壮壮老师和何小兔读后感

2021-02-17 14:26:27 86

在这个暑假里，我读了作家何杰写的《老师壮壮和何小图》一书。第十一章“数学老师来抱怨”，这给我留下了最深刻的印象。

本章主要讨论何小图在数学课上阅读课外书。他被老师直截了当。他问何小图为什么他不仔细听。何小图没有丝毫羞辱或恐惧。相反，可以说我很早以前就已经学会了老师课堂的内容。聆听它会浪费时间。最好阅读课外书。但是数学老师是对的：“这是一间教室，老师正在上课。即使学生擅长，也要仔细听。这是对老师最基本的尊重！”谁是对是错？

实际上，两者都有意义，但是他们从不同的角度看待问题。从学生的角度看，何晓途已经掌握了老师在课堂上的谈话内容，因此在课外静静地阅读课外书本不会影响老师和同学。似乎合理；从老师的角度来看，数学老师是老师，他们在课堂上努力工作，希望学生能很好地掌握课堂知识，但学生正在阅读课外书。还有课堂纪律吗？即使学生在上课之前就已经学过知识，但是在课堂上也没有认真听讲和看课外书，这也没有尊重老师的劳动成果！双方说的都是合理的，但答案并不统一。这是矛盾。如何解决？

我认为在处理问题时，我们必须知道如何在不同的地方思考，从另一方的角度多思考问题，并思考另一方的想法，以便我们找到解决问题的不同方法一个问题，我们也可以认识到我们自己的想法的缺陷。为了了解另一方为何以这种方式处理问题，我们可以相互理解和容忍，以便问题能够朝着正确的方向发展。就像何小图在课堂上与老师发生冲突，在同理心之后，问题终于得以顺利解决。

我们的同学之间也会有很多误会。例如，班上的班组长帮助老师每天检查学生的作业。当她的好朋友没有完成作业时，团队负责人负责地向老师汇报，但是她我的好朋友真的很沮丧：“呵呵，您还说我们是好朋友，这是一件小事，您只是告诉老师！”实际上这没什么大不了的。小组组长还帮助老师监督学生认真完成学习任务。将检查结果报告给老师。如果她的好朋友可以采用“同情”的方式来处理问题，从对方的角度更多地看待问题，并更多地理解和信任，则矛盾可以得到顺利解决，彼此之间的关系可以得到加强。 。

同学们，我们一起努力工作，学会同理心，让友谊之舟在童年的海洋中快乐地旅行！