综合实践心得体会

2020-04-30 20:45:07 105

全面的实践经验1

过去，我一直认为小游戏是用来上课的。但是参加了这项全面的实践活动后，我了解到小游戏在教室中的作用太大了。除了给我带来欢乐之外，它还可以帮助我们消除学习中的疲劳，并使大脑休息并为身心提供能量。文明有益的课堂活动可以使我们的身心更加健康，并使我们的头脑更聪明。但是，每个人都必须记住参加更有益的游戏活动！切勿在走廊上追逐，奔跑或大喊大叫，有时会撞到老师，有时会撞到小同学。这些表现既不文明也不安全。在活动中，我还学习了很多社交互动的常识，并最初学习了如何收集和组织信息。我真的希望以后我仍然可以参加这样的社会实践活动！

全面的实践经验2

我很幸运参加了全面的实践活动课程和校本课程培训。感谢教研部门为您提供此学习机会，主要涉及综合实践理论以及如何在校园内开发综合实践学科。内容主要包括综合实践课程的概念和操作以及校本课程的本质和实施。

通过培训活动，我对综合实践学科有了新的认识，因为它是一门综合，实用和经验丰富的学科，其中还包含广泛的内容，而不仅仅是单个主题仅限于教室，但是是新主题。它包含许多主题的内容，包括：基于研究的学习，劳动技术教育，社区服务和社会实践。更重要的是让学生走出教室，进入生活实践，关注我们周围的人和事物，并利用自己的亲身经历来获得本书所没有的知识。综合实践课程基于学生的世界经验，与学生的生活和社交生活紧密相关，并且侧重于知识和技能的综合利用。许多学者认为：“没有全面实践活动的课程改革不能称为课程改革。”所有这些都指出了综合实践学科的重要性。在整个综合实践中，安主任使用的视频示例已得到分析和指导。在活动中，老师仍然是学习的组织者和指导者，而学生仍然是活动的参与者。形式不限于教室。您可以走出校园，深入社会。根据既定的研究主题，您可以综合所有学生的想法并进行分析，总结，总结出最佳计划，然后进行深入的研究和调查，最后进行集体展示和沟通。它产生的影响是无法估量的。每个学生都会为自己的成功感到自豪，同时获得的经验更有利于学生的身心发展，对提高学生的实践能力起着至关重要的作用。在培训过程中，安主任分析了

当前综合实践课程的不足，并列举了一些具有较好综合实践课程的学校实例，这给我带来了很多启发。

总之，培训实践很短暂时，但我收获颇丰，我感到肩上的负担非常重。在学生的整个学习生涯中，设置综合性实践课程有多重要。让我们走出课堂，进入现实，让我们的学生学习如何生活，如何获得更重要的信息以及如何照顾和适应这个社会。通过这种培训，我也了解到，综合性的实践活动教育资源的运用，不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自我发展。同时，这也使我们的老师免于繁重的工作，使我们有时间和精力真正从事教育和教学，并不断提高自己的水平。此外，通过培训，我知道学校将在很大程度上建立定向主题。下面的所有年级和班级都可以根据学生的意愿和兴趣建立自己的研究。话题。这样，可以将综合性实践活动分为一系列既具有学校特色又具有每个班级特色的活动。这对我们学校开展全面的实践活动特别有启发。

综合实践经验3

8月24日至27日，我很幸运地参加了河南省教育厅在郑州举办的高中新课程综合实践活动培训班。河南省教育厅田少辉，省基础教学研究处处长邵水超，省基础教学研究处综合业务处处长岳玉鼎，部委主任郭元祥教育综合实践活动计划，华中师范大学教授，郑州第七中学教育局局长赵立霞等城市实践专家和一线教师。这次培训活动，包括讲座，示范班，现场交流会以及其他方法，极大地使我受益。以下是我对训练后的综合实践活动课程的初步理解。

一是教学理论的改进。

全面的实践活动是建立在学生的直接经验基础上，将学生的生活和社会生活紧密联系在一起，侧重于知识和技能的综合应用，并将经验和生活体现给我们实践的学生实践价值培训班。就其组成而言，它包括研究学习，社区服务，劳动技术教育和社会实践四个领域。它是“普通高中课程计划（实验性）”中新开设的必修课程。它与语言和文学，数学，人文与社会，科学，技术，艺术，体育和健康一起组成了新课程的八个学习领域。

