幼儿园教研组工作总结集合5篇

2020-08-12 15:30:02 100

不经意间，这项工作已经结束。在这段时间内值得分享哪些成就？快来为今年的工作写一份工作总结。写作之前，您可以参考本文。以下是由编辑精心编写的幼儿园教学研究小组的工作摘​​要。它仅供参考，欢迎您阅读。

幼儿园教学与研究小组的工作摘​​要第1部分

匆匆过了一个学期，本学期我们美术小组的工作既是忙碌而紧张。在教学中，我们以儿童为主体，以老师为主体，努力贯彻“纲要”精神，为儿童创造了自由表达，探索和创造的机会。通过教学，孩子们可以感知美并学会创造美。在本学期进行的所有工作中，我们的教师团队努力学习改变教育观念，阐明观念，并站在新的教师角色上，以感受艺术课为教师和儿童带来的创造力和发展空间。在实践中，教师和儿童儿童共同进步，共同成长。这学期的工作总结如下。

1.基本情况概述：

在学年开始时，我们根据公园的实际情况制定了一项实际的工作计划，并开展了许多活动。根据计划可能：针对水粉创作的艺术特定活动； “跟进”美术课研讨会；重点教师的艺术专业课和其他活动，以规范教师的教学行为，并增加儿童对学习艺术的兴趣。积极参加学校领导安排的临时活动，如宣传和绘画比赛。这个学期，我们小组的成员要有稳定，灵活，认真和扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想意识和专业素质。我们团结互助，互相学习。我们收获了很多。

第二，加强理论学习，提高思想专业素质。

1.组织教师深入学习“纲要”精神。

2.根据本学期的教学和研究重点，在线收集相关材料并组织全体教师进行学习。除了教学和研究小组的理论研究外，教师还使用计算机为商务学习提供咨询。放学后，他们经常学习和讨论，并通过学习提高他们的理论修养。

3.积极参加各种培训和学习活动，将信息带回“家”，并与小组中的老师分享。

我们小组的老师认真学习理论知识，以进一步增进他们的理解。通过学习的各个方面，积极开展教学研究活动，认真撰写教育论文，反思教育实践中的教育行为，寻找新的认识和追求，并将这些概念付诸实践。

第三，通过活动促进教学。

根据学期开始时的教学和研究活动安排，美术小组教师的一致讨论确定，我们小组由叶海亚，成文和叶海亚担任“以下项目的讲师”。 -up”研讨会。确保在此学习期间的专业美术课由小组中的主要老师负责。叶海亚老师教小班美术活动“快乐毛毛虫”；程文老老师教中产阶级艺术“蝴蝶”；潘东东老师教中产阶级艺术“蜗牛”。王云娜老师教小班美术《朵朵花》；李娅老师教小班美术“小Ta”。叶海亚老师教小班美术“快乐的小水坑”；吴寅老师教小班“动物保护”。小组的老师精心准备了课程，并积极参加了课程，给参加课堂的领导和老师们留下了深刻的印象！大家还积极参加了“相互倾听，相互评价”活动。通过参加一系列活动，调动了教师美术课堂教学和儿童美术学习的热情，提高了美术课堂教学的效果。

第四，开展具有艺术特色的教学活动。

这个学期，我们的花园继续利用美术老师的强大资源开展水粉画教学活动。大班共有5名儿童参加了针对艺术的活动。为了培养孩子们的艺术兴趣，增强孩子欣赏美，感受美和创造美的能力，并且为了不辜负父母的期望，我们教的两位老师非常认真，认真地为每周的兴趣活动做准备。从本学期开始，我们继续以“杨静之教书画”为教学内容，并在课堂和小组中进行活动。从课前准备到课后准备，我们的老师都很认真。同时，我们还必须提出不同的教学要求，并根据孩子自身水平的差异分别指导。在我们的精心指导下，我们提高了孩子们对水粉画活动的兴趣，从而可以使每个孩子在不同程度上得到改善。

第五，认真完成幼儿园分配的各项任务

为了协助公园的宣传工作和各项活动，教师们可以牺牲休息时间来令人满意地完成任务：

1.走廊和门厅的布置

学校开始后不久，我们小组就收到了走廊布置的任务。我们确定这主要是大班孩子们提供的作品展示，而我们艺术小组的老师则利用孩子们的作品在业余时间装饰走廊。三月已进入春天，我们为大厅营造了绿色的春天环境，这是绿色的，给人清新的感觉。

