【实用】幼儿园教研工作总结三篇

2020-04-04 22:32:04 190

【实用】幼儿园教研工作总结三篇

幼儿园教学与研究工作摘要第1部分

一个学期紧张而忙碌，快乐充实，辛勤工作，收获。在本学期，我们按照红山市教委的指示和公园的实际情况，成立了一个科学活动小组，并进行了一系列的科学研讨会，着眼于幼儿园的教育目标，指导教师不断发展。在学习和反思实践中探索和实践。积累教育经验，提高教师教育水平。我们取得的成就与每个人的辛勤工作和婴儿父母的支持密不可分。这个学期建立了一个针对幼儿园和所有班级的教育博客网站。该网站具有丰富而丰富多彩的教育内容，并且网站的水平有了质的飞跃。教师的工作受到了上级领导的好评。教师利用休息时间不断探索网络的新领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家庭同步，迈向学前教育的最前沿，开创幼儿园教育和教学的新局面。我们完成了以下工作

1.以主题讨论为切入点，转变教师的教育观念，提高教师评价和讲课的能力

坚持以花园为基础的教学与研究，以人为本，以研究为基础，倡导教育反思，在园区所有班级形成同伴合作，由护士团队带领的团队，为教师提供创新的空间为了学习和发展，让教师乐于教学，研究，不断提高他们的专业水平，体验工作成就感和价值感。教学和研究活动基于花园的发展。结合我国园林教育教学的薄弱环节，开展了以科研为基础，真诚交流为基础的以花园为基础的教学研究活动，使老师们可以通过真实的经验来反思，学习，交流和增进老师的真实经验。以及深入的创新意识，在以花园为基础的教学研究活动中，我们看到每位老师都在原始水平上有所进步。

在学期开始时，每个班级都建立了一个科学活动小组，以形成针对教师沙龙的每月学习和讨论系统，并在每次活动之前整理讨论内容。其次，为了丰富教师的科学知识，我们邀请红山科学活动小组的骨干老师来我园与老师讨论科学的“上课”活动。他们介绍了许多教育经验，并指导教师如何分析和评估科学活动。我们的教育目标使我们的老师受益匪浅，并使他们获得了新知识。每个班级的老师都根据幼儿的成长水平制定了学期科学教育活动的主题计划，学期教育计划和学期班级管理计划。目的是在每日每月和每周计划中实施教育计划，并以主题讨论为起点。这学期我们使用“多重整合”的新教材。教师不断围绕新的教学内容探索新的教学方法，大胆尝试和研究新教材的教学目标。新的教科书改变了以前的教育内容。刚开始时，教师的反应比较大。我不知道如何制定教育目标以及如何选择最佳的教育方法。问题在每位老师面前。根据老师提出的问题，我们要求老师每月，在教师沙龙活动中将问题带到集体讨论中，组织教师相互交流，更好地帮助教师解决工作中的难题。在学期中期，要求教师将新教科书的教育内容与科学活动作为主题相结合，并就新教科书进行研讨会。教师根据班上儿童的年龄特点查阅学习材料，并组织教师进行讲座和讨论，以确定教育目标和方法。方法，认真分析教师存在的问题，指导教师更好地开展“在校”科学教育活动。

有效地发挥了教师研究社区的作用。在“中学中学”科学教育研究过程中，儿童在不同阶段会有不同的问题。这些问题需要集体智慧解决。开展“中学中学”科学教育活动时，教师选择的教育内容都是接近幼儿生活，具有探究价值的教育体裁。例如：小班设计“吹泡泡”，“纸会褪色”，中产阶级：“学习制作莎拉，橙汁饮料”，“颜色可变”，“魔术烟斗”，“有趣的分离”，大班设计“风，水，有趣的物品”和其他教育内容是非常具有挑战性的主题。在教师确定了教学内容之后，他们将着重于“边做边学”的教学方法，让孩子们体验科学探究的过程。为幼儿创建问题场景，为幼儿参加活动提供空间和材料，并允许幼儿提问，在“上学”活动中进行猜测和假设，使用小组活动进行实验性操作以验证和记录信息，并指导教师学生进行讨论和交流，以找到合适的验证信息结果。在这个学期中，小学，初中和小班的孩子们通过了科学的“上学”活动，并获得了良好的学习效果。