这种培训，我认为本课程最突出的优势是：

（1）贴近学生生活，可以激发学生独立探索知识的愿望

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师，兴趣总是胜过责任感。”全面的实践活动课程，强调学生熟悉和感兴趣的主题，指导学生选择自己的感官话题。让学生参考这些问题进行研究和探索，这不仅激发了学生的学习欲望，也激发了他们独立探索知识的愿望。通过初步研究活动结束后，他回到了学生的实际生活中，解决了学生的实际生活问题。

（2）坚持学生的自主选择和积极探究，为个体学生的全面发展创造空间。

提倡学生对学科的自主选择和积极实践是开展全面实践活动的关键。充分尊重学生，学生自己选择“学习什么”，学生自己设计“学习方法”，学生自己预测和规定“达到什么程度”。从主题的确定到实施计划，再到最终结果的展示，学生在实践活动过程中学会交流，学习分享和合作。乐于发掘，善于沟通，勇于表达。认真理解，真诚接受，互相帮助。这些宝贵的经验将为他们未来的生活充满动力。学生自己收集信息，组织信息和交换信息，培养学生使用和掌握信息技术的能力，从而发展学生的实践能力和创造能力。

其次，反思当前的教学状况。

就像益阳市第七中学综合练习讲师梁敬涛一样，综合练习课确实令人心动和动人，而且确实不容易。非常生动地总结了本课程的尴尬境地。目前，大多数学校都在课程表中纳入了全面的实践活动课程，但很少实施。对课程的理解不足和不一致；管理体系不完善；缺乏有效的政策支持；没有课程标准，没有教材，没有经验；外出时的安全保证，硬件设施跟不上；教师能力；父母和社会支持不足；缺乏教师培训和指导不力的原因很多。

近年来，学校的学生普遍较贫穷，学生基础较差。面对越来越无聊和繁重的高中工作负担，他们常常感到无能为力，想要退学并想放弃，所以每年都有很多学生辍学。另外，社会是浮躁的，学生从未在浮躁的发展中实践过。 “当今的学生害怕痛苦而不是死亡”是残酷而真实的写照。

以综合实践课程为载体，应运而生。通过一系列实践活动，挖掘学生的内在潜能，发挥学生的自主权。在开放的社交教室中，他们综合运用知识来解决实践中的实际问题，锻炼了自己的生活自理能力，以及收集和处理信息的能力，社交沟通能力和团队合作能力。他们的勇气变得更大，他们的责任感增强了，他们的信心也增强了。让学生体验生活和社会，并拥有真实的生活感。通过综合实践的扎实实践，让学生的心悬在空中，等待尘埃落定，这确实是一个值得探索的好教育策略。

最后，是对教学实践的建议。

在实践活动课的探索中，有很多学校做得更好，郑州第七中学就是其中之一。学校制定了一项为期三年的实践活动实施计划和计划，研究性学习已进入第七所学校的正常化阶段阶段。他们的教学主管赵丽霞向我们展示了实践活动的结果。教学楼的两边都有空地，花坛的两边有学生种植的玉米田和菜田，每个班级都有一个责任领域。这样一来，从小就生活在城市的学生不仅可以区分劳动的乐趣，还可以区分许多书本上没有的知识。课后，在老师中很受欢迎的不再是在网上偷菜，而是去挑选哪种菜。放学后，学生还将给他们的老师一些天然的绿色蔬菜，并且师生关系非常融洽。

第七中学的学生对大石河水污染进行了实地调查，并向市政府提出了整改建议。它还调查并论证了地铁和公交路线的合理性，并向市政府提出了建议，并全部被采纳。由于他们的合理建议，正在施工的郑州地铁已改道。她还特别提到了他们的动画俱乐部。学生购买了纯色的T恤和鞋子，设计了自己的个性化动画图案，进行了印刷，然后在淘宝，汶川地震，甘肃舟曲泥石流灾害中购买了它们，然后出售了。这笔钱捐给了灾区。此外，还有街舞俱乐部，电影评论家，戏剧俱乐部和广播公司。

