类进一步改善。进入中产阶级，早期儿童的规则得到了进一步提升，大多数儿童可以倾听教师的意见，并控制自己的行为并遵守班级常规。

2，性能不足：

（1）我们班上有一些幼儿。他们在集体活动中有短暂的时间，自我控制能力薄弱的问题更为突出，教师需要指导和教育实际情况。

（2）与活动中的活动氛围相比，我的班级对一些安静的活动不感兴趣。例如，在区域角度活动中，没有许多幼儿读书。

3，其他个人情况：

（1）有一个孩子，沟通技巧较弱，它不能与人沟通。与此同时，它不愿意积极参与集体活动。另一个孩子之间的距离逐渐拉动。措施：与父母的进一步沟通，注意并正确地看待儿童的缺点，同时，从情感开始，得到他们的信任，帮助他们来集体。

（2）我班上有一个孩子，生活中自我保健能力的发展很慢。我不会穿衣服，我也需要一位老师帮忙。这是我们父母的宠物，包裹将更换太多。措施：在与父母沟通时，积极鼓励自己在课堂上，以帮助他们获得自助服务的成功经验，促进他们生活的改善。

（2）父母的分析

1.家庭沟通进一步顺利通过一年多，我们的教师已收到父母认识和信任。每日使用各种方式与父母沟通，并建立了一个良好的通信平台。父母经常积极与教师沟通，了解孩子的花园，倾听教师的意见和意见。

父母的教育理念通过日常观察仍有待改善，并与家庭沟通。我们了解到一些父母或忙碌的工作，或教育意识不强，仍然对孩子的日常教育仍然存在一些误解。一般来说，我们课堂父母的整体水平更高，而且对教师的工作更加了解和支持，并且有一个良好的发展趋势。

第二，本学期培训目标

1，行动技巧：

（1）鼓励幼儿积极参与体育活动，不怕困难。

（2）运行时，有很大的一步，更灵活地控制跑步的速度和方向，上肢和下肢更加协调。

（3）一只手，双手在手臂上使用摆动。

（4）探索多个移动设备。

（5）学习使用简单的操作工具和材料主动参与各种手动活动。 2，生活卫生习惯：

（1）容易，愉快，养成良好的习惯不挑剔的食物，不要下拉，从自己学习，清理餐具，你可以主动喝水。

（2）继续培养孩子培养正确的沐浴习惯，逐步学会照顾你的尺寸。 （3）引导幼儿独立，以便穿衣服和鞋类，并从衣服中学习并学习完成床。

（4）学习包装玩具物品，而不是扔浪费，不吐痰，不写，不写涂鸦。

3，自我保护：

（1）积极与成年人合作进行体检，愿意接受疾病的预防和治疗。

（2）学会“学会保护自己没有受伤”并注意不伤害他人。

（3）记住父母工作单位，家庭住址和电话号码，并遇到知道呼吁帮助的危险。

（4）了解日常生活中的安全标志，知道如何注意安全，了解简单的交通规则，注意安全。

（2）认知发展（包括：科学，语言，艺术）

1，科学

（1）鼓励幼儿主动观察和探索普通事物，现象和变化的简单法律，并体验幸福。

（2）目标，为了oBserve周围的东西，可以不断观察事情，可以发现事物或现象的差异和变化。 （学习简单的天气记录）

（3）感知声音和颜色的变化。

（1）积极使用语言和其他人，大胆使用词汇，并体验语言交换自己的含义。

（2）愿意表达自己的感受和想法，积极回答问题。

（3）就像阅读书籍一样，您可以通过阅读活动体验幸福，愿意与他人传达自己的感受。珍惜这本书，了解事故线索，引导孩子了解该页面。

（4）引导儿童了解来自书籍，电视，广播，口头通信等的许多信息，并获得知识和感受幸福。

3，艺术

（1）行动过程中的性能，思考动作，用重复的图像绘制屏幕。

（2）我可以在生活中找到并讲述更好的事情。并使用各种形式来大胆表达你的感受和现象。

（3）初步熟悉使用简单工具，一步一步，将控制动作，这使得手持式。

（3）社会发展

1.社会认知

（1）了解社会生活中的主要规则，了解共同运输，并了解交通规则。

（2）了解我们繁体中文节的起源和意义，“3月8日”“5月1”，“6月1”让每个幼儿都在活动中充分表达自己，感受节日的气氛。

（3）对周围生活中的简单符号和标签进行了认识。

2，社会情绪

（1）引导孩子保持积极和愉快的情感，知道他正在成长，可以做很多，知道有很多爱好和想法，可以大胆地表达他们的想法和感受。

（2）我正在关注各地人民，愿意完成成年人的任务。

3，社会行为

（1）最初可以理解并学会按照正确的要求遵守幼儿园的基本规则。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，知道有助于帮助的困难，做他们能做的事情。