教师通过研讨会，观察和分析活动使每位老师受益。在“办高中”科学教育研究中，形成了学习与研究的集体，通过不断的总结与反思，减少了教育的盲目性，提高了有效性。帮助教师更好地利用新教科书，了解教科书的教学思想。我们的老师李娜和邹小燕在教学和研究活动中发挥了示范作用。每个研讨会都不会保留他们的教育经验，向年轻教师传授和展示教育技能，并帮助年轻教师改善他们的教育观念。他们在工作中树立榜样，严格要求自己，不断探索新的教育理念，并具有强烈的创新意识。他们班上的教学工作丰富多彩，教学工作非常突出。它对年轻教师促进其他教师的共同成长起到了示范作用。在学期末，组织教师举办以科学活动为主题的专题研讨会，以测试教师实施特别计划的情况。通过为期一个学期的系列科学教育活动，幼儿可以了解幼儿的科学概念，自然现象，日常生活技能等。该活动使我们看到，每一个班级的孩子都养成了良好的学习习惯，孩子们的双手通能力和问题分析能力在不断提高。教师让幼儿学习科学实验，以科学概念和自然现象的形式总结信息记录。记录的教育形式用于改善儿童的科学观念并增强他们的探索能力。在过去的一个学期中，老师们在月度沙龙中讨论了学习活动。我们发现，每个孩子在原来的基础上都有所提高，并且老师对新教科书的控制水平也得到了提高。我们的年轻老师D Liyuan，Guang Shuang，Yu Yi和Li Zhen勤奋而认真地教学，提出不理解的问题，并以开放的态度向老师学习，他们的教学能力得到了迅速提高。曹娟和范建霞老师是我们花园里的老老师。他们从事大型和委托班级的班主任工作。她负责班级管理和教学，并积极参加幼儿园的教学和研究活动。得与失，有很强的奉献精神。曹娟老师主动承担了生病老师的教学工作。范建霞老师提高了班上孩子的入学率，降低了孩子的发生率。他们积极带领团队成员，并成功完成了该学期的学期。工作，受到幼儿父母的好评。

这学期，我们在大班和第一班中建立了托福英语语言教学内容，并聘请了两位英语老师李真和李广西，他们在课堂上创造了良好的英语环境，定期派教师参加职业教育中心的培训，我们还邀请英语专业的专职教师在我们的花园里观察教师的英语教学活动，共同讨论英语教材和教学方法。青年教师继续通过教材培训和专家教师指导进行总结。教学经验，提高教学效果。在第一学期，孩子们喜欢英语的教学风格和教育内容。孩子们已经掌握了日常生活中的英语和简单的英语会话。老师的工作是分不开的。以花园为基础的培训活动为英语教学的特性打开了一扇门，我们对此很感兴趣。不断吸收各种教育方法，以更好地丰富幼儿园的教育活动。

幼儿园教学与研究工作摘要2

时代进步的趋势和社会转型的趋势，不断向我们展示改革与发展的新课题，在改革与竞争中探索，学习与反思在实践中。从第一学期开始，我们就积极追求自我，并做出了不懈的努力。整个园区积极参与“教研活动”实践工作，促进了幼儿园的自主发展。已经取得了一些进展。幼儿园的教学和研究已经结束。实施新《纲要》的教育理念和精神的关键是老师。本学期，我们根据园区的实际情况举办了一系列的研讨会，以不断提高教师的教学能力。

1.以主题讨论为起点，转变教师的教育观念，提高教师的课程评价能力

本学期，本园结合了“优质班和创新班”的选拔活动学校的旗帜教学和研究部门”，公园的观察活动就教师的听力和评估能力进行了特别讨论。

在学习，实践和思考中，我们对教学和研究有了进一步的理解和思考。法。因此，学前教育在线教学与研究小组创建了一个与“班级评估”相关的特殊论坛内容。有了这个平台，教师可以在互联网上自由发言，并积极发表自己的个人教育观点。在交流过程中，教师认为课堂评估可以基于以下几个方面：评估教学目标，评估课本处理，评估教学过程，评估教学方法和方法，评估教师的基本技能，评价师生关系，评价教学效果等。

提出了新的“纲要”：教师应成为儿童学习活动的支持者，合作者和指导者，以及幼儿园的教学研究工作总结”幼儿园的教学与研究摘要”。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教学和研究，而教学和研究的主要成员是教师。为此，我们努力营造轻松愉快的教学与研究氛围，拓宽见解，并鼓励每一位教师成为教学与研究的“讲座”。教学与研究团队为多位教师展示自己的个人工作能力提供了平台。

2.以教研组的主题活动为契机，创造一个自主的空间，提高教师的组织能力。

在这个学期中，我们以年龄组为教研组，并根据该组的实际情况开展了不同形式的主题教研活动。小组与秋运会一起开展了亲子游戏活动，为父母提供了学习幼儿园的机会；学龄前儿童利用秋季主题活动，开展了特殊的演出“丰收的喜悦”，使每个孩子都有参加的机会，赢得了家长的一致好评；大型团队和团体进行语言能力竞赛活动，而中级团队和团体与新年活动相结合，进行育儿表演/外出活动。在合作与互助的氛围中，教师越来越感到团队意识的重要性。在设计和实施一系列教学和研究主题活动的过程中，很大一部分教师都发挥了指导作用。在组织和实施活动中，各个教学和研究团队的负责人发挥了作用。起着重要作用。通过这种形式的活动，每位老师都有机会展示自己，充分行使主观能动性，锻炼身体并成长。