下课后与一位同事交谈，他提到了这种情况，在安阳的一所小学，老师给学生分配了这样的任务，让学生站在马路上，半小时之内，借了一个陌生人手机，打电话给老师。

看完之后，听着让人感叹。据说，在应试教育下，他们都被训练为“高分低能”，但是谁能在综合实践活动课程中长大，谁能否认自己不是高分高能的人才呢？综合能力普遍提高了？

作为一所普通的高中，面对高考指挥棒，学习时间紧，任务繁重等诸多因素的制约，我们学校很难从事更复杂，更耗时的工作。项目。根据我们学校的实际情况，结合综合实践活动课程的基本思想，我有一个不太成熟的思想：对于学生上网，早恋，不刻苦学习，缺乏感激等，不妨从事基本的综合实践活动，它可以解决将来限制学生学习和成长的现有问题，帮助他们打开自己的纽带，并使他们更加专注于学习。其次，它也可以丰富学生的课外生活，使学生，特别是一些学习困难的学生，可以体验乐趣，获得成就感，并重新树立克服各种学习和生活困难的信心。

在特定操作中，可以将班级作为一个单元，每个班级分为几组，每个班级都有一个小组负责人，让学生独立选择主题，下课后进行调查研究，分析原因，并提出解决方案。团队负责人推荐出色的手稿，在课堂会议上讨论主题，每个人都参加。最后，进行全校评估，显示或交换结果，或举行不同主题的演讲比赛。我相信在某个领域有问题的学生的思想将会受到极大的感动，这也向没有心理问题的学生发出警告。因为在老师的在指导，参与和组织的指导下，学生可以独立地寻找信息，在小组内进行合作和交流，设计解决方案和展示实施方案，而独立找到的解决方案和方法将对学生更加实用，并且可以最大程度地减少他们对情感的抵抗，学生容易接受。学生学会合作与分享，与他人交流，理解感恩和奉献精神，形成积极的态度和情感，善于质疑，乐于探索和争取知识，并发展出不怕困难和勇于克服困难的勇气。它增强了对自我，家庭和社会的责任感。学习态度和作风将大大改善，学习成绩自然会提高。

综合实践活动课程是国家规定的必修课程，与本学科课程不同。尽管它刚刚诞生几年，但是它可以感觉到它的必然性，尽管正常的发展需要一定的时间，所以随着老师们有更多的义务去实施和继续探索，我相信探索之路是没有止境的，希望我们能够携手合作，建立全面的实践活动课程，在Pu阳县第一中学开创美好的明天！

以上是我这次参加实践活动课程培训班的感觉，理解和思考，我必须有偏见和不当。我敦促领导人给予批评和纠正。

全面的实践经验4

通过学习这一高质量的课程，我从全面的实践活动中看到了每个学生的个人发展，同时尊重每个学生发展的特殊需求。在我们的教学中，除了要求学生阅读书籍外，我们还必须在实践中体验和学习知识；根据学生自身的实际和学习内容，选择灵活多样的方法，例如搜索信息，制作卡片，设计小报等，全部由学生自由选择；在整个学习过程中，学生都充满了兴趣，在灵活的学习过程中，学生的综合实践活动素养得到了进一步提高。

综合练习是学生自己进行的综合活动。这是一项根据学生的经验进行的实践活动，与学生的生活和社会现实紧密相关。它基于与现实生活密切相关的问题。以学习为指导的实践活动。那么我们如何才能很好地学习这门课程呢？我认为可以从以下几点入手：

首先，我们必须注意学习时间和空间的多样性，使学生乐于学习。为了重返生活和社会，综合实践课不应招收学生入学。相反，我们应该在学生的活动和互动的基础上，建立由学校，家庭和社会组成的三维活动网络。综合实践课程不同于其他课程。其他课程则不能自己完成。这门课程可以自己完成，只有让学生自己体验，知识才能更深入学生的思想。只有学生自己才能创新。学生知识的综合运用能力将更深。全面的实践课程，必须改变以前的学习方式，使学生在新的环境下离开教室，充分发挥自己的学习主动性，并能培养学生的合作精神，了解知识来自生活，实践，只要更多地参与实践获得更多知识。因此，我们引导学生走出学校，走进社会，在家庭和社区中进行丰富多彩的活动，用肉眼观察生活，用灵魂感受生活，以自己的方式学习生活。

