2020届高考作文指导系列之二十五：材料作文思路点拨三例
2020-05-19 23:00:02 58
素材一：
阅读以下材料，然后写下：
陆金波增我叹了口气：“哇”和“湿”这个词多么令人难以置信。在小说中，情节是要设计的，但真正的相遇，无论是十五岁还是五十岁，无论是在即将沉没的大船上还是在Bithai上，他们什么都不是，只是因为我看过日落和繁星点点的天空在一起，在默契中彼此思念。我恋爱了。后来我分享了一个苹果或茶鸡蛋，决定住在一起。我从来没有要求过，只是收入。 “
阅读本文后，您有什么样的感觉或联想？请选择您自己的角度，准备自己的主题，自定义风格（诗歌除外），并写下不少于800字的文章
[思考]
不是“爱”，而是“寻求”，陆金波要告诉读者的是，他们是“令人难以置信的”，不仅婚姻和婚姻“令人难以置信”，而且世界上的一切也都“令人难以置信” 。 ]
事实并不复杂，这是因为，每当“寻求”时，首先就失去了进行平等对话的资格；此外，“寻求”是一种消极的行动，缺乏积极和积极的态度。开拓的力量，诸如爱情和婚姻之类的所有美好事物都应该建立在积极创造的基础上；如果您不愿意放弃自己的行动，而仅仅依靠恳求甚至是恳求，您就不可能真正拥有这些美好的事物。 4]
在撰写本文时，切不可将观念转变为爱情和婚姻。如果您谈论如何去爱，那么您肯定会偏离物质含义，并且很难将文章扩展到更广泛的生活中。
当然，最好也不要反弹琵琶，也不要在文章中赞美“邱”。如果确实有可能找到写作的新含义，并从“寻求”的正值中找出共同的正值，那是另一回事。如果不是新事物，它仅遵循材料的价值取向来确立文章的主题。
当然，从风格上讲，它可以用于撰写论文和叙述。在撰写讨论稿时，您可能希望从材料本身的解剖结构入手，首先探讨为什么恋爱和婚姻“不令人满意”，然后将其扩展到生活中的其他事件，然后扩展到一些社会问题。这样，文章可以逐层前进并写入深度。如果编写叙述，则应注意“寻求”行为背后的人格问题，而不仅仅是简单的故事。
材料2：
阅读以下材料并根据需要书写。
（1）假马，非营利组织和直隶，假船，不合格水域和河流。先生们天生与众不同，善于做事。 ——X子
（2）我看到的比别人远，是因为我站在巨人的肩膀上。-牛顿
（3）伟大的人不会偷别人的作品，而是从别人那里汲取灵感。 -（美国）乔布斯
您如何看待或与上述三个著名语录相关联？请选择撰写不少于800字的文章，而不超出材料范围；主题是自制的；选择了样式（诗歌除外）。
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汇集了三句名言，请考生对这三句名言致辞写自己的观点或联想，这样的命题显然要求考生充分理解三个著名语录的真实含义，并从三个著名语录中提取一些最常见的特征作为全文的核心内容。
在这三个著名的语录中，X子的言论显然集中于四个词“
”。 zi子的观点很明确。要实现职业，必须善于利用异物的力量。牛顿的话以一种假设关系为指导，同时陈述了“进一步观察”的客观现实，同时强调说，造成这种结果的原因是“站在巨人的肩膀上”。牛顿强调说，它仍然“有益于事物”。但是，这里的“事物”专门指“巨人”。乔布斯所说的是直接指出“借”的价值和方法，并强调“借”灵感和实现卓越的重要性。
将这三个著名语录的共同价值放在一起，我们发现三个著名语录只有一个目标：善于做事。由于写作要求强调了“不要偏离材料范围”的概念，因此该作品只能肯定地同意“对假货有好处”的概念，然后证明“对物作假”的可行性。多角度分析“假货”的价值和含义。
在检查了材料的含义之后，考生面临四个对文章质量有重大影响的问题：概念，样式，概念和可读性。这四个问题的处理直接决定了构图的优缺点。
1.确定。掌握材料的核心含义并不意味着在写作中确立其自身的含义。也积极赞同“善于事”的观点。有些人可能会证明以下事实：“善于做事”可以列出大量客观案例，从而过上光辉的人生，而另一些人则站在更高的哲学水平上。在上文中，“善”一词是从多个角度剖析的。角度，从无数的“借用”行为中，找到了最有价值，最有尊严，成本最低，最有效的“借用”方法。可以从后一种观点确定的文章显然更加深入和丰富。
2.文体。拥有一个好主意是不够的，但拥有一个好主意也是一个好的表达。自行选择材料成分样式的广泛要求使考生有更大的选择余地选择空间以选择最理想的文章类型。这里所说的“理想”并不意味着不同风格的价值观存在差异，而是最适合承载候选人的思想和最适合候选人的写作能力。
“善行善事”的主题通常容易写成论文，但是写成叙事则更难。如果撰写论文并提出意见，最好是能够采用分层结构并从浅到深地解释问题。如果仅仅是并排结构，则该文章很容易肤浅。如果编写叙述，则应注意显示故事中“借用”的多层含义。永远不要从头到尾讲一个故事，“借”只停留在一层含义上。
