2019年小学三年级年级组工作计划例文
2021-10-19 04:23:51 12
小学三年级年级组工作计划 一、指导思想： 紧紧围绕着学校的中心工作,渗透“上好每一节课”的指导思想, 本着为孩子的全面发展和终身负责的原则。一切从孩子的角度出发， 切实有效的完成学校布置的各项工作。根据本年级学生的生理特点和 心理特点，开展生动活泼的，集知识性和趣味性为一体的活动，丰富 孩子们的学习生活。 二、三年级队员发展特点： 三年级孩子活泼好动，正处于儿童期向少年期开始过度时期，年 龄大约在10—11 岁。这一阶段孩子较之于低年级的孩子相比，学习 任务有所增加，压力加大，活动范围更加广泛，学习活动的游戏性特 征明显减弱，学习过程的组织性、认知过程趋向规范和严谨。 其身心发展呈现出以下几个特点： 1、知识经验扩大，认知能力有所发展。具体表现为：有意注意 开始延长，观察力提高，具有强烈的好奇心。 2、独立自主能力增强。这个年龄阶段的学生能逐步摆脱对成人、 老师的依赖，有自己的主见，能够参与大人的谈话，而不象以前那样 随意插入大人的谈话。“初生牛犊不怕虎”，敢于尝试做一切事情，但 又往往行事不够周到，做事毛毛糙糙。 3、学习兴趣开始分化，出现学科偏爱现象。要加强对队员学习 指导和学习兴趣的激发。 4、集体注意观念增强，乐于交往，能初步认识到自己在集体中 的地位，懂得集体活动的一些规则、规范。他们喜欢交友，开始以兴 趣、爱好来选择朋友，并出现了同伴团体。 5、情感体验逐渐丰富。队员控制自己的情绪能力得到发展，情 绪表现的方式和强度与低年级队员相比，较稳定。一般较少出现忽哭 忽笑的现象。 在此年龄段的学生，活泼，好动，自我约束较差，缺乏正确的是 非观，所以我们还要继续在学风和行为规范上下工夫，使得学生能逐 步走向成熟，实现自我教育。有了两年的的小学生活基础，学生已经 能熟练背诵我们学校从“上学、晨读、课间、课堂、午间、放学”这 六个方面进行的养成教育儿歌，并能初步内化为自己的行为，为进入 中年级学习起到了很好的过渡作用。进入了三年级，我们将进一步完 善，规范学生的行为准则，为学生的自我发展提供空间，为学生的健 康成长做好自己的工作。 总之，此阶段的队员好奇心特别强，求知欲旺盛，身心发展活跃、 不稳定、变化快。处于儿童期向少年期的心理转变阶段，西药我们给 予三年级队员特别关注。通过引导队员学会认识自我、正确择友；学 会合作，增强集体荣誉感；面对冲突，作出正确判断，使队员们能够 顺利跨越由儿童期向少年期转变的“突变期”，达到勤奋学习、快乐 学习、全面发展的目的。 三、工作目标： 1、认真落实做好学校学校各职能部门布置的常规工作。 2、形成稳定高效的队伍，团结协作，出色完成本学期的各项任 务。 3、形成学科老师集体备课，钻研教法，依照教学规律不断改进 教法，取得好的教学效果。 4、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动 态。 5、认真筹备并组织好开展读书节、英语节、科技节及体育节系 列活动，渗透德育特色，有趣味性，有意义。 四、具体措施： 1、组织班主任认真做好学校各职能部门布置的常规工作，按时， 保质保量地完成。