2.节日活动环境的安排

在6月1日庆祝“游戏颠覆”活动时，我们小组的老师展示了他们的集体智慧，并共同负责舞台背景的安排和周围的环境。

3.“青柳一区”儿童绘画比赛

青柳一区的儿童绘画比赛，我们从20名大班儿童中精心挑选了4名儿童。四个孩子连续一个月左右。在比赛中，有3名儿童获得了该地区的一等奖，有1名儿童获得了二等奖，幼儿园获得了这一荣誉。

从现在开始，我们将通过规范化的教学活动和丰富的教研活动，继续提高教师的专业素质和教学水平，培养孩子发现美，欣赏美和创造美的能力。小成就浸入了我们的辛勤工作，包括我们的奉献精神追求。成就只能代表过去，我们仍然有很多缺点，将来我们将继续努力以做得更好。

幼儿园教研组2的工作总结

幼儿园教研组作为教师学习的位置，是提高师资队伍素质的重要途径之一。作为提高幼儿保育水平的重要手段，一种适当的教研活动方法，可以使研究更加深入，准确。

一，教学与研究目标：

1.以“创造教育的新发展，寻求教育的新理念”为宗旨，加大教学科研力度，加强全体教师的教学和科研热情，提高教师的教学水平。充分利用园区内的资源，开展教师观察，交流和研讨会活动，以课堂教学改革为突破口，以促进儿童身心协调发展为目的，全面开展教学研究工作。理念，把以园为基础的教学研究作为幼儿园教师学习成长的重要阵地，全面提高园区卫生教师的教学水平和教学水平。

2.贯彻与时俱进的务实思想和态度，落实“幼儿园教育指导原则（试行）”卫生领域的目标，培养儿童的“自主性，探索性，经验性和整体性”以“人”为目标不断改进新的教育观念，阐明新的教育观念。

第二，本学期教学研究工作的基本情况：

自上学期以来，根据该小组的教学研究工作计划，我们通过其他形式的学习交流，小组讨论和案例指导进行了研究，这些内容包括以下方面：

1.加强对“幼儿园教育准则（试行）”的进一步深入研究。 ，树立正确的健康教育观念，切实理解“指导思想”思想和基本观念的指导，掌握幼儿园健康教育的年龄阶段目标，逐步将新观念内化为教师的教育行为，创造高素质健康教育，促进教师专业成长。

2.密切关注教师专业素质的提高，调动教师参与教学和研究的积极性，建立合作的教学研究模式，努力营造轻松愉快的教学研究成果。气氛，开辟道路，并关注教学和研究的近期工作重点和热点进行讨论，每个老师都有学习后的经验和经验，提倡让老师在教学和研究活动中表达自己的真实想法，促进教师主动学习和提高自己，并在讨论中了解学习的真正含义。充分发挥自己的长处，为团队成员进行基本技能培训和指导练习，并通过同伴协助达到获得长处，短处和进步的目的。在本期中，进行了球拍，传球，高空跳，垂直跳，站立跳远和掷球等运动技能训练。

3.把握好演讲工作。讲座是帮助教师控制教材，优化教学设计和改进教学理论的有效途径，对提高教师的职业素养起重要作用。因此，在这一教学和研究活动中，对演讲理论的深入研究和实际操作是重中之重，重点是演讲的意义，特征，内容，评估以及演讲中要注意的问题等。，还结合幼儿园的演讲比赛进行实际操作。

4.收集，整合和创新体育游戏，使体育游戏成为花园中以花园为基础的课程，更好地服务于主观教学，促进儿童身心健康的健康发展。我看了王辉先生组织的三场体育比赛：“狡猾的狐狸在哪里”，“熊和石头人”和“鹰捉小鸡”。本次活动主要针对游戏情节的创作，如何将游戏中的动静结合起来，特别是对民间游戏的改革与创新进行了实践探索，交流与讨论。

5.在研究过程中，不断提高教师素质，有效改变教师的教育观念，并对“农村自然资源在儿童体育锻炼中的运用”进行了深入研究。作为一项以花园为基础的课程

3.教学研究工作的效果：

教学研究工作通过完成了教学研究的内容和任务通过系统的日常工作管理，重大问题研究和促进教师队伍素质的提高，基本达到了教研工作的总体目标，取得了良好的效果。

1.为了加强教育和教学研究，并深刻理解新《纲要》的精神和概念，我们小组的老师们通过自学的方式共同学习了新《纲要》，阅读，讨论，口语，听力等相结合，新的``大纲''的概念逐渐转变为教师的教育行为。

