班级耕耘

2020-11-05 13:55:27 36

灵魂由灵魂滋养，人格由人格塑造。班级团队正在进行爱心教育和教学，并用爱来滋润事物。这是班级培养团队的高尚精神。

班上的团队倡导老子的观念：什么都不做，但不喜欢宣传。每位老师上任后，都会有“新官员三场大火”，这树立了权威，使学生感到恐惧。他们尊重老师三分，害怕七分。我们新华中学的优秀教师代表有自己的一套方法来管理班级。他们用自己的行动感染学生。作为一个班级修炼者，他总是克制自己的言行。他不是强迫或要求学生实现任何目标，而是亲自为学生做到这一点，以便学生慢慢地采用老师的方法，而不是有尊严地阻止他们，而是以行动来感染学生。它使学生​​能够自愿纠正一些不良问题，从而使学生能够更深刻地记住并达到教育和教学的真正目的。老子曾经说过：“一个人什么都不做，使每个人都做，一个人无知，使每个人都明智。”这是阶级管理的最高境界，正在上升到精神境界。

新华中学的班级中学生侧重于促进教育并监督学生养成良好的学习习惯和行为习惯。当他们发现“教室里经常有灯光”并且学生在课间休息时很吵时，优秀的老师代表会提醒他们始终注意这些小问题，并清楚地告诉他们这是一种坏习惯。很难改变。美国的威廉。詹姆斯曾经说过； “练习下一个动作并获得习惯；播种习惯并获得角色；播下角色并获得命运。”这是一个著名的谚语，卓越确实是一种习惯。

优秀的中耕者不仅注重基础教育，而且更加注重内部教育。他们希望学生能有好的素质。只有良好的学习没有多大用处。如果学习不好，就可以努力学习，但是如果质量有缺陷，那没什么大不了的。许多教育工作者认为，素质教育只是一般性的讨论。众所周知，素质教育在学生生活中起着至关重要的作用。当一家公司从两名候选人中选择最佳候选人时，我相信所有公司都将选择学历低但质量真诚的公司，而不是受过高等教育且确实受到质量影响的公司。因此，新华中学的教师十分重视素质教育。如果一个人素质高，可以说他已经毕生。

班上的耕种者一直很默默无闻。他们为学生做了很多，却没有要求任何回报。他们是人类精神的工程师。新华中学的班主任一直告诉学生：“如今，我们使用各种方法让您学习。对于其他事情，我只是希望您以后可以自由选择自己喜欢的职业，而不熟悉...的影响。各种因素，而不是等待生活的命运来选择你。”