学坛作文网

珍惜现在所拥有的青春

2020-11-17 08:57:51 20

有人说,青年是一段不远的旅程。实际上,我认为青年是从茧到蝴蝶的华丽转变。在这种转变中,我们必须珍惜我们拥有的青年。

珍惜你现在的青春

我的家乡在一个小村庄里。村里的人经常早出门,迟到又努力工作。他们动手创造未来,培育下一代。我从小就听到村民的话:“贫穷家庭的孩子是早期的住所。”但是我的家人告诉我:“虽然我们家人钱不多,但是我们愿意在您长大后为您提供学校学习并找到一份稳定的工作。”这就是生活的开始。

随着知识和年龄的增长,我发现自己发生了变化。我不再抱怨天堂的不公正和命运的不幸。取而代之的是,我抓住了理想的尾巴,像一只自由的鸟一样在知识的天空中飞翔。 。在这个美好而短暂的青年中,我感到每一分每一秒都是如此宝贵,所以我在书中悄悄地探索,并在质疑的海洋中艰难地划船。

我经常听到老人说:“如果我还年轻,我会...”每次我听到这样的话,我都幸运地认为我们还很年轻,我们现在不应该珍惜我们的青春,否则就不要老了和那些老人一样无助。我相信,抓住青春,珍惜青春,用梦想书写青春,我们的生活会更加精彩!

古代作家韩愈曾经说过:“书山上有路,有勤奋,海无边,船难。”他说的是,在阅读和学习的道路上没有捷径可走。如果您想从茫茫的书山和学习的海洋中学习更多和更广泛的知识,那么``勤奋''和``努力''必不可少。是的,即使我们不聪明地学习,只要我们有勤奋和毅力的精神,我们仍然可以有所收获。因此,让我们珍惜我们的青年,多学习,多积累,并在我们年轻的时候努力工作!如果您一次不强迫自己,怎么会知道您的未来多么美好!

生活是丰富多彩的,理想是多元的,我们都是独特的个体,只有一种生活,只有一个青春,而奋斗的青春是最美丽的!为了辜负我们的青年,让我们珍惜我们的青年,努力学习,认真思考。只有当我们年轻时奋斗,我们的未来生活才会变得独特而多样。

让我们珍惜我们现在拥有的青年,并通过我们的辛勤工作浇灌我们拥有的青年,这样我们才能真正从茧变成蝴蝶!

同类文章
一串快乐的音符六年级作文

一串快乐的音符六年级作文

作文开始: 如果你每天朝着火热的太阳微笑,你会发现生活并非都是苦涩的;如果你每天都朝着火热的太阳微笑,你会发送...... 这篇文章由编辑老师出版。欢迎您在下面发表您的意见
六年级读《小王子》有感600字

六年级读《小王子》有感600字

昨天下午我看到了一个“小王子”。这对我来说也是淋浴,所以我暂时忘记了这种火焰般的天气。这本书很短,完成阅读只花了两个小时,但内容已经在我的脑海中存在了很长时间。有一种微弱的悲伤,有一种无助的窒息
六年级写景作文片段练习200字

六年级写景作文片段练习200字

研究一:孤独的风景作品片段200字 在不同的海滩上有一只海鸥。这个不同的海滩是一个橙色的海滩,白色的海鸥。在海滩上的天空。只有一只白色的海鸥,他没有同伴和大海一起生活。 在海洋世界中有贝壳
我与英语不得不说的故事 六年级叙事作文1000字

我与英语不得不说的故事 六年级叙事作文1000字

古人云:邢很有意思。说得好!日常生活与众不同,每个人都有自己喜欢的爱好。对爱好不感兴趣的人,生活不起眼,无聊。在生活中,也许有这种微弱的颜色,你可以让你的生活丰富多彩。你有什么爱好
难忘的小学生活500字六年级作文

难忘的小学生活500字六年级作文

时间过得真快,余华很容易死。时间无情地消失,将未来变为现在,将现在变为过去,将过去转变为更远和更远的历史。 - 铭文 照片会随着时间的推移而变黄,因为岁月的脚步会丢失字母
难忘的小学生活六年级优秀作文600字

难忘的小学生活六年级优秀作文600字

小学生活是红色的,团结一致;小学生活是粉红色的,充满了温暖,小学生活是绿色的,充满了新鲜感,小学生活是蓝色的,收获知识...... 当然,我变得如此欣喜若狂和跳舞。然而
六年级毕业考满分作文,虽然文章内容比较简单,但却感人至深

六年级毕业考满分作文,虽然文章内容比较简单,但却感人至深

以下六年毕业考试作品是一个个性化的作文,我几天都不愿在专辑中删除。让我们来看看这篇文章的标题:“无论是城市的柏油路还是这条绿树成荫的小路,这条路都在我们脚下.....

变形记作文想象作文六年级400字

一大早,我像往常一样伸展。环顾四周,嘿,我怎么长尾巴?我变成了一只猫?我环顾四周,有许多猫。我在电视上看过它,它是一只狸猫,一只喜欢吃咖啡的猫。 看看前面,有很多咖啡豆。看来我必须品尝它
变形记作文六年级500字

变形记作文六年级500字

有一天,暴雨倾盆而下,闪电透过我的眼睛,我的眼睛是一朵花,世界变得更大,以肉眼可见的速度。 在我往下看之前,我变成了水滴。我的整个身体是半透明和半透明的,就像透明宝石一样。环顾四周
金色的秘密 六年级叙事作文700字

金色的秘密 六年级叙事作文700字

“为什么要使用这个盒子?”在哨声下,同学们低声说。老师刚进来,就好像我听到了,我们的心,她举起了杨阳的小盒子,自豪地说:“这是我的宝贝!” “宝贝?”我更困惑的是