其次，我们必须选择贴近生活的话题，并培养学生丰富的情感。全面的实践活动基于学生的兴趣和直接经验，并基于与学生生活和社交生活密切相关的各种实践活动。学生的学习内容主要来自儿童的生活实践经验。因此，我们必须根据日常生活中的问题选择学习主题，建立与生活目的的联系，使实用主题更贴近生活，使学生获得乐趣，增强学习动力，培养学生的丰富性。情绪。

简而言之，综合性实践课程不像中文课，数学课是一种基于知识转移以获取知识的单一学习方法。综合性实践课程强调个性化实践学习，并强调学生必须具有实际活动的经验和经验。因此，我们的教师应在创新教育思想的指导下，积极探索和开展综合实践活动，培养高素质人才。

综合实践经验5

我们知道综合实践活动是学生在老师的指导下进行的综合学习活动。它基于学生的经验，与学生的生活和社会现实紧密联系，并反映了学习活动中知识的综合应用。这些学校都进行了探索性教学实践，学校教师积极创新并深入研究了教学内容；学生愿意参与并形成个性化的学习方法，从而促进了学生各种能力的提高，并促进了素质教育的发展。在全面的实践活动课堂上的所有有益尝试中，大多数教师的创造意识和实践能力已经奠定。

参加了这次研讨会，我从中受益匪浅，并且感到很多情感。以下是平时工作经验和研讨会内容的结合，以谈论我自己的一些想法：

首先，全面的实践活动是国家课程

什么是全面的练习活动课程？我对一级课程的理解不明确。通过参加综合实践的教学和观察活动，我现在知道，综合实践活动是由国家课程，地方管理机构和学校开发的课程，而不是学科课程的附属内容。全面的实践活动课程是对活动课程的标准化和发展的改进，强调了课程的强制性；增加信息技术和劳动技术教育。

第二，内容的选择

在综合实践的学习过程中，我发现大多数学科内容与现代社会生活，人文和社会性密切相关。这些大主题都存在于学生的生活中，可以使学生

走进生活，使学生更加关注和强调生活的感觉和体验，并可以有效地指导学生热爱生活和学习健康，快乐，自由，负责任，明智和创造性地生活。

3.上课时间的使用

国家课程计划将综合实践活动固定在每周的课程计划中，但是在实施过程中，我感到综合实践活动没有固定的教科书或固定的内容，综合实践活动是相当开放的。它必须离开通常的教室，离开学校，花费的时间是不固定的。无论是社会检查，调查，数据审查还是信息收集，时间都是连续的，不能局限于固定的上课时间。同时，全面的实践活动通常以小组合作的形式进行。小组成员进行分工。不同的分工需要不同的时间。将完成时间限制在同一时间是不现实的。

以综合方式指定和实施研究学习，社区服务和社会实践，劳动技术教育和信息技术教育这四个指定领域是全面实践活动的基本要求。学校应根据当地和学校课程资源，以综合主题或综合项目的形式将这四个方面进行整合，以使四个主要领域的内容能够相互渗透，从而达到理想的融合状态。 “如何实现理想的融合状态，探索本地课程，校本课程和综合实践活动的结合，并学习和实现三者的双赢模式。整合本地课程，学校课程和综合实践活动课程，力求找到相互的“交叉点”，一方面丰富课程资源，增强综合实践活动的“课程元素”，以确保课程设计的完整性，阶段性和连续性； ，合理分配学校的课程资源，使学校有限的人力物力得到最佳的资源分配

