小学美术工作计划范文

2020-05-07 12:11:08 264

小学美术工作计划样本1

在课程改革中，美术学科发生了全面变化。新学期以现有课程改革为基础。课程改革将更加深入。面对社会艺术学科的发展和教育改革的现实，它将生活中的艺术与学生艺术的现状相结合。我将继续以课堂教学研究为基础，密切关注课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高美育的质量，培养学生的美感，美感和美感。为了更好地完成本学期的教学目标和教学任务，本学期的工作计划如下：

1.指导思想：

实施和学习新的艺术课程标准，更新的教学理念和思想以及使用新的理论指导我的日常教学工作，使我的艺术教学工作有了新的突破。

二，教学目标：

本学期我仅参加二年级的美术教学工作。根据我以前的教学经验，我将针对学生的心理特点和学习情况，通过美术课的教学，将欣赏，绘画和手工艺相结合，并采用各种有趣的教学方法来吸引学生，从而扩大学生的学习范围。的艺术视野，使学生掌握绘画技巧，并继续接受色彩和中国传统绘画的传统教学。 。设计和工艺，不断深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术知识，更好地提高学生的审美能力和实践能力。在教学中，我们注重培养学生的观察，记忆，思维，想象力和实践能力。让学生摆脱书本和教科书，并保持独立，大胆和有创造力，以完成学习任务。

3.具体工作：

①继续加强新的艺术课程标准和专业培训，深化教学观念。

这学期，我将继续加强我的业务培训，一直使用，不断学习，学习更多，实践更多，发现自己的不足之处，并将课堂教学作为主要的研究活动来加强我自己的案例研究使您从了解新课程转向学习新课程。

②课堂教学活动。

加强课堂教学中新概念，新模式和新教学方法的研究。在美术课堂教学中，必须进行“美术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究。同时，要运用创新精神，结合实际，发展教材内容，运用新思路，尝试新的教学方法，不断提高教学水平。

4.教材的特殊处理：

1，虽然新课程改革并不能促进教师的表现，但我认为适当的示范也可以促进课程学习。

2.一些手工课需要涉及一些现成的物品，教科书中平坦的物理图像不能满足教学的需要。 G为了弥补这一不足，我将在教学中做一些准备，以使教学更加直观，提高教学质量。

3.根据实际教学的需要，我会删除一些主题或增加其他内容，以便更有利于学生的实际情况，突出我校美术课的特色教学。

4.学生必须准备好材料。要做的事情：上课前布置，在上课时检查，然后在下课后安排。材料的准备是足够的，不应暂时不足以影响教学过程。

五，教学中应注意的事项：

1，注意课堂秩序，防止发生事故。因为美术课在手术过程中更加活跃是很正常的。但这不会影响教学和其他课程的顺序。

2.自调节颜料难以掌握。您应注意课堂卫生和用品清洁。

简而言之，在遵循基础课程改革精神的前提下，美术教学活动以课程标准为准则，以学生的兴趣，经验和知识发展为目的，以培养学生的艺术素养。良好的艺术素养和艺术素养。基本目标，学习简单艺术技能和艺术创作意识是教学的目标，并提高了艺术教学的质量。

小学2的小学美术工作计划

新学期再次开始。在这个学期中，第二年我在5个班级教授美术。在现有课程改革的基础上，艺术学科的课程改革将更加深入。面对社会发展和教育改革中美术学科的实际情况，结合生活中的美术，我们将继续以课堂教学研究为基础，密切关注40分钟课堂教学的效率，联系学生日常生活，努力提高教育教学质量。为了更好地完成本学期的教学目标和教学任务，本学期的工作计划如下：

1.指导思想：

实施和学习新的美术课程标准，更新教学理念和思想，并使用新的理论指导您的日常教学工作，从而在美术教学方面取得了新的突破。

二，教学目标：

1.可以进一步理解色彩，可以使用蜡笔画出具有孩子特征的作品。

2.学习简单的手工制作，并培养他们对动手制作的兴趣。

3.吸收优秀儿童作品中的营养成分以补充自己的能力，让学生积极了解作品的主题和内容安排，锻炼他们的欣赏能力和水平。

4.可以尝试使用不同的绘画工具来创作绘画并体验不同的美。

5.让学生尝试根据自己喜欢的主题创作绘画。锻炼学生的想象力和创造能力，为学生提供自由的想象空间。

三，学生现状分析：

各班学生素质差异很大，有先天的因素，有后天的原因，不同地区的差异，导致他们对美术课的兴趣不同，因此课堂上的接受能力也会不同。

每个班级的学生绘画技能都不均衡，优秀的学生可以用作贫困的老师。等级差异造成的差距也很大。例如，年龄和性格必须根据其特征加以控制和掌握，以耐心地引导和调动他们的潜意识和思考热情，并努力缩小横向和纵向之间的差距，提高每个学生对美术课的兴趣。

