大班语“家”
2022-01-26 03:58:10 11
首先，事件目标：
1.欣赏诗歌，感受诗歌的美丽。了解诗歌“家”的含义。
2.引导幼儿结合动物，植物，“生活区和活动”的知识体验，并使用某种形容词来创造诗歌创造，培养儿童的创造力和语言技能。学习判决：它是家。
3，引导孩子萌发爱上家，爱祖国，保护地球的情绪。
二，活动焦点：在语言氛围中创造大胆，自信，自信，引导孩子积极勇敢地。
第三，活动很困难：根据自己的经验引导孩子，并使用某些形容词来创造一首诗。
第四，赛事准备：
1，背景图（天空，森林，溪流，草，花园，房子等）
2，诗歌课件。
3，卡，小动物纹理，一只童手。
V.活动过程：
（1）情况导致诗歌：
宝贝，今天老师想带你去外包的自然，有很多小动物，想看看吗？ （我想说你看到的东西？（玩背景音乐，老师来到美丽的大自然，看着一边）
这是真的，有一个密集的大树，清清的草，和...（鼓励年轻的孩子们想到，大胆地思考。“
（2）欣赏，感情，了解诗歌。
小动物的家很漂亮！嘿，小动物来了，他们还带来了一个非常好的诗歌，让我们听它，看看！ （播放课件）
我很好，你喜欢这个“家”诗歌？ （喜欢）
谁听过这首诗？它的家在哪里？
引导孩子告诉诗歌的内容。
老师：接下来，让我们再次欣赏它。
什么是“家”？家是每个人最舒适的地方。所有动物，包括我们自己的“家”，会感到非常温暖，非常自由，非常安全。
（3）创造诗歌
1.你还喜欢什么动物，知道他们的家在哪里？
引导幼儿引导幼儿结合他们对自己知识的动物，植物，“生活区和活动”的理解，并使用某些形容词来讲述。
2，由教学艾滋病指导，教师展示图片，引导儿童学习和创造。
我们还有一个关于“家”的诗，必须非常好！
老师展示了池塘，花园，天空和竹林（当孩子没有完全放手时，老师应该使用熟悉的孩子的图片，例如：教师介绍天空，引导孩子们说：蓝天是一只小鸟的家！）
3，儿童独立创造。 （游戏 - 开放列车）
孩子们说太好了，小动物可以喜欢你，他们想做孩子的游戏，愿意吗？然后让我们做火车的游戏。这是一个小型列车，三个孩子，马车不能累。 “是什么样的地方”是第一辆车，“谁”是第二辆车，“家”是第三辆车和一个部分跟随。
为每个孩子提供一张图片，玩背景音乐，让孩子三人自由结合，鼓励幼儿讲述自己的诗歌。
（4）我们的家
孩子们，小动物有自己的家，孩子们每天都在幼儿园幸福，谁是美丽的幼儿园？ （引导孩子说：美丽的幼儿园是孩子的家），我们有什么共同的家？ “中国”中国如何，看看。（中国的图片）引导孩子告诉美丽，大，富裕。美丽和富裕的中国是我们家。
孩子们不得不做出这么大的，所以我也编制了这个诗歌中的最后一个地方（显示图片 - 地球）美丽的地球是我们的共同家，所以我们要保护它！孩子们，我们要爱我们的家，爱我们的祖国，爱我们的星球，让我们共同努力保护地球的小卫兵，让我们的家越来越美丽，好吧！
（5）送小动物回家
小动物是p铺设很长一段时间。动物母亲正在等待着焦虑。我希望孩子们送他们的婴儿回家。你愿意帮忙吗？（愿意）然后利用我们的爱送小动物回家。（在一个美丽的音乐中，幼儿把小动物放在背景上，说一边，如：美丽的花园是蜜蜂的家。）
V.延期：
宝贝，凭借你的帮助，小动物已经回到了自己的家，他们很开心！你帮助小动物，你开心吗？（开心）是的，帮助他人是一件非常幸福的事情，让我们跳。（玩“达中国”音乐，教师和学生一起庆祝）
附：诗歌“家”
“家庭”
浩瀚的大海是鲸鱼的家，
冰冷的南极是企鹅的家，
这是一个骆驼回家，
茂密的森林是松鼠的家。
美丽的地球是我们的人类共同的家园，
所以我们必须保护它！