指导学生学习和指导学生扩展。通过学习，我看到了孩子们的创造力，孩子们的精巧，孩子们的手脚，我感到给他们带来了全面练习的乐趣，这给他们带来了丰收。几所学校的港口和观察班也使我感到，许多优秀的老师在这条路上苦苦挣扎，不断收获。同时，他们还了解了一些教学模式，课程建设和高级管理经验，这扩大了我在这一领域的理论知识。我阐明了对综合实践活动课的许多模糊理解，我知道我自己的综合实践活动课的方向。这项研究使我忘记了来回奔跑的疲劳，我感到自己受益匪浅，尤其是从中学到了我的学习经验。总结一下，作为一种自我鼓励。

综合实践经验6

10月30日，我很幸运地参加了《中小学教师综合实践活动课程》。主讲人是徐彦平先生。苏州市的教师和研究员，以及地区教学和研究部门的史应恩先生。它们主要涉及综合实践学科的相关理论以及如何在校园内发展综合实践学科。综合实践课程的概念和运作；石应恩先生下午教授的综合实践活动课程的实质和实施。

通过一天的培训活动，我对综合实践学科有了新的认识，我知道这是一种综合，实践，经验该主题非常强，内容广泛。它不仅限于教室中的单个主题，还包括新主题。它包含许多主题的内容，包括：研究型学习，劳动技术教育，社区服务和社会实践四个方面。更重要的是让学生走出教室，进入生活实践，关注我们周围的人和事物，并利用自己的亲身经历来获得本书所没有的知识。综合实践课程基于学生的世界经验，与学生的生活和社交生活紧密相关，并且侧重于知识和技能的综合利用。许多学者认为：“没有全面实践活动的课程改革不能称为课程改革。”所有这些都指出了综合实践学科的重要性。徐老师用她生动的演讲和一些综合的演讲在这方面做得很好。对著名中学（星海中学，利达中学等）的例子进行了分析和指导。在整个综合实践活动中，老师仍然是学习的组织者和导师，而学生仍然是活动的参与者，形式不受限制。在教室里，您可以走出校园，深入社会。根据既定的研究主题，您可以综合所有学生的想法，分析，总结和总结最佳计划，然后进行深入的研究和调查，最后进行集体展示和交流，其产生的影响是无法估量的。每个学生都会为自己的成功感到自豪。同时，他积累了经验，更有利于学生的身心发展，对提高学生的实践能力起着至关重要的作用。在培训过程中，徐先生分析了目前综合实践课程的不足，并列举了一些综合实践课程较好的学校实例，这给我带来了很多启发。下午，我看到了黄桥小学综合实践课程成绩的展示，这让我们看到了实地培训师的眼光，意识到真正的综合实践应该如何进行，如何获得良好效果，结果如何惊人实现等。

简而言之，尽管训练只是一天，但它使我受益匪浅，而且我感到肩上的负担很重。在学生的整个学习生涯中，设置综合实践课程的重要性。让我们走出课堂，进入现实，让我们的学生学习如何生活，如何获得更重要的信息以及如何照顾和适应这个社会。通过这种培训，我也了解到，综合性的实践活动教育资源的运用，不仅是服务教学，而且是服务自身，有利于自我发展。同时，这也使我们的老师免于繁重的工作，使我们有时间和精力真正从事教育和教学，并不断提高自己的水平。此外，通过培训，我知道学校将在很大程度上建立定向主题。下面的所有年级和班级都可以根据学生的意愿和兴趣建立自己的研究。话题。这样，可以将综合性实践活动分为一系列既具有学校特色又具有每个班级特色的活动。这对我们学校开展全面的实践活动特别有启发。

综合实践的综合经验7

第一次接触综合实践，我觉得他提出的想法非常新颖，并且真正着重于让学生体验。在活动中，从主题的选择到数据的收集，从对实验数据的分析到报告的撰写，从报告内容的准备到报告交换，整个过程的每个部分都必须由学生自己完成。影响。作为一名中年老师，我很高兴与这个新事物取得联系。回想一下，当“综合实践”这个词作为一种奇怪的东西进入我的脑海时，就像看到一个陌生人一样。我的知识经历了从抵抗，怀疑到知识和熟悉的过程。