4.教学措施：

1.区分年级差异，掌握学生的审美特征，进行指导，根据自己的才能，逐步，重点关注点和面的组合，并使用点将面融合在一起。

2.不断创造新的教学环境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来刻画内心的情感，激发思想，充分表达学生的向往和追求。美丽。

3.根据新课程改革的要求，在每节课前设计教学环节，正确确定教学重点，突出教科书中的美学因素，教学方法灵活，层次清晰，适当，结合年级掌握学生的特点，使教室真正成为学生自由成长的世界。

4.在新课程改革形式下，教师应改变观念，努力学习新课程改革的相关概念，了解课程改革的精神，关注每个学生，并让他们学生通过学习艺术课发展达到身心健康，同时实现教师和新课程的共同成长。

5.注意艺术课程与生活经验之间的紧密联系，使学生可以在积极的情感体验中提高他们的想象力，创造力，审美意识和能力，并增强学生对自然的爱心和责任感与人类社会培养学生创造更好生活的意愿和能力。

6.注意美术和其他学科的渗透，结合汉语教学，让学生画插图文字，写图画日记；结合自然，社会，劳动和其他课程来描绘，手工制作和布置艺术花园。

五，具体工作：

1.继续加强新的艺术水准和业务培训，深化教学观念。

这学期，我们将继续加强我们自己的业务培训，一直使用，不断学习，学习更多，实践更多，发现自己的不足之处，并将课堂教学作为主要的研究活动来加强我们的业务能力使自己从了解新课程到进入新课程。

2.课堂教学活动。

在课堂教学中加强对新概念，新模式和新教学方法的研究。在美术课堂教学中，必须进行“美术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究。同时，要发展自己的创造精神，结合实际情况和教材内容的发展，运用新观念，尝试新的教学方法，不断提高教学水平。在课堂上，讨论和交流，劳动合作，数据调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机地结合起来，调动了学生的积极性，使学生开阔了视野，扩大了学习兴趣和技能。

3.组织学生制作更多作品并参加各个级别的比赛。

VI。教学中要注意的问题：

1.注意课堂秩序，防止发生事故。因为美术课在手术过程中更加活跃是很正常的。但这不会影响教学和其他课程的顺序。

2.自调性颜料难以掌握，应注意课堂卫生和清洁用品。

简而言之，在遵循基础课程改革精神的前提下，美术教学活动以课程标准为准则，发展儿童的兴趣，经验和知识，以培养学生。 '良好的艺术素养和艺术基础知识，学习简单的艺术技能和艺术创作意识是教学目标，并提高了艺术教学的质量。

小学3的小学美术工作计划

新学期再次开始。在这个学期中，我担任四年级和五年级的12个班级的美术教学工作。教学目标和教学任务。本学期的工作计划如下：

1.指导思想：

1.进一步贯彻和学习新的美术课程标准，更新教学观念和想法使用新的理论来指导您的日常教学，认真地准备每节课，并且做好每节课。

2.认真执行学校的工作重点，为尽快成立艺术团队做准备，改善艺术教室，为学生提供良好的学习环境。通过艺术兴趣小组的活动，将更好地发展学生的艺术技能，并进一步了解艺术的基本知识，培养学生的观察能力和创造性思维能力，并提高学生的审美观​​。

第二，学生状态分析：

每个年级都有6个班级。每个班级的学生与绘画的质量差异很大，有先天因素，有习得性。原因是他们对美术课的兴趣不同，所以班级的接受能力也不同。这就要求教师要耐心地引导和调动他们的潜意识和思考的热情，并努力缩小水平和垂直之间的差距，提高每个学生对美术课的兴趣。

3.教学目的要求：

学生以个人或集体合作的形式参加各种艺术活动，尝试各种工具，材料和生产过程，并学习艺术欣赏和评论方法丰富了视觉，触觉和审美体验，体验了艺术活动的乐趣，并对艺术学习产生了持久的兴趣；了解基本的艺术语言和表达方式，表达情感和思想，美化环境和生活。在艺术学习过程中，激发创造精神，发展艺术实践能力，形成基本的艺术素养，培养高尚的审美情操，完美的个性。