2.在团队建设方面，关注提高教师素质。首先，从理论，观点和态度开始，我们加强了相关的理论研究，例如演讲，体育游戏和体育动作技能。

3.在本期中，我们小组的教师在教学与研究团队负责人的带领下，进行了一项关于利用农村自然资源进行儿童体育锻炼的研究项目。本期着重于对此主题的多角度，多层面和多层次的研究。在学期初，我们小组的所有老师都收集并组织了体育比赛；然后，他们对体育比赛场地的使用，材料的创新和使用，游戏玩法的创新以及规则的建立进行了一系列研究。

第四，成功完成了教学研究计划，并分析了取得较好结果的原因：

1.教学研究计划注重实际效果。可行。教学与研究的内容是适当的，重点是突出的，教学与研究的重点是当前实际教育工作中必须解决的问题。

2.教学和研究计划的目的和计划比以前大大增加了。这些计划都是在对现实情况进行认真分析后提出的，该计划具有很强的可行性。

3.根据计划和任务进行了教学和研究工作。请注意，教学和研究工作计划的内容是在每次教学和研究活动中以结构化且有节奏的方式组织的，并在活动中逐一仔细执行。同时，落实了负责人，并明确了中心发言人，并增强了每项活动意识的责任。

4.教学和研究工作应注意各种形式的互动，以便教师可以从自我学习和集体学习中学习在整合过程中，我们获得了理性的理解；我们通过实践运用理论来调整和更新教育概念和行为，并在相互观察和学习中获得启发和帮助。

五，存在的问题和未来的计划：

在这项研究的基础上，所有内容都需要进一步完善。例如，教师参与研究的热情和能力不够高。将来，我们需要在教学和研究的形式和内容上加倍努力。对问题的研究深度还不够，而且大多数问题还停留在问题的表面。教学科研团队负责人自身的素质和教学科研能力，以及规范教学科研活动的能力，也需要努力。

随着学前教育改革的不断深入和教育理念的不断发展，我们越来越感到传统教育评价落后于“以人为本，尊重儿童个性，发展儿童创造力，促进儿童创新”。身心健康。”和其他现代教育概念。随着社会的发展，教师的“水桶”已经远远不能满足现代儿童“长跑水”的知识需求。为了使幼儿园生存和发展，它必须着重于培训和提高教师素质。这个学期，我们的公园以理论改进为重点，并使用先进的概念指导实践，从而提高了托儿服务的质量，并最终促进了每个孩子的成长。

幼儿园教学与研究小组的工作摘​​要第3部分

我们繁忙的日程中所经过的时间。瞬间，学期结束了。回顾本学期我们语言小组的工作，我感到很多收获。这个学期，我们的语言小组主要以组织整个学校“语言”活动的设计和展示活动的形式工作。在工作中，我们系统地对课程实施情况进行评估，重点是教学方法和教学策略等教育。行为优化研究强调在活动中师生之间和谐互动的前提，对问题适度扩展的时间和空间等相关问题的处理等主要工作是在以下几个方面进行的：以理论学习为出发点，将促进整个园区教师理论水平的全面提高。

幼儿园的老师肩负着培养下一代的神圣使命。随着时代的发展，当前的幼儿园教育注入了新的，更丰富的内涵。显然，教师坚持现有的知识，远远不能满足当前的素质教育需求，我们会审查情况，坚持学习，及时改变观念，用先进的教育观念武装我们的思想，组织学习科学的教育方式，以充分的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正防止素质教育成为空谈。在本学期，我们有目的地运用各种形式开展教学研究活动，组织教师深刻理解《幼儿园教育指导原则》的精神实质，同时鼓励教师大胆探索和实践，积累经验。 ，彼此沟通，使儿童发展的教育理念真正体现在课程领域和幼儿园保育实践中。详细信息如下：

1.在所有老师的眼中，安排一部分时间彻底了解新“大纲”的精神统一理解，明确学习目的，扎实扎实，并要求教师运用所学知识，将学到的理论与自己的教学实践相结合。

2.扩展知识并掌握新知识。当今世界上正在出现新事物，知识也在不断更新。学龄前教师应站在时代的最前沿，并在新时代对幼儿负责。他们向他人学习并广泛学习。通过自学和有组织的集体学习的形式，我们可以了解更多有关人文和自然科学的知识，并丰富自己。

其次，以课堂教室为载体，巩固教师对教学改革的热爱基础。从制定教学计划，上课计划到下课后反思，教育的方方面面都在努力提高。课堂教学质量。每个人通常都忙于自己的教学，因此我们将利用教学和研究活动的时间进行总结和交流，以进一步提高自己并共同进步。具体内容为：