3.概念。在撰写讨论文件时，您可以考虑一下：每个人都知道“假冒伪善”的原则，为什么在大多数情况下它们不能成为“假冒伪善”？限制人们思维和行为的原因是什么？我们如何克服各种错误，并在日常行动中真正实现“事以求实”？ “假冒物品”中的“物品”必须是异物吗？自己的思想，经验甚至教训是有价值的“东西”吗？通过阐明这种思路，将建立本文的渐进结构。
写故事时，您最好写一个故事：一个人成长后，四个人会聚在一个人的家中。 A从某人借钱，B从某人借钱，C从某人借钱，D从某人借钱。在四个人各自借用他们想拥有的“东西”之后，他们各自的生活有所不同。这样的故事并不难写。 “借阅”的行为也包含多层含义。比较中也容易突出“假冒善良”中的“善良”。
4.可读性。想法的质量在一定程度上影响文章的可读性。除了概念之外，语言的使用，详细的安排以及各种表示技术的使用也会对可读性产生影响。在撰写讨论论文时，您必须注意语言的逻辑，与风格的特征保持紧密联系，并使用更优雅的书面语言来解释事务。在编写叙述时，您需要更多地注意描述性语言，较少的通用语言和较少的抒情语言。为了善于突出细节，请将字符放在特定的细节中以提高性能。另外，本文的开头和结尾应力求简单，并避免盲目抒情和空洞的讨论。
材料三：
阅读以下材料，并写一篇不少于800字的文章文章。
马念春晚间，一首歌《时间去了哪里》，征服了无数听众的心。其中，“记忆中的小脚，肉馅的小嘴巴”和“半小时的柴米，油，盐和盐，眨眼间脸上只有皱纹”的图像被对比，既显示了时间的流逝，又表达了深厚的感情。两代人之间难以割舍的爱，体贴和感激一目了然。
节目播出后，腾讯微博上出现了两代人合影的热潮。许多网民与父母和孩子一起展示他们的照片，以表达对父母的深切谢意和对孩子的期望。一个程序已成为展现两代人之间感情的最佳链接。
要求：①选择直角，自决； ②专题准备； ③除诗歌外，文体不受限制； ④不要偏离材料的含义；
[思考]
在编写材料成分时，您需要充分理解内容材料。为此，我们可以从四个方面开始：
1.对材料的整体感知，阐明材料的中心含义。如果要从材料中捕获最有价值的主题，则必须全面阅读材料，阐明材料的含义，并找到思路的汇合点。
以上材料由两部分组成。第一部分讨论歌曲的内容，主题和直接影响，第二部分讨论由程序引起的后续故事。在这两部分中，后一部分不仅进一步揭示了歌曲本身的含义，而且彰显了其巨大的影响力。相比之下，后半部分是该材料的核心含义。在考虑材料的主题时，只有坚持到这一点，才能确保构图的主题清晰且不背离材料的含义。
2.掌握关键句子并证明材料作者的写作意图。大量的材料，为了突出核心含义，在材料中设置了关键句子（开始句子，结束句子，对话句子，结论句子），掌握这些关键句子，就可以把握故事的主题，准确了解故事并做出正确的决定。
在上面的命题材料中，文本第一段的结尾句子和文本第二段的结尾句子都指向情感之间的核心内容这两个世代，抓住这两个句子，您会发现，在围绕此材料写作时，您无法将自己的思想放在广义的情感概念上，必须注意突出“两世代”的具体含义。也就是说，在用这种材料书写时，可以表达的情感仅限于两代人之间的情感，即兄弟情谊，同班同学等，这不符合该材料的本义。
3.明确作者的情感取向，并以正确的情感取向引领写作。一些材料作家在叙述材料时清楚地揭示了自己的情感倾向，因此我们可以从作者的情感倾向出发来研究这个想法。例如，在2013年《湖南卷》的两个故事中，故事作家充分肯定并赞扬“ It”和“ Son”的行为。如果考生在作文中忽略了这一点，故意反弹琵琶并批评“它”或“儿子”的行为，那么该文章肯定不符合要求。同样，以上命题在材料方面，材料作家对于两代人之间的家庭之爱也具有明显的价值意识。在撰写本材料时，您应该尝试尊重并适应这种情绪。
4.识别材料中的各种关系并掌握主要的关系思想。在材料的内容中通常有几种不同的作用。在研究问题时，您必须理清角色之间的关系，并掌握体现在不同角色中的不同图像含义。例如，在《 2013年辽宁高考》中，老人和年轻人的两个图像凝聚了不同的存在含义。从老年人那里，您可以解释教育的智慧，生活的经历和其他含义；从年轻人那里，您可以总结出成为自己并让生活成为一颗珍珠的意义。在上述命题材料中，还存在一些概念，例如歌曲中的两代图像，社交生活中的两代图像以及作者自己生活中的两代图像。只有通过相互关联和独立的主题含义，我们才能写出符合材料含义的好文章。
作者：刘翔，“三语”的发起人，是高级教师，特殊教师，江苏省教师。出版了12本有关个人教育的书籍，并发表了1000多篇有关教育的文章。其“三度汉语”教学主张在全国已形成一定的影响。 《中国教育报》，《江苏教育》，《中学语文》等报刊刊登了专题报道。邀请在17个省开设200多个示范课程和主题讲座。主要的实体书店和主要的在线书店都提供教学专着。