4.教学措施：

1.学习的内容应与生活经验紧密联系，强调知识和技能在帮助学生艺术生活中的作用，使学生认识到现实生活中美术的独特价值。

2.通过各种形式组织学生认识人类情感，态度和价值观的差异，人类社会的丰富性，并在广泛的文化背景下了解艺术的特征和表现多样性和艺术的独特贡献社交生活。同时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，宽容和对世界多元文化教育的尊重。

3.采用多种方法来培养学生思维的流畅性，灵活性和独特性，最大程度地发挥学生的创造潜能，并注重实践能力的培养，使学生有意识创新能力转化为具体成果的能力。通过全面的学习和探究学习，引导学生在特定情况下进行探索和发现，发现不同知识之间的关系，并培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4.对教师的评价应反映多维性和多层次性，并适应个性和能力各异的学生的艺术学习情况。

总之，无论是低年级还是高年级，在课堂教学中，都要大力鼓励学生积极参与，放手让学生，充分调动学生的积极性，让学生有意识地思考，质疑和学习发现问题3.解决问题并给予学生自由的思考空间。使教师真正成为学生发展的助手，人员和指南，与学生一起参与教学过程，共同研究，探索和解决问题。

小学美术工作计划4

美术课教学是学生美术教育的主要渠道。根据新的艺术课程标准，为了使全体学生活泼，活泼，积极地发展和提高学生的审美能力，使他们成为具有健全人格和创新精神的合格人才。这一时期的教学计划专门制定如下：在活动安排中要注意开放性和立体性。

2.通过激发联想来培养学生的创造性思维能力。

3.在艺术活动中大胆采用各种建模方法，并借助语言表达自己的想法。

教育重点和难点：

教育重点：培养学生的创新意识和实践能力。

教学困难：学生逻辑思维能力的培养，空间想象能力的培养

1.教材分析

]第二分析：学生的学习任务比以前重，时间短。但是，这个年级的学生对这门美术课程非常感兴趣，并且愿意学习。一些同学有特殊的爱好，他们在这方面有特殊的技能。鉴于这些优点和缺点，只要有长处和短处通过及时的分配和渗透，可以一定程度地提高和提高学生的美术知识和技能。

三，重点和难点：根据学生的情况和地区的情况，我决定专注于手工艺课。本期工艺课中的“美化板报和海报”与学生活动密切相关，具有实用价值，因此以本课及其相关内容为重点。学期课本安排的素描基础：物体的结构比例和视角基础。在这两个方面有四个教训。专业性很强。这个概念是抽象的。这是这个学习阶段的难点。

四，教学模式

结合美术学科的特点和学生的实际情况，通过多种方式进行教学，室内外教学相结合，知识相结合具有实际技能的口译能力，将想象力与现实主义相结合，将老师的指导与学生的自主学习相结合。

小学美术作品计划样本5

新学期已经开始。在现有课程改革的基础上，艺术学科的课程改革将更加深入。面对社会发展和教育改革中美术学科的实际情况，结合生活中的美术，我将继续以课堂教学研究为基点，密切关注45分钟课堂教学的效率，联系学生日常生活，努力提高教育教学质量。为了更好地完成本学期的教学目标和教学任务，本学期的工作计划如下：

1.指导思想：

实施和学习新的美术课程标准，更新教学理念和思想，并使用新的理论指导您的日常教学工作，从而在美术教学方面取得了新的突破。

二，教学目标：

我将继续担任本学期的一，二，三年级美术教学工作。高年级学生的心理特征和学习状况，通过美术课的教学，将欣赏，绘画，剪纸和手工艺融为一体，并运用各种有趣而诱人的教学方法，拓宽了学生的艺术视野，使他们能够掌握绘画技巧，继续接受传统的基本技能和色彩教学。设计和工艺继续深入研究。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术知识，更好地提高学生的审美能力和实践能力。在教学中，我们注重培养学生的观察，记忆，思维，想象力和实践能力。让学生摆脱书本和教科书，独立大胆地完成学习任务。

3.具体工作：

1.继续加强新的艺术课程标准和专业培训，深化教学观念。

这个学期，我将继续加强我的业务培训，花所有的时间，学习更多，练习更多，发现自己的不足之处，并将课堂教学研讨会作为主要研究活动。增强您的业务能力，以便您可以学习新课程并进入新课程。

