小升初作文辅导（二）
2020-10-07 08:07:51 53
内容：探讨检查室组成的病因
1.考试成绩偏低的六大根本原因和解决方案
症状之一：书写不规则
由于检查室上侧的影响，纸张表面有瑕疵。体现为：字体不整齐，标点符号不正确，无法更正。
字体必须一目了然且清晰，并且我们的许多求职者从小学到中学后，随着科目的增加，注释的增加以及书写速度的加快，它们逐渐从常规字体过渡运行脚本。因为中间没有正确的过渡，所以许多学生在写作上产生了误解。在需求数量而非质量的注释中，文本倾斜或连续显示为自由。一旦形成，就更难纠正了。在检查室写作时，一次又一次地用印刷体字母书写是缓慢且不切实际的，这直接影响到写作的速度。
所谓“不正确的标点符号”是指不可能区分标点符号的位置。有六个省略号，被压缩在一个网格中，并且在省略号后出现一个感叹号。而且，不可能区分逗号和句点。
至于“无法修改法则”，主要体现在错误，使用涂改液，使用胶带或不加区别地擦拭以及由于辊表面不清晰而造成的损失。
解决方案：以固定的样式练习字符，并以人民币上的“中国人民银行”字体来回开始，然后过渡到实用字体；每天30个，每月900个。在测试中将获得明显的结果，通常只有一个测试分数将提高3-5分。
症状2：风格不清楚
从标题的角度来看，它无法区分哪种样式，就像论据中的文章，但实际上是作为叙述而写的。我们称其为辩论文章的标题，即叙述的主体。主要原因是我没有写论据，所以我不愿讨论。结果，没有证据，我必须用叙述代替它。
通常，主题无法区分风格。例如，撰写有关“骄傲”，“接近骄傲”，“骄傲与道歉”，“骄傲的重要性”和“骄傲之歌”的文章。这些主题看起来很容易编写。 ，但是实际上它很难编写。例如，很难确定“傲慢的重要性”是辩论性论文还是叙事性论文。
解决方案：进入初中后，作文培训主要针对主题作文，没有明确的风格要求。这样，我们可以根据我们的读写习惯来确定最熟悉的样式，然后从根本上解决它。在检查室自然很方便。小学生进入初中后，主要接受叙事训练。可以在常规的作文训练中体会到这种新风格。
症状三：材料变形累积
选择哪种材料是在考场作文中获得高分的关键。由于候选人脱离了生活的现实并且无法实现文字的特征，因此在选择材料时存在两个盲点：
一种是似乎没有写的东西！
许多考生认为撰写重要事件令人感动，所以他们编造了一些离奇的故事。结果是，看到组成就等于人们可以识别的100元伪钞，这些伪钞虽然很大但却一文不值。
二没什么好写的！没有生活经验可以制造相关的生活并使材料变形。
无论是否接触物品，材料都至关重要。在指定的时间内，是否可以选择新的和合适的材料是测试组合物成功的关键。对于应聘者而言，由于生活狭窄，他们感到的一切都主要集中在“学习”上，因此很难从生活的深处挖掘出真实而感人的材料。特别是在考试前的冲刺阶段，时间非常紧张，学生与其他学生联系的可能性较小。因此，在考场中写作往往会因为材料的失真而失去分数，甚至个别考生也没有材料可以写作，整个论文不足600个单词。
解决方案：1.有自己的阅读兴趣点； 2.阅读后有自己的想法，并注意有意识的积累。
第四病
简介和要求均不允许。面对材料，我无法把握中心并摆脱话题。请聆听失败案例。
阅读以下材料并根据需要进行撰写。
一位受人尊敬的老人在圣殿的高墙旁找到了一把椅子，他知道有人会用它去圣殿外。老人把椅子移到这里等。午夜时分，外出的小和尚爬上了墙，当他跳到“椅子”上时，他发现“椅子”是柔软的，只有着陆后他才意识到椅子已经变老了。小和尚惊慌失措。此后的一段时间里，他因恐惧而等着老人的头发。但是长者一点也没有提到。从那以后，小和尚开始反思。他闭上了心，再也没有爬过墙。经过艰苦的训练，他终于成为了寺庙里的和尚。