请记住，当我刚开始全面实践教学时，我总是觉得我不理解它，所以没有必要。一开始，我认为这不过是解决该领域的问题而已。后来，我觉得这不是那么简单。学校，部门和教师对此非常重视。在客观条件下，我也开始改变自己的理解和态度，并将全面的实践培训视为非常重要的活动。尽管作为小学老师的教学很忙，但他从未放松过这方面的学习。一方面，他一方面努力争取时间，另一方面，他可以说是非常认真的。随着学习的进步，我对这个问题的理解也被环境被动地强迫，我必须学习。我已改变为主观和积极学习，认为我应该学习。因为在培训和学习过程中，我确实感到自己受益匪浅。

在这次培训中，我最大的收获是学习如何指导学生确定主题。您可以将学生熟悉的生活状况和兴趣作为教学活动的切入点，还可以探索学校周围的社区教育资源并设计主题。让学生在最短的时间内融入

的最佳学习状态，并为学生创造表达自我的机会。让学生在中学时期玩耍，轻松愉快地学习，充分发挥学生的主要作用，激发学生的学习兴趣，使他们感到原来的学习是如此快乐。学生们在每一堂课中都享受着生动活泼，丰富多彩的生活。由于这种课堂气氛，学生们经常说：“老师，让我来”； “老师给我机会”； “老师让我尝试一下，好吗？” ??学生在课堂上获得更多的满足感和发展方面已将“我想学习的内容”转变为“我想学习的内容”，并且学生真正成为了学习的主人。同时，我也觉得老师只能坚持不懈地学习，在大脑中记录最好的方法，善于创造，这样课堂教学才能更加精彩！

通过全面的实践培训，我在综合实践课程中结识了许多精英，并得到了其他老师和同事的帮助，使我亲身体验了此课程的魅力。

在以后的教学工作中，我将更加努力地研究自己所学到的知识，并将所学到的教育理念应用于教学实践中。更自觉地进行教学改革尝试和研究，让课堂教学活动出现一个多彩的风景。

20xx.10.28

综合实践经验8

我很幸运地参加了第一所高科技小学的综合实践活动课的演讲和评估区域小学吴老师和李老师的课程以及城市老师和研究员对肖老师的评价确实受益匪浅。作为本课程的新手，这是一个很好的学习机会。快速成长，多听，多学习和多学习是非常必要的。在这里，我写下我的想法和收获。

首先，通过这次活动，我真正了解了综合实践课的意义：综合实践活动课是小学课程结构体系的重要组成部分，它打破了逻辑组织的界限。基于学生的兴趣，需求和能力，并根据学生组织的一系列活动进行。全面的实践活动课不在该学科的课程范围内。学校通过各种活动和活动，有目的，有计划和有组织的方式来指导学生全面利用所学的知识，以学生为主体，以实践，自主，创造力，乐趣和纪律性课程作为主要特征。开设全面的实践活动课程符合国家教育改革和发展的趋势，可以体现出全面的实践活动课程的明显优势。其次，我也了解到综合活动课以学生的活动为主体，并允许每个人参与。通过学生的动手操作，大脑思维和多种感官参与，他们可以在活动中理解知识并获得思维的发展。活动课的重要目标是让学生在活动中利用实用性，开放性，自主性和创造力，培养综合的实践能力。教师应充分调动学生的教学积极性和主动性。要具有创造力，热情和亲密感，学生将不会在生动，生动和有趣的活动中感受到学习的艰辛。教师应为学生亲自练习，在实践中感知，在实践中创造创造良好的条件，使学生逐渐形成良好的素质。

在本次讲座中，老师们的言语和行为渗透了自己的知识和修养，他们的教学语言能力很深。课堂教学环节的设计也渗透到他们自己的技巧和巧妙的设计中。教学方法的灵活性和强大的适应性确实是我们可以学习的例子。教师的高超技能是在综合实践课堂的平台和阶段对学生的重要而深远的影响。特别是，教师的综合素养对学生的影响甚至可以持续一生。再次感谢教研室的负责人，给我这次宝贵的学习和听课的机会。我将认真反思，继续进行反思，认真做好综合实践学科的研究和实践，讨论大量课堂模式，谦虚奉献地学习，努力学习把先进的“内在”概念付诸实践。融入教学实践中，大大提高了综合实践课程的质量，并使每个学生都喜欢综合实践课程。