（3）可以区分他人和其他人的项目，不要采取自己的东西，爱玩具，书籍和日用品，并使用恢复。

第三，具体措施：

（1）根据幼儿园的教学大纲和本课程的规定，教师仔细准备课程，钻探教材，创新，不断提高和提高教学质量。

（2）对幼儿的爱和照顾，尊重幼儿，病人和细致的教育。坚持积极的教育和严格的要求，关注个别教育和随机教育，让幼儿在各种活动中受教育。

（3）班上的三位教师互相合作，统一的要求，加强儿童常规的培训，根据月度，每周教育目标和有针对性的教育。

第四，父母工作：

（1）在定期更换家庭方面做得好，并及时地沟通，联系，沟通，沟通和与父母沟通。建立一个家庭和班级的联络机制，促进科学知识，通过各种形式的家庭面部设施，电话交换，努力为父母提供支持的团队的工作。

（2）采取父母经常保持联系，了解儿童家庭的教育环境，选择符合早期儿童特色的教育措施，并与教育任务共同合作。

（3）在家庭访问中做得好，听取父母合理的建议，达到家庭培训的目的和一致性。

（4）鼓励父母积极参与幼儿园举办的各种活动，更好地了解幼儿的情况。

【三】

第一，类分析：

其次，课程的关键点工作：

1，美化新教室，丰富家庭联系栏的内容，将活动区与这堂课设置 - 美国工人角。

2.加强早期运动培训，增加实际设备，提高早期运动的质量。

3.提高儿童生活自我保健能力，特别是自助服务能力：打包，洗碗，折叠和整理。

4，加强良好道德行为习惯的培养，培养他们的爱情家庭，爱集体，爱祖国，了解规则，形成初步的社会道德，并成为“五个小”公民。

5.在10月份“父母开放活动”做得好

6.根据父母和儿童的需求，补充质量服务内容，如：乘坐公共汽车保持电话联系的父母，并添加小药箱。

第三，常规工作

1.提前做幼儿的所有准备，清洁您的健康，数字，调整座位和活动区域，了解新的生活，进入公园。

2，让孩子尽快适应新的环境，巩固发展良好行为的习惯，培养自我服务能力。

3，填写课程日志，做好挑选，服用药物，尿布，安全事故。

4.三名教师将每周与三位教师进行一组会议，本周分析，调整，改善工作方法和流程。

第四，环境创造

1，家庭联系方式：除了每月目标，每周计划，家庭教育知识等外，英语专栏还根据教学设置。结合公园办公室的特点加入了优质的服务吧。

2.活动面积：2 Bispan，玩具区，体育区，娃娃家，医院，理发店，计算领域和这类特殊活动区的艺术区，内容具有折纸，梅森，泄漏印刷，彩色墨水绘画，蜡笔绘画。体育区将添加自制蝎子和飞行驱动器。使用父资源收集材料，替换或添加每个月。