2.课堂教学活动。

在课堂教学中加强对新概念，新模式和新教学方法的研究。在美术课堂教学中，必须进行“美术作为一种文化研究和文化传承”的教学研究。同时，要发展自己的创造精神，结合实际情况和教材内容的发展，运用新观念，尝试新的教学方法，不断提高教学水平。在课堂上，诸如讨论，交流，分工，数据调查，情况模拟，角色扮演和欣赏等教学活动有机地结合在一起，以调动学生的热情，拓宽视野，扩大他们的学习兴趣和技能。

3.组织学生制作更多作品并参加各个级别的比赛。

第四，教学中应注意的事项：

1.注意课堂秩序，防止发生意外。因为美术课在手术过程中更加活跃是很正常的。但这不会影响教学和其他课程的顺序。

2.自调性颜料难以掌握，应注意课堂卫生和清洁用品。

简而言之，在遵循基础课程改革精神的前提下，美术教学活动以课程标准为准则，发展儿童的兴趣，经验和知识，以培养学生。 '良好的艺术素养和艺术基础知识，学习简单的艺术技能和艺术创作意识是教学目标，并提高了艺术教学的质量。

小学美术工作计划论文6

1.教学目标：

1，注意培养和发展学生的好奇心和想像力在教学环节和活动方法的布局上要注意开放性和三维性。

2.通过激发联想来培养学生的创造性思维能力。

3.在艺术活动中大胆采用各种建模方法，并借助语言表达自己的想法。

二，教学重点和难点：

教学重点：培养学生的创新意识和实践能力。

教学困难：学生逻辑思维能力的培养和空间想象能力的培养。

3.个人教学和研究主题：

在小组合作学习中培养学生的学习习惯。

完成任务的措施：

1.认真准备和上课。

2.上课前做各种准备。

3.扩大教学思路，以人为本，根据自己的能力教给学生，并因地制宜，达到最佳的教学效果。

四，班级安排：

第1周：令人印象深刻的事物

第2周：水墨游戏DD景观

第3周：纸花

第四周：插入花

第五周：壁画

第六周：英俊的脚

第七周：美丽的鞋子

第八周：联想鞋子

第九周：我设计的鞋子

第十周：黑色，白色，灰色

第十一周：单词联想

第十二周：版式设计

第十三周：通讯标题和尾花设计

第十二周：秋风

第十五周：萝卜雕刻（1）（2）

第16周：非洲雕塑（1） （2）

第17周：卡通画（1）（2）

第18周：可爱的家乡

第19周：我崇拜的人

周20：复习考试

小学美术工作计划论文7

I.学生现状分析：

所有年级的学生差异很大在绘画质量方面。存在先天因素，后天原因以及不同地区的差异。他们对美术课的兴趣不同，因此他们在课堂上的接受程度也不同。

每个班级的学生绘画技能都不均衡，优秀的学生可以用作贫困的老师。等级差异造成的差距也很大。例如，年龄和性格必须根据其特征加以控制和掌握，以耐心地引导和调动他们的潜意识和思考热情，并努力缩小横向和纵向之间的差距，提高每个学生对美术课的兴趣。

2.教学目标：

（1）低年级

1.可以对颜色有进一步的了解可以使用彩色笔绘制具有儿童特征的作品。

2.学习简单的手工制作，并培养他们对动手制作的兴趣。

3.吸收优秀儿童作品中的营养成分以补充自己的能力，让学生积极了解作品的主题和内容安排，锻炼他们的欣赏能力和水平。

4.可以尝试使用不同的绘画工具来创作绘画，并从中体验不同的美。

5.让学生尝试根据自己喜欢的主题创作绘画。锻炼学生的想象力和创造能力，为学生提供自由的想象空间。

（2）高年级和中年级

1.让学生自己欣赏中外杰作，提高学生的欣赏能力，审美水平，学习优秀绘画技巧和绘画形式。

2.通过各种绘画形式，训练学生的绘画，技能，表演能力，并掌握各种形式的绘画技巧。

3.掌握中国传统绘画的基础知识，并用钢笔画简单的草图，以便学生更好地理解中国传统绘画并增强民族自豪感。

4.有一定程度的艺术人物认识并对其作用有一定了解，并能够独立设计适合特定主题的公告板，锻炼学生的自主权和创造力以及参与意识。

5.为学生创造更多与生活直接接触，改变生活并将艺术与现实生活联系的机会。

（3）无论是低年级还是中高年级，都应积极鼓励学生积极参与课堂教学，放手让学生，并充分调动热情。的学生

让学生自觉地思考和提问，能够学习发现问题，解决问题并给予学生自由的思考空间。教师真正成为学生发展的助手，顾问和指南，与学生一起参与教学过程，共同研究，探索和解决问题。