综合实践经验9

年度综合实践课再次开始。星期一早上，我们乘坐校车前往专业技术学校实习基地。由于这是第二次参加综合实践活动，因此学生不再像以前那样新鲜。在简单的开幕式之后，我回到了宿舍，学生们可以自由地组成一个热情的小组，这再次使我想起了我上师范大学时的情况。那时，我们是如此幼稚和天真，阳光普照，但过去已经过去，我们找不到遥远的地方！

这个全面的实践活动课程与以往不同。已经开设了几门新课程，学生可以学习很多他们无法从教科书中学到的东西。有：科学，木工，电工，手工，雕刻，花卉栽培，家政服务。学生可以每天按时排队上课，放学后排队上宿舍，每天按时清理宿舍环境卫生，有秩序地在自助餐厅排队吃饭，每天放学后两轮跑到操场上，安静地晚上在大厅学习。所有这些事情确实让我省了很多心。这些孩子真的长大了，我真的越来越喜欢他们！

尽管这里的条件非常困难并且宿舍很冷，但是没有人热衷于回家，他们都说必须坚持到底。但是，仍有两个孩子患有严重的感冒。我决定让父母把孩子带走。星期二晚上8时，吕福兴被发现发高烧，被父亲接走。周三晚上8点，刘震发现刘震感到不舒服，但孩子仍然说要坚持下去。午夜11:30，他仍然不舒服，被母亲抱住。

今天星期四，晚上组织学生在大厅写信，参加综合练习。我已经阅读了每个孩子的经历和经验，它确实有自己的优势！在过去的几天里，他们都发表了自己的想法并写下了自己的想法。一些学生认为自己学到了很多东西，他们从书本上学到了什么，学会了与人互动并过着集体生活，还有一些学生经历了父母和孩子们的辛勤工作。照顾他们的老师。当然，有些学生不想再回来了，他们觉得自己的饮食不好，睡眠不好。哈哈~~看完这些孩子的经历，我忍不住来这里写下自己的感受！

尽管有一万个不愿意的人，但我认为最好在学校学习并提高学生的学习成绩！但是考虑将学生带出去是正确的。尽管条件非常困难，但他们对学生进行了很多照顾，必须将孩子托付给他人照料，这增加了很多麻烦，但这将是学生的一生。回忆！

综合实践经验10

在学校领导的善意和大力支持下，作为今年参加教育工作的新手，我很幸运地参加了这次组织的综合实践活动由省。观察和学习。在此，我代表新来的老师们对学校表示深深的谢意。

快乐的时光总是宝贵的，短暂的经历总是令人着迷的。通过这几天的学习，我学到了很多东西，并且对综合实践课程有了新的认识和理解。

综合实践课程是基于学生的直接体验，与学生的生活和社会学生关系密切学生在理论上自主地实践和探索的生活，体现了一种新的知识综合应用课程，它超越了教科书，超越了封闭的教室，走向自然，是面向社会的科学。它可以培养学生的适应社会的能力，让我们在实践中了解社会，并在实践中学到很多知识。对于我们的老师来说，这也是全新的体验，也是全新的考验和挑战。

每个参与学校在综合实践课程中都有广泛的材料选择和设计领域，包括与生活密切相关的“食品包装表现调查”，“我们周围的垃圾食品---开放主题班”，“舌尖上有“浪费”等字样，例如“走进故乡特产-罗田甜柿子”，“巫山石材开发的利与弊”，“井城风情，楚地六坊”等，从而彰显了“香aste”的特色。故乡，并且与教科书知识“称重纸支柱”，“我走到诚实”等，以及培养学生情感的“发现周围的美景”和“母亲之歌”完美融合。内容也丰富多彩，形式多样。教室里的学生们轻松愉快地玩耍，我们听的老师也陶醉并受益匪浅。我最深刻的经验主要包括以下几点：

