人人都有的生活素材，这样加工处理，你才是超级“作文后浪”！

2020-05-12 08:45:03 109

中小学生有许多相似和相似的生活经历，即他们有许多相似和相似的写作材料。 在这方面，有些人像录像机一样记录和记录生活中的人和事。原始文字最初写在文本中，文章显得枯燥乏味。 有些人敢于根据需要选择和处理生活材料。 4]，对我的脑海进行一些预处理，将生活材料整合到文章中，结果是内容充实，兴趣新鲜，新观念被叠加。

零散而复杂的生活资料必须加以完善和整合，才能写成文章。 实践表明，能否使构图“比普通现实生活更高，更强，更集中，更典型，更理想，更理想，因此更具通用性”，取决于作者处理材料的能力。 培养和训练强大的处理材料的能力已在很大程度上解决了制约中小学生写作能力发展的关键问题-超级“挥手作曲”。

“小黄瓜成分”认为，可以使用以下方法完善生活材料，这些材料不够新鲜且浓缩得不足以成为物品的“新鲜成分”： ]

首先，扩展终止方法

生活中的信息往往只是情境发展中的某个阶段或过程。如实将其真实地写到文章中是不可避免的。平庸而一般。如果我们可以启动联想并想象此事进一步发展的结果，将会出现许多新鲜的材料。

例如，许多同学都写过这样的材料：一个同学和我是好朋友，她的家人很贫穷，她因为负担不起而辍学了学费，我们很难过。分手。这件事可能是作者的个人经历，但是事情很普通。

如果让它继续发展，将会有很多新的结局：（1）我动员了我的同学为她捐款，并且终于邀请她回到学校，我们再次团聚； （2）老师寄钱并想邀请她回到学校。她坚持要接受。她说，她将挣钱后外出工作并重返课堂。 （3）我回家谈论她的经历。我父亲说，她会为父亲找工作，并帮助她摆脱困境。让她回到学校。等一下

从上面的例子中感觉到“小黄瓜组成”，从发展的角度观察生活，得出许多意想不到的结果，并结合了作者的思想和理想，资料新鲜，本文将有新思路。

其次，设置背景方法

例如，许多学生写了关于某人捡起钱包并将其退还给他人的故事。主人。单篇平庸的文章。因此，您为什么不考虑这个人提起钱包的情况？可以假设他是我母亲在治疗途中拿起钱包，没有借钱。此时，情感与理性之间的竞争将非常激动。有房间；可以想象，他在即将举行的运动会的途中拿起钱包，然后集中精力展示自己的选择。

“小黄瓜组成”认为，根据上述示例，由于添加了特定的背景，因此该文章也可以变得生动而丰富。

3.全面的拼写和加法

根据主题表达的需要，收集并整合了许多细微而普通的故事生活在文章中，此方法称为“综合拼写加法”。一般来说，它有三种主要方式：

一种是时间积分，即着眼于同一主题（字符）经历长距离的一段特定时间；

第二个是角色整合，即多个角色经历的事件集中在一个人上；

[2 第三是矛盾的整合，即连接彼此不相关的事物，使矛盾更加集中。

例如，一个同学亲眼目睹了三件事：

（1）有一次，一个年轻人踏上了道路。西瓜，滑了一段时间后，没有掉下来；

（2）张姨妈看到一个陌生人在路上生病，主动将他送往医院。

（3）一个年轻人在街上偷东西的问题。有一次他说邻居对他非常好，他在公开场合说他想成为一个新人。

如果以上三件事是分开写的，或者内容很薄，或者矛盾不够集中。

同学将它们组合并重写成一个故事：邻居张阿姨回家，发现小偷正在她家偷东西。小偷冲出门，张大妈追了下来。楼下，小偷惊慌地踩在西瓜皮上，该名男子摔断了骨折。在每个人都在殴打小偷的叫声中，张大妈从人群中站出来，坚持要把小偷送到医院治疗。后来，小偷被感动并改变了他的过去。

“小黄瓜组成”，请看一下。全面丰富了组成之后，内容新颖吗？

第四，细节转换方法

有时，文章中写的故事缺乏整体新鲜感，并被替换为新材料是不可能的。这时，高明的方法是在事物发生的过程中替换一些细节，使其具有新的思想，从而使文章可以获得新颖的效果。

还是拿起钱包并将其退还给所有者的情况收到钱包后，非常感谢您的离开。如果您通过询问要捡拾钱包的“回扣”多少来改变对感谢的感谢，或者对来捡钱包的警察说感谢，说腐败官员等存在贿赂的重要证据，细节有所变化，文章具有更强的思想深度和非凡的效果。

正如“姜黄瓜组合物”中提到的那样，没有办法处理这些材料，有许多好的方法可供有抱负的人进一步尝试，总结。

最后，“小黄瓜曲”是专门为后朗人制作的秘密歌曲而设计的，方便大家记忆和使用。

的生活经历是相似的， 的写作材料没有被复制。

有一些完善和整合的技巧， 将由精湛的技艺来计算。

扩展到最终看到的发展， 设置了背景以产生波浪。

全面增加了复杂性， 转换的细节是新的。