幼儿园小班学期摘要
2022-03-14 01:49:22 4
当新年的铃声悄然，和春雨的节奏，春微风的舞蹈，走进新学期，现在我们将伴随夏季气氛，结束本学期，不能叹了叹息。每分钟，这是和平的，但时间的流逝就像一场烟花绽放，在美丽的绽放，当你仍有品味时，它没有痕迹溜走了。回顾这个学期的工作并在各个方面看到孩子们，我们忍不住回想起一路脚印。
一，教师的工作1，教师之间的合作作为一个新的班级老师，随着花园的支持和帮助和班级的支持和帮助，逐渐熟悉。班上的另一位老师 - 老师王是一位非常经验丰富的老师。她热情，支持与合作给了我的工作。她总是非常耐心的指导，在我通常的教学中，当她发现问题时，我会及时告诉我，作为一个大师，她仍然定时听我的班级，及时，认真对待。注意，然后给我一个问题，给了我很多帮助的商业改进。对于像我这样的新老师，她总是问我“无论我需要帮助]，积极与我的教导合作，我很幸运。在本学期，我们的合作越来越默默地默许，利用自己的时间讨论如何执行主题，屏幕适当的教科书以及如何修改课程等，让孩子们能感受到主题的内容，更好的知识。 2.教育和教学活动我们继续使用“生活游戏”，我们必须找到寻找和坚持创新的方法，因为没有对教材的回应。在网络和其他信息中，搜索与主题相关的好教科书，并准备课程，生产教学助剂，并尝试新的教学方法。由于本教材的特点，父母需要合作许多地方。因此，另一方面，我们也积极动动父母的参与热情。通过家长成员，儿童作品，个人作业等，刺激父母帮助教学。在本学期，我们的教育工作得到了父母的强烈支持，“物质准备形式”是每周发出一次，以便父母可以了解所需的目前的活动和材料。 3.不断调节的活动区域，游戏活动的创建和教学活动是无与伦比的，我们的学期不断地不断改进课程级别的游戏区域活动。老师张春霞来看看我的游戏活动，我们班上存在的一些问题以及教师如何引导，使得许多建议使我们的收入不浅。根据童年早期的教育目标和年龄心理发展，我们已经进行了多次调整：首先，有一点“硬币”取代原来的“硬币”。对于游戏中使用的“硬币”，张老师指出，数学可以渗透到小班中。我们最初在游戏中播放一些卡片作为硬币，在游戏中为幼儿，这种“硬币”更换不再能够满足幼儿的需求和幼儿的要求，提供点卡和生产目的地，给予孩子们的概念数量，促进他们的数学能力，是一种日常渗透的教学。其次，在娃娃家庭游戏中，绘制了各种角色的头像在上市，以提高他的角色意识和游戏水平。我们曾经使用游戏列表，但角色只是由某些符号或图片指示。并为娃娃添加一个小桌子，在我们用桌子拼写娃娃家之前，孩子正在努力在这张大桌子上工作，但经常发现东西是娇媚的，自从添加的小桌子上，幼儿会放弃上面的燃烧蔬菜，旁边吃，把物品放在大桌子上。
三，我们还向“小阶段”添加了“小阶段”唱歌，舞蹈和准备丝绸围巾，头装饰品和各种小音乐家，“小阶段”往往是满满的。第四，开放“小以上表翟”商店，本学期推出吴文文化县翟zh的教学活动，引领孩子们参观“芝加海的硫磺”，品尝了饺子，枣痰等这个主题事件，“小采取志志翟“店已经生产出来，孩子们可以来做营销人员卖糖果，加工厂有一个很好的工作，制作蝎子糖，软糖等，被儿童所爱。五，调整游戏的位置，注意游戏游戏的连接，结合，让娃娃家作为主体，与游戏（银行，商店等）放在一起，把“小阶段”。处理厂在另一边。通过本学期的探索 - 调整调整 - 共享，一系列计划，目的灵活的实施，游戏活动已经取得了初步结果，但在未来的工作中也应该基于实际情况变化是另一个及时调整改进。 4.这一学期双语教学，我们有意识地渗透到所有孩子的一些常见日常术语。每个孩子都有一个英文名称，为了让他们记住他们的名字和准确的发音，我经常玩“你好”游戏和我的孩子一起玩，唱“你好”歌，在一个愉快的氛围中，孩子们很容易记住他们的英文名称。当我们的中国人是“丰富多彩”的话题，我会及时思考。>孩子介绍了各种颜色的英文名称，一些简单的中国游戏应该是英语游戏，他们被儿童所爱。二，幼儿的发展通过了第一学期教师和孩子，我们也发现课堂上的许多孩子都很差，并且常规不是很好。