阅读文章后，请根据上述故事写。有一个寿命测试题为：“成功取决于毅力”。显然与主题无关。
解决方案：1.找到命题组成的右眼； 2.补充半命题组成的熟悉内容； 3.确保中心主题的修饰符并设置主题组成的标题； 4.从材料成分中提取更多观点。 ，然后选择您最熟悉的内容（主题组成需要特殊培训）
疾病5：结构不清晰，思路不清晰
俗话说：“车商有道，书有道。”这篇文章中没有任何想法意味着汽车偏离了轨道。尽管可以前进，但随时都有倾覆的危险。
考场的高分作文主要是因为写作新颖，并成为“好作品”。特别值得一提的是，当主题写作流行时，它给学生提供了更多，更广阔的思维空间，而文思将起一定的作用。
从小学三年级起，我们就开始写论文。大文章的确不算太小。有时他们写得很好，有时写得不好。分数不稳定。关键是不要掌握论文的思想。写下您的想法并追随失败的感觉。
解决方法：通常养成按大纲写作的习惯。 ，
症状六：语言无聊且更具叙事性
由于传统日记的影响，很容易造成混乱。这种语言很无聊。这尤其是试卷的开本部分。它常常以这种方式绘制通常的叙述，给老师留下不好的印象，并且是最容易失去分数的地方。
对于应聘者来说，由于生活狭窄，他们感到的一切都集中在“学习”上，因此很难从生活的深处挖掘出真实而感人的材料。因此，在考场中写作往往会因为材料的失真而失去分数，甚至个别考生也没有材料可以写作，整个论文不足600个单词。
解决方案：1.阅读更多并积累更多； 2.学习使用各种修辞手法
二，语言障碍
句型：过渡句，长短句，点句，平行句
1，过渡句
在写作中，一种是写关于过去发生的人和事件的文章，另一种是在这两种事件之间的过渡。
例如，提到他就像一把锐利的剑刺入了我的记忆深处，似乎滴满了鲜血和泪水……
2，长短句子
句子分为几段，给人以流利和整洁的感觉。
我期待冬天，我害怕冬天。我期待冬天，我怕下雪。过去的岁月不会被忘记，我将永远记住这一点。
3，点句
将标题指向末尾，即与文章标题相对应。使文章结构更加严格和完整。
标题：“你，你”
开始：我长大了，老师比“你，你”更“奖励”我。
结束语：这次，他微笑着对我说：“你，你！”
4.平行句子
使用三个或三个以上具有基本相同或相似结构的句子排列在一起，并在开头或结尾使用它们，这具有在笔刷中开花的效果。
标题：“压力”
压力是春天的暖风吹着绿草。
压力是夏天下雨，滋润和丰满的结果；
压力再次是冬天的大雪，暂时使所有东西失去光泽，甚至一些小动物也因为无法承受严寒而死亡。
生动的语言：动态，立体，多样，精美
该语言生动生动，可以有目的地对其进行处理。掌握调和语言的技巧有利于使语言生动生动。经常使用以下内容：
1，动态
在叙述和描述中，拟声词被适当地用来发出声音并给人以现场感。
呼啦啦，一群人围在一起，也许出事了。
2，改变
句子颠倒或重叠，长句子变成短句子，或者词性变得灵活。
一夜的雨水冲走了大地上的尘土和沙子，绿化了田野，红番茄，并看到了丰收的景色。
4，修改
使用隐喻或拟人，模仿，联觉和其他修辞方法使语言闪耀。隐喻例如：
他们两个就像一张纸的两个侧面，它们不能分开
拟态修辞将抽象语言变成三维感性语言。如：
童话里有一匙奶奶在喂我。我知道理想值多少。
联觉就像：我热情地拥抱着这种色彩鲜艳。