3.教学措施：

1.区分年级差异，掌握学生的审美特征，指导他们，根据自己的能力，逐步，注意学习结合点与面，结合点与面的进度。

2.不断创造新的教学环境，营造适合学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来刻画内心的情感，激发思想，充分表达学生的向往和追求。美丽。

3.根据新课程改革的要求，在每节课前设计教学环节，正确确定教学重点，突出教科书中的美学因素，教学方法灵活，层次清晰，适当，结合年级掌握学生的特点，使教室真正成为学生自由成长的世界。

4.在新课程改革形式下，教师应改变观念，努力学习新课程改革的相关概念，了解课程改革的精神，关注每个学生，并让他们学生通过学习艺术课发展达到身心健康，同时实现教师和新课程的共同成长。

5.注意艺术课程与生活经验之间的紧密联系，使学生可以在积极的情感体验中提高他们的想象力，创造力，审美意识和能力，并增强学生对自然的爱心和责任感与人类社会培养学生创造更好生活的意愿和能力。

6.注意美术和其他学科的渗透，结合汉语教学，让学生画插图文字，写图画日记；结合自然，社会，劳动和其他课程来描绘，手工制作和布置艺术花园。

4.上课时间安排：

2年级低年级艺术课时/周至期中至10年级

1上课时间/周的高级艺术课程转到第8课

小学美术工作计划论文8

1.分析学生的知识能力和学习习惯：

三年级的学校生活良好充满活力和天真，每个人的思想和道德都不成熟。经过一个学期的培训，我对学校课程的各个学科和法规有了一定的了解。我已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能。我大胆地想象了创造，但是需要提高对各种对象的掌握。

四年级，五年级和六年级的学生随着年龄，生理以及身心健康的不断发展，对美术的要求也有所不同。他们对学习的兴趣远不及二，三年级，他们的想象力也随着下降而追求更现实和真实的事物，或者像流行的“动漫”一样。大量复制后，它们的绘画技巧已经成熟，线条非常平滑，但风格却很僵硬。表达欲望减少，不再具有画孩子的能力！这就是我们所说的缺乏孩子气和想象力的东西。

2.课本分析：

本学期采用新课程标准下九年义务教育新课程标准的精神，并安排了四个新领域学习。

“建模，性能”（即使用各种材料和手段来体验建模乐趣，表达情感和想法的学习领域）

“设计，应用”（指使用某些物质材料和手段来设计和产生，传递，交换信息，美化生活和环境，并围绕特定目的和目的培养设计意识和实践能力。）

“欣赏，评论”（指的是学生对自然美和艺术品等视觉世界的欣赏和评论，小组部门形成了一个学习领域，以培养审美兴趣和提高艺术欣赏能力。）

“整合与探索”（指通过全面的艺术活动来引导学生主动探索，研究，创造和解决问题的综合性艺术学习领域。）

这些课程内容新颖，布局精美，贴近​​生活学生，并受到爱孩子们。主要是培养学生的综合能力，探索绘画和手工技能。

三，教学目标：

三年级教学目标：

尝试各种容易找到的工具，纸张和各种媒体，大胆而自由通过观看，绘画和做事的方法表达您看到，听到和感觉到的东西，并体验建模活动的乐趣。

尝试使用不同的工具，使用容易找到的各种媒体，并通过查看，思考，绘画，制作等方式简单地组合和装饰，以体验设计和生产活动的乐趣。

查看自然以及各种艺术品的形状和颜色，并用简短的文字大胆表达您的感受。

使用样式游戏来执行想象力，创造力，表现力和展示，而没有主题或主题。

四年级，五年级和六年级的教学目标：

建模和表达：使用形状，颜色，纹理和空间等艺术语言来描述和三维建模，选择一种适合您的工具，材料，记录和表达您所看到，听到和感觉到的东西，发展艺术构想和创作的能力，并传达您自己的思想和情感。

设计与应用：使用对比与和谐，对称与平衡结合平衡，节奏和节奏的原理，了解一些简单的思想，媒体的设计方法和处理方法，进行设计和装饰，美化周围环境。

欣赏与评论：欣赏，理解自然之美以及艺术品的材料，形式和内容的特征，通过描述，分析和讨论等方式，了解艺术品的多样性，可以运用一些简单的艺术术语，表达您对艺术品的感受和理解。

整合和探索：结合学校和社区的活动，结合艺术和科学课程以及其他课程的知识和技能，以计划，生产，表演和展示，体验艺术与环境和传统文化的关系。

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