因此，在本学期，我们将自力更生，常规教育通过各种物品运行。活动过程。 1告诉他们“该怎么办，怎么办”，他们将轻松接受，例如，培养幼儿的独立，协调合作能力，为我们的班级，慢，喜欢玩，“我是大虎“活动等等，培育子女的初步感觉现在只有孩子，孩子不必担心帮助父母做某事，应该做些什么，这么多人只能知道他们应该得到什么，但是我不知道我有什么，例如，响应上课的责任，你有一天。他们有很高的热情和更好的完成; 3.建立一些小规则，协助教学，在活动面前，表明下一步是做什么，如何做到，防止幼儿盲目地跟随教师转身，一旦孩子违反了监管要求，我们提醒并纠正了它。为了更好地组织活动，为所有或大多数儿童做出必要的指示，以确保活动的顺利进展，而不是因为个体儿童或治疗杂项活动。例如，当你开始时，每次收集时，老师都必须帮助孩子们把座位放在座位上，浪费很多时间，很累。存在
在幼儿慢慢熟悉课堂环境后，我们在地板上使用颜色，让幼儿可以根据徽标找到位置，很快，他们大大节省了活动前的时间，根据教师的要求，好的椅子坐到指定的位置。实践证明，我们的班级幼儿有所改善。 4，不要赞美
每个人都在想，每个孩子都有一个闪点。为了鼓励孩子们维护和弘扬优势，我们努力不够，我们还有一个及时和五角大楼的幼儿。例如，一旦孩子完成了游戏，她拍了比赛，孙小宇带着她玩具，帮助其他孩子清理，老师发现了这种情况，并立即在所有孩子面前称赞她的良好行为，现在有一些幼儿愿意主动帮助其他孩子清理。让每个孩子有机会受到鼓励，看看自己的优势，了解你的缺点，不断进步，并继续发展。 4，我们班级的维修书广告系列是由我们班上的书架上升，因为错误的阅读方法损坏了，我们推出了“我正在看老师的维修书”，让孩子们知道这本书被打破了非常麻烦。事情。在此基础上，我已经开始引导孩子采取目标，即迎接读书，以帮助孩子克服拿书的习惯。第一步是教孩子知道盖子和底部。从前面（封面）到下一页学习。当您查看它时，您可以使用手指与图片内容相同。阅读后，让我们加入这本书，封面面向“送回家”。三，父母工作1，开放网站本学期我们幼儿园网站正式开放，所以充分利用网络资源，及时释放课堂儿童活动，父母可以看到幼儿的照片，方便一些工作相对繁忙，父母经常遇见，我们在论坛中沟通，老师送回公园的孩子们给父母，父母可以在网上寄给他们，给教师和父母，父母和父母。一个很好的平台。 2，父母将创造一个温暖宽松的环境，沟通态度，平等和父母：介绍了这个阶段的主要工作，组织父母讨论导师的问题和阶级作品，并分享教育经验。 3，父母开放日语学期，我们组织了一个“半天的活动”，为我们幼儿园的小孩是什么？吃，我无法认真关心。事实上，这是父母担心的问题。父母已经学会了更多关于花园里的课堂工作和幼儿的更多工作，增强了教师和父母之间的情绪。在父母的开幕日期间，观察表旨在更好地指导父母，展示幼儿从侧面的增长和进步。第四，存在的问题和缺陷1条件。措施：如何与交换玩到下一个学期？与孩子讨论，建立一些简单的规则来遵守和相互监督，并了解如何保护他人。 2.在学期结束时，班级来思考新的孩子们，新的环境仍然非常奇怪的措施：做好父母的工作，鼓励她，逐渐消除她的紧张，不安的情绪，并发动帮助新的朋友活动。 3，课堂上的孩子还没有形成良好的责任感，往往有虎尾的情况，经常采取玩具，没有人，总是找不到。措施：开展评估，竞争活动，赞美，鼓励，逐步形成良好的责任感。 4.课堂上个体儿童的协调能力存在差异：在下一步中默特，鼓励他们锻炼身体，使用早期的运动和户外活动来指导这些孩子，所以尽快。5.在执行课程时，存在一些缺点，特别是区域材料的及时性，以及区域活动的指导还不够。措施：下一个学期继续研究教科书和更好的研究儿童，以及儿童在活动中的需求和性能，最大限度地提高课程的优势。
6.父母应该持有更多，更多地观察更多关于这种情况的：父母工作也是我们日常工作的一部分，加强通讯与父母，特别是那些不经常来公园的人，如周成义，何卓的父母，因为不与父母见面，因此，几乎没有机会交流，积极与父母沟通，加强他们的情感沟通和信息交流，尽可能满足合理的需求，并激励他们参与幼儿园教育的利益和积极性。