首先，选择合适的主题是班级成功的首要条件。在众多课程中，我个人最喜欢的是黄冈市习水县夏玛中学的老师毛晶晶的《献给

母亲的歌》。从站在讲台上的那一刻起，她用深情的话语谈论着她的学校，学校里的留守儿童，他们一年只能见父母两次？因为我想到我的学生，我哭了起来，不是吗？学校组织的“参观一万所房屋”使我对学生有了更深刻的了解。他们中有些人可能是学校的贫困学生，但在家里，他们很明智，会让您感到难过。尽管如此，他们的一些父母还是出于各种原因放弃或离开了他们。当我在舞台上看到老师而不管刘嘉的身体和在舞台上跳舞的时候，眼泪不再能忍受，就像碎珠子把书浸湿一样。当音乐停止播放时，观众热烈的掌声传给了准妈妈的老师和全世界所有的妈妈。老师对母亲的爱和对学生的殷切希望也感染了全班学生。之后，他们也尽力以自己的方式传达对母亲的爱。有诗歌朗诵，唱歌，写信，手工作品，舞蹈等。学生的多功能性也使我们所有的老师感到高兴。还有两门关于食物的课程，“给家乡-罗田甜柿饼的特色菜”和“发现周围的每个人”给我留下了深刻的印象。在故乡的专业课上，罗田的老师还让我们当场品尝了甜柿饼，这真是令眼睛和嘴巴都满足。

一位老师作了题为“与腐败同行”的演讲。从教学过程的设计来看，这应该是一个非常有趣的课程。故事讲故事，不生动生动故事。因此，感觉就像是参加政治课一样非常沉闷。

通过这些课程，我认识到句子的深刻含义是兴趣是最好的老师。选择学生感兴趣的材料可以使学生在最短的时间内融入学习氛围，达到最佳状态并创造最佳结果。它还为学生创造了表达自己的机会，使学生可以在中学学习，轻松学习，获得乐趣，让他们感到学习是如此快乐

，并享受学习带来的无尽乐趣。它还可以培养学生的创新能力，实践能力和良好的个人能力，并赞赏团队合作的重要性。

其次，它也使我对15 + 30的教学模式有了更深入的了解。在综合实践课上，老师不再是传播者，而是协助者。学生不再是被动的接收者，而成为课堂的主人。在所有全面的实践活动中，可以证明学生的主导地位。他们的个性和才能可以得到充分发挥。同时，让我再次认识到团队合作的重要性。在“纸柱轴承”的实践中，小组的作用更加明显。如果团队成员之间没有分工合作，我们如何制造各种纸柱，以及如何找到各种条件下纸柱可以承受的重量？我们每个人都不独立存在，我们需要始终与他人合作。任何活动的开展都离不开团队。尽管在我的课堂上，虽然也实施了以学生为主体的教育模式和小组合作探索，但这种形式常常停留在形式上。我觉得，只要学生们聚在一起讨论，那就是合作与探索。通过今天的学习，让我深刻地回顾自己：给学生足够的空间来展示自己，成为一名善于挖掘学生潜能的老师，而不是保姆老师。

第三，活动的成功对组织者也是必不可少的。这突出了教师的重要性。尽管我们不再扮演传福音和教学的角色，但从主题的确定，计划的制定，学生的分组，信息的搜索和由此得到的协调，到最终的结果展示，教师的专业知识，质量尤为重要。这要求我们的老师不断学习知识的各个方面并充实自己。让学生获得更多丰富的知识，同时我们也可以提高自己。

第四，通过这几天的学习，我已经看到了综合练习的重要性。对学生进行了综合能力方面的培训，例如收集和组织，探索知识，团结和互相帮助，表达语言，与他人交流，写作和亲近自然的能力。

老师在这项活动中，每个人都同意他们最大的收获就是再次认识了学生。除了提高各种能力外，我还学到了许多学生的心声，以便于教学。它还总结了许多宝贵的经验。

在我们偏远的农村地区，教育基础薄弱，思维落后，教学条件恶劣很差，这种活动很少见。学生学习的知识仅限于教科书。因此，我们应该开展更多类似的活动，以增加学生的知识，开阔视野，提高创新和动手能力。在今后的教学工作中，我还将认真寻找适合学生和学生的主题，开展全面的实践活动，参加全面的实践活动课程，并达到学校领导的期望。

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