六四班的辩论会

2020-11-06 04:26:38 53

我们班今天将举行辩论。让我们看看每个人都在“准备”起来，准备战斗。

辩论的主题是：科学技术的发展是有害的还是有益的。我是对手，我的观点是：技术发展弊大于利。辩论开始了。彭雪站起来说：“我的观点是技术发展的优势胜过弊端。因为现在我们上学，我们大多数的同学都坐公共汽车或汽车。这不是技术发展的结果吗？并且……”经过两分钟的发言，彭雪当之无愧地成为我们班上公认的“彭校长”。最近的考试是一年级。轮到我们了。高兴月站起来说：“我的观点是，技术发展弊大于利。因为现在环境污染非常严重。这不是技术发展的错吗？”因为这个问题，现在不是那么蓝。汽车尾气排放，空气也不是那么新鲜……”嘿，这也是两分钟的陈述，我们不要过分。第一节和第二节都是老师选择的辩论者。第二部分是提出问题。彭雪的问题都是“荆棘”。因此，经过两个环节之后，我们的对手显然处于不利地位，这让我非常着急！

在第三个环节，自由辩论者可以参加比赛。张裕辉和我的好朋友彭雪之间的战斗被称为重火药。彭雪问：“你敢说不需要一次性用品吗？”谁知道张玉慧回答的：“我真的不需要它。”彭雪再次问：“你能在原始社会呆上一天吗？”张玉慧立即说：“你怎么知道我做不到？”这时，已经很久没有说话的中文老师笑了，说：“谁想过着喝血的生活？谁想要？大家停了一会儿，张玉慧说：“老师，你在那边帮助。谁知道老师在说：“我在帮芳芳。” ，老师仍然帮助正方。这时，张玉辉和王小涵站了起来。有人说：“老师，这是学生之间的比赛。老师不应该参加吗？”另一人说：“老师，您对我们的对手不公平吗？”“ Ch住”回到办公室。彭雪和张玉辉一直在争论。彭雪激进地说：“如果科学技术弊大于利，你的手表呢？”张玉慧拿着电话手表。我看到她慢慢地解开手表，可惜她的脾气，我真的很担心她从今天起再也不会戴那只手表了。我的同伴对我说：“你为什么不谈论战争？”我摇摇头说：“不，战争太好了，无法反驳。”突然，我有了一个主意。我站起来对所有人说：“我想问全班同学一个问题，你喜欢做功课吗？”谁知道，方形的人回答：“喜欢！”这确实是一组重复。如果你喜欢，谁来补课。每天早上做作业？谁没有写过英语作业？谁是中午才写数学作业的人？...，如果你说的太多了，那就哭了。您喜欢，让老师分配很多作业。”“一起写。”我们不喜欢，为什么我们要一起写？对手喜欢吗？ “”不喜欢！ “彭雪再次站起来：“但是。。。”这逐渐成为她和张玉辉之间的争论。实际上，一切都有两方面，包括技术发展，各有利弊。尽管这场辩论会引起我们的争论满脸红脸，但友谊才是第一位的，比赛是第二位的。我们下课后仍然是同学。