3，课堂布局：更换原始基础，让幼儿参加环境美化，做课堂专业，空中贷款使用儿童照片，反映基于儿童的教育目标，同时让孩子们有温暖和主人的感觉。

V.教育教学

（1）健康领域

1.加强幼儿的美好生活卫生习惯。和道德行为习惯继续

2，培养儿童自助服务能力：擦拭桌子，洗碗，并组织床。

3，加强童年早期的安全教育，知道它在生活中不安全，积累了“注重护理安全”的生活经验。

4，进行多彩户外运动：游戏，演奏皮肤，踢，培养积极参与体育活动。

5，练习投掷，球，平衡等。

（2）语言领域

1.可以专注于关注，耐心地聆听他人的谈话，不要抓住，不要挂你的嘴。

2，愿意与同伴沟通，可以在集体中慷慨地说。

3.逐步学会了解图片所代表的事件序列。

4.学习用简单反义词表达相反的含义。

5.学习“现代英语”的地方，以培养学习英语兴趣。

（3）科学领域

1.尝试从不同角度观察对象并用文字描述它们。

2.获得探索事物的经验。

3.巩固对几何图形的理解，培养幼儿的分析和判断。

4，正确识别读取的数字1到10，感知线编号的形成，比较内部数字的数量。

（4）社会领域

1.学会适应新环境并体验您的增长。

2.愿意分享自己的东西你的同伴。

3.可以遵守成年人提出的规则，引导孩子从自我控制中学到。

4.引导孩子们了解周围的社会机构，吉派孩子爱他们的家乡，爱他们的家人。

（5）艺术领域

1.根据歌词内容学习和音乐节唱歌。

2，积极参加音乐游戏，体验经验带来的幸福。

3.学会泄漏打印印刷品，物理打印机，吹涂技巧，并体验各种艺术活动所带来的乐趣。

4.鼓励幼儿感知线条的变化，并根据其变化进行大胆协会。

六，父母工作

1.积极沟通，联系和交流教育与父母，联系，及时与父母沟通。

2，在家庭的联系人酒吧做好工作，促进科学知识，指导方法，努力为父母支持课堂工作，合作。

3.对个体儿童进行计划和有目的的家庭访问。

4，定期召集父母，面对面，与父母沟通。

5，邀请父母参加开幕日，让父母以直观的方式了解幼儿园的教育方法，了解教师的工作，并加强与教师的情感接触。

七，措施

1.积极参与公园的各种商业学习，深刻了解“概述”的精神，并仔细研究专业技能。

2，虽然班上的三位教师密切合作，清除了完成日常工作的责任和质量和数量。

3，根据类的特征，设置活动区域，添加活动材料，以及领导者的领导者创建玩具。

4.积极参与培训活动，并在父母的开幕日做好。

5，设定“小药盒”，让父母注意儿童父母。

6.做一周，调整，改进工作方法，并详细填写类登录。

【四】

一，情况分析

本学期30名儿童，其中包括18名男子，12名女性，经过一年多的集体生活，儿童初步了解某些常规要求，培养更好的行为习惯，健康习惯和学习习惯。学期仍将使用早期儿童教育和常规教育来充分利用早晨检查和全天观察，并在托儿工作中做好工作。

二，指导思想：继续实施“幼儿园教育指南”的精神，更新教育思想，建立现代教育，遵循童年和心理发展的法律，创造一个快乐，健康的环境，启蒙多智力，培育多纵向，促进幼儿，全面和个性化的发展。

第三，儿童保育工作：

（1）严格遵守花园中的时间表，结合全班的所有活动，总是不要忘记安全教育，并提高幼儿的安全意识。

（2）有效为儿童提供干净舒适的学习生活环境，根据花园的医疗保健要求，使卫生工作如扫，拖，磨砂，洗涤，消毒，分类，保留一份好工作，书籍，服装等等。

（3）认真对待各类记录和注册煽动者，公共财产维护等事情，与卫生部和妇幼保健站做好良好的工作和疾病预防儿童体检工作。

（4）班主任与父母密切相关，口径是一致的，相同的要求和家庭联系，以及其他教育活动和其他其他教育活动是真正的Homotta。同步教育。

我们必须D.o“实用，坚实，三大，四颗心”，有一项任务和早期的行动，有时候存在问题，三位教师密切合作，与父母紧密接触，协调关系的各个方面，确保良好的课程工作。

四，教育教学工作

在教育和教学中，我们必须仔细准备课程，仔细选择合理的教学内容，设计合理的活动教学计划，完全准备活动所需的材料，并对待每次活动，互相处理幼儿。情绪教育，安全和健康教育，知识积累和技能培训通过各种教学，一天渗透，完全促进素质教育。坚持教学和教育的结合，娱乐，娱乐，学习结合乐趣，知识，实用性的活动，结合了孩子的积极运作，努力使教学活动充分发挥作用教学活动。

语言教学：创建一个免费，宽松的语言环境，支持，鼓励，吸引幼儿与教师，同伴或其他人交谈，体验语言交流，学习使用适当，彬彬有礼的互动，并培养孩子们倾听习惯，鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，引导幼儿联系出优秀的儿童文学，提供普通话语言环境，帮助孩子们熟悉，了解并学会说普通话。

社会活动：引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师，同伴和支持幼儿的共同生命的乐趣，选择，计划活动，并鼓励他们通过许多努力解决问题，并不容易放弃克服困难的困难。教育幼儿保护玩具和其他物品，喜欢公共和公共环境。