III。全面拓展家长工作思路，大力开展家长培训和互动活动，尝试有效的家庭育种方式，不断提高公园的办学质量

。现代教育越来越重视家庭作业的一致性。应该是幼儿园教育的参与者和合作者。因此，我们不断采取各种形式的活动，使父母能够积极参与和参与幼儿教育。例如，小班制的亲子游戏活动，每个班级的老师都制定了初步计划，根据家长的参与要点，指导老师从教育意义上思考问题，帮助老师重新审查活动计划，通过教师扩展教师组织家长活动的想法方案的修订使计划的目标，内容和形式更加完整，使活动取得了巨大成功;父母的参与达到了100％。活动结束后，在家长互助的交流中，老师们也真正实现了对家长辛勤工作的肯定和鼓励，这使老师们更加清楚了家庭互动的重要性和必要性。

由此，我们感到更加深刻：年轻幼儿园的工作离不开父母的支持与合作。我们必须设法让父母了解幼儿园的生活，使他们能够积极参与育儿工作，使我们的教育能够充分发挥其应有的价值，使我们的幼儿园教育质量更好。

一个学期紧张而忙碌，幸福而充实。辛勤工作，收获和每项活动的开展离不开我们每位老师的辛勤工作，我们也着眼于自己的缺点：音乐活动的发展是我们公园中的薄弱环节。由于公园周围教师的科学特性更加重视儿童的操作和探索能力，因此儿童对音乐的敏感性不够，应该提高教师的歌唱能力，并且儿童表演的能力有待提高，这促使我们思考课程的平衡以及儿童表演和表情的培养。所有这些都必须通过我们未来基于花园的教学和研究进行调整，改进和完善。

幼儿园教学与研究工作摘要3

1.情况分析：

上学期，基于幼儿园教育和学习的问题，我们公园的问题教学（集体教学活动），成分过多），对新的“大纲”进行深入研究，树立新观念，重新创新教育，改善教学活动的多样性，并将单个集体活动的教学转变为小组活动，小组活动，区域性活动，父母助理，家庭互动等多种方式发展，注意反映孩子个体差异和不同水平需求，注意发展孩子的语言能力，使孩子学习更多合作，沟通，交流和共享。

教师关注环境教育的因素，并开展了主题墙评估活动。通过老师之间的相互观察，学习和反思，促进他们在教育观念上的转变和提高，不再让墙的创建成为老师的装饰和负担，而是通过师生的共同创建，真正让墙说话。

在花园的特殊活动中，教师改变一项教学活动，抓住活动中的多种教育元素，鼓励孩子大胆地寻求差异，并在打开孩子的心脏的同时发展孩子的手动脑技能。孩子，启发孩子的智慧，在玩耍中整合各种教育活动，让孩子体验成功的喜悦，并引导每个孩子在特色创造的过程中学习生活和创造。让孩子们上初中并演奏中国音乐。

尽管我们的公园开展了各种各样的教育活动，但仍然停留在如何增强“学习，游戏，学习”等综合教育意识的形式上，而综合意识却不是足以发挥出色。多个教育角色。

二，指导思想：

以新《纲要》精神为指导，深入落实区教育局工作计划和教学研究部分，以“促进师生共同成长”为根本教育理念，坚持将幼儿园教育的研究，训练和教育结合起来，进一步解放思想，更新观念，进一步推进课程改革，提高学习水平。教师专业素质提高教师的专业水平，促进幼儿园教学与研究的提高。

第三，具体工作：

以即玩即用为载体，通过多种渠道进行学习，并更加注重基本要素，加强“生活，游戏，学习”教育思想的融合，使儿童快乐地成长。

1.以“改变学习方式，提高学习水平”为幼儿园教学活动改革的切入点，以玩耍为载体，倡导儿童根据自己的经验和方法学习，抓住儿童的发展重点是要突出儿童在活动中的经验，为他们提供充分尝试和探索的机会，并促进教师和儿童在自主，合作和探究中的学习过程。动手和有趣的活动，以提高教师的教育和指导水平。师生互动的质量促进了儿童原有水平的提高。

2.以“教育案例研究”为契机，开展幼儿教育活动研究，提高教师的教学和研究能力，促进幼儿园教育活动的进一步发展。

建立了“研究与培训相结合”的制度，以实现“研究与培训相结合”。实施“产学研结合”，以科学研究为指导，以案例教育为手段，将案例研究与全体员工培训紧密结合起来，调动教师研究活动的积极性在公园里，并与老师协调研究人员。我们园区的实际需要和教育改革与发展的需要，调整教学与研究活动，将大批团体结合在一起，充分发挥区野战队成员和实验队成员的作用，开始教学和研究工作，以及提高教师的教育教学水平。

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