教育教学实习总结
2021-07-26 13:21:13 12
时间苍蝇，转向眼睛，实习即将结束，这段经验对我来说非常收获，这对未来的态度产生了很大的影响。
李艾丽是一所学校的实习生。学校注册后，我的教师应该是教师。她的教学是丰富的教学。等待人们非常好。学校的老师说她很好。学校领导人说他们应该要求教师。 。这让我紧张地放松一点点。我实习学校的环境教学设施都是完整的。我很荣幸在这样的学校实习生。在实习过程中，我的数学教学能力有很大的进步，并且还更新了我的数学教学观点，改进了。我在我的教学中培养。
作为一名教师，享受国民待遇的服务培训教师，肩负着培养数学教育的神圣使命，珍惜这个困难的机会。我在学校的数学教学中学到了很多知识，但实践中仍然很少有知识，实践教学。在培训期间，我每次进入课程时都会严格要求自己，我努力，我改善了我的语言水平和教育教学理论，综合语言的综合能力也得到了改善。我严格地在实习中被实习，遵守学校安排的任务，请记录，准备和条款任务，我会按时上学，准时上班，上学和学校一起上班，学习他们的教学经验，技能，教导法律是我的专业知识和说话。教学是一个非常个人化的过程。每位教师都有自己的教学方法，教学风格，与自己独特，在实习中，我会及时沟通，听取其他教师，从其他教师学习在课堂上，请询问其他老师，这是更多省力，节省更多的劳动，比我盲目探索的更有效。让我的教学方法也发生了很大变化。一般来说：我的数学教学能力在实习期间大大提高，但我感到深感，最后一流很容易，但很难在一个精彩的数学课上思考我们。这要求我们在返回学校后有很多努力，我必须享受良好的回味，探索使用数学的方式，实现我对合格的数学老师的梦想。我实习的成绩是二年级，学生左右十岁。这位老学生在不成熟。经过一个多个月后，我发现男孩不仅要活跃，女孩并不容易冷静下来，并且有一个小行动的学生将是一个小的行动，二年级是一个特殊的时间段，数学从这个等级开始。只有在这里发挥作用，从这里，数学课程的任务不仅是数字，而且更重要的是，他们必须开始学习如何使用数学。如果课堂没有集中，那就不是数学知识，这是一直让二年级数学教师头痛。因此，当课堂时，吸引学生要注意，维护课堂秩序已成为每个次要数学老师的亮点。他们努力吸引热情的声音，高低，低于上升的学生，以吸引学生对课堂的关注。角落的眼睛只是一个惩罚，以维持班级的顺序。当我在实习时，我有这样的麻烦，后来我也学会了使用这种方法，课堂并不差。据了解，在今天的中学，一些学生对数学不感兴趣，不想学习数学，他们认为数学来自小学一年级是学习的，每一天都是一个数字，特别是女孩，他们的想法，他们认为他们不想成为数学家，并且没有大量的数学使用，当考试是时分不会太低。幸运的是，这种现象在小学中并不常见。我想从学生那里说，这可能是因为小学的年龄仍然很小，而且这个数字的联系人不深，数学仍然是一扇门。非常新的纪律，对数学知识有浓厚的兴趣。当然，这一现象和小学数学教师的教学都没有开放。每个小学数学师致力于让每个学生都爱上数学，他们弥补了手段，使用方式，它是指导学生注意数学学习。学生很简单，因为这一点，当一个主管的老师必须学会在合适的时间赞美它们时，试着用它来刺激他们进步。当然，就行为习惯的调整，批评和惩罚而言也是不可能的也非常重要，否则他们无法负担他们的注意力，甚至让他们产生教师的想法。小学生也非常敏感。他们不能认为他们不明白，因为他们年轻，事实上他们都有雪眼睛。在调查中，小学生喜欢老师靠近他们的思想。他们会以共同的偏好寻找老师。如果他们很开心，他们将接近这位老师，但反过来，他们更欺诈。他们最不做的是那种虐待学生的孩子。无论是富裕的孩子，孩子还是一个穷人。无论是学生还是顽皮的学生，他们对这个问题的看法不是。每个孩子都希望通过自己的方式吸引教师，使用方法可以让老师喜欢它，并且可以让老师有一个令人讨厌的情绪。结果是，他们不能说它可以说每个孩子的行动都很好，以及如何看待老师的样子。 。在实习生中，我看到了这样的事情。在课程中有一个小男孩称为李家农。这是非常顽皮的。老师没有看到他。老师的眼睛转向他，他更感动，老师与他相比，因为他是其他嘴巴。全面地，我看到它，我认为李家龙只是为了吸引老师的注意力，所以我注意他的话，并为他指挥他每次都指导他到正确的道路。我认为当一个主管的老师，你必须从心理心理学开始，找到对他们的指导方式。这将不允许学生面对老师，甚至与这位老师教授的主题相矛盾。在整个实习期间，我觉得班上老师的工作是最令人难忘的。由于二年级的学生很少，自我组织和限制仍然很差，特别是在研究生之后。这要求老师带走它们，告诉他们如何做到这一点。我特别关注与类似的学生的工作，我必须实现教育的理想“我没有一个糟糕的学生”，因为我相信学生不教，只有教师教，所以我很糟糕大大关注自己的质量。 。在这方面，我永远不会谴责他们，但耐心地教育它们，与他们聊天，了解它们和药物。制造机会让他们参加课堂活动，让他们知道教师注意他们。学习成就只是健康成长的一个方面，不能怀疑你孩子的能力，因为你不认为是，因为它可以是多方面的。在我认真的努力下，课堂上的几个研究生取得了重大进展。他们从未在考试前签约过他们，而下一个语言和数学的两个单位则排队。我深深意识到我不能谴责，惩罚车站，罚款，并了解他们内心世界的疾病。时间真的很快，只需两个月的实习生已经结束了，这个实习就提出了我的教学经验，并学到了很多尚未学到的书籍，并学会了一些教师。良好的教学方法，这让我面对教育教育。