在科学活动中：引导幼儿创造兴趣和探索我周围的事物的特点和探索，为幼儿的勘探活动创造宽松的环境，提供丰富的运营材料，并通过参加小组讨论来探索方式。培养早期童年合作学习的认识和能力。

音乐活动：对所有孩子们，为了他们的不同特点和需求，让每个孩子都变得美丽和培养，并注意他们的音乐潜力，支持，鼓励幼儿积极参与各种音乐活动和大胆的表现帮助他们提高性能技能和能力。

V.环境教育

（1）创造良好的人类环境。使用区域间，课堂活动等。尝试在一个奇怪的环境中创造机会，如：去并行班级，讲故事，交换小老师。凭借情绪意味着，保持良好的师生关系，父母关系，让幼儿在温暖的大集体中茁壮成长。文学作品，典型的生活例子被介绍给他们，让他们了解一些真理并改善他们的文学表达。

（2）预设主题“特别是我”，“精彩的球”，“信息知识”，“十二生肖”，四个主题，扩大知识，墙面装饰门面将紧密围绕主题，随着儿童互动，充分利用空间安排，让环境谈话，让孩子和环境，在微妙的影响下，提高幼儿的审美味道，培养孩子们要注意周围的事情。自然角落，墙面装饰布局完全调动幼儿的热情，让孩子们参加，做参与者，支持者，收割机，积累自己在自己的经验中的经验NCE，成功或失败，使墙壁真正成为幼儿的领土，成为教育智慧的墙壁。

（3）努力创造大胆的性能，思考，完全发达的阶级特征，通过一天的各个方面，记录孩子的进步点，形成了一个独特的阶级特征。在教学活动中，创作机会允许儿童表达自己，阅读和讲述本学期的重点，并通过这种纽带的综合发展使基础成为基础。许多实践发现，阅读能力的幼儿应该强大，他们可以用语言与人大胆地互动。良好的学习习惯，对自己的信心。

（4）有助于帮助幼儿建立正确的概念和风格。学习正确以评估他人，学会看到他人的优势，了解他人的优势。如果你学习，你就学会了你的大脑。如果你学习，你会很开心。如果你学习，你会控制你的情绪，不要弄乱你的脾气，学会有良好的生活习惯。等待。引导幼儿找出他人的优势，从别人那里学习，培养早期童年的身份证明。

（6）教师使用各种教育手段，让孩子们面临社会联系自然，避免空话，教师做人，观察幼儿，从对孩子感兴趣的事情开始，生成孩子，有价值的活动。

六，父母工作

对每个父母的热情，患者态度，争取每个父母的支持，理解和合作。

（1）每天，直接坚持微笑，以满足每个孩子的父母，通过我们的家园耐心，照顾和爱。

（2）与内向的父母交换，让他们感受到自己的关注。

（3）打破一个好父母的花园，让房屋的纪念真正扮演家庭之间的桥梁，同样对待每个父母和幼儿。每天，计划与个体父母沟通并进行全面的照顾。

六，自我改善

（1）阅读更多，开辟地平线，提高业务水平。

（2）更多的反射，写更多。

（3）认真地写下教育的反思，改革准备的形式，提高制备质量。

七，具体事件安排

九月：

（1）弄脏了童年情绪，重新调整座椅，使用对话，激励方法，让孩子们继续改善，巩固常规。

（2）执行主题活动“特别是我”和环境安排，设计和庆祝国庆日，并进行适当的安排。

（3）学习自我编辑的哑铃练习。

（4）良好的父母宣传工作栏。

（5）启动公园的研究人员，在童年观察记录中做得好。在公园里的创意游戏研讨会。

（6）建立和丰富的天然角落。

十月：

（1）示范公园检查。

（2）花园里的创意游戏观察。

（3）进行绩效游戏，提高绩效游戏水平。

十一月：

（1）公园中“支持儿童学习和发展的支持环境”。

（2）组织父母在公园里的孩子们花园。

十二月：

（1）更换自然角内容。

（2）实施“有趣的十二生肖”主题，并进行环境安排。

（3）遵守幼儿的活动，捕捉儿童兴趣，并申请旨在的目标。

（4）组织幼儿进行球。

一月：

（1）设计和庆祝新年的活动，并进行适当的度假环境。

（2）幼儿的结束评估。

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