幼儿园大班音乐教案《拉拉勾》
2020-10-02 19:52:04 22
活动目标：
1.最初在歌曲中感受并表达角色情绪的变化，学会唱歌具有两种不同的演唱方式之前和之后的两个部分。
2.根据歌词的内容，用短语创作表演。
3.与伴侣一起体验唱歌的乐趣，尝试用表情，动作和眼睛与伴侣交流。
4.与您的同伴一起感受旋律的氛围和参加集体音乐活动的乐趣。
5.欣赏歌曲并感受歌曲的生动有趣的特征。
活动准备：
熟悉乐谱的老师
活动过程：
首先，指导儿童当您与同龄人发生冲突以及彼此友好时，讨论不同的情绪，以及与同龄人发生冲突时如何解决它们。
老师：“孩子们，我们与朋友发生冲突。当时我们的心情是什么？我们以后如何解决冲突？” （婴儿可以在做事时说话）老师：“有一首歌，一对好朋友之间有矛盾，后来他们和好。他们如何和解？让我们一起听。”（老师唱歌）
二，初步认识：。
1.范星老师，邀请幼儿体验歌曲中好朋友的情感变化。
个问题；您刚刚听到了什么？发生了什么？
提出了进一步要求幼儿再次收听的要求。
2.幼儿学会唱新歌，注意唱歌准分开的音符和休止符。
（1）您会听到什么，根据幼儿的答案学习歌词。
（2）启发幼儿用两种不同的唱歌方法来唱歌，分别是“用破损的唱歌方法唱歌的前半部分和活泼的唱歌方法来唱歌的后半部分” ”。
★孩子，我们与同伴有冲突，我们感觉如何？
老师：如何演唱歌曲的开头？ （快速，沉重和休息）★再次和好朋友，我们幸福吗？
师：如何演唱歌曲的后半部分？ （慢，轻，连贯）
3.试图表达对老师的行为：“孩子，从愤怒的歌曲改换到和解的好朋友，你为他们感到高兴，老师希望看到如何他们很生气和和解，请过来表演，好吗？
鼓励孩子们和隔壁房间的同伴们一起合作演唱这首歌
（1）激发孩子们做出相应的动作并根据歌曲中人物的短语和情感根据歌词进行表达；与成对表达一起唱歌，进行动作，以帮助幼儿体验与同伴在唱歌活动中进行交流与合作的乐趣
] 活动反映：
音乐活动“ La La Gou”是集体舞蹈的一种形式，它教孩子们如何解决和和解冲突。实际上，它应该分为两个活动。第一堂课必须教孩子们唱歌，第二堂课是集体舞活动。我教孩子们按照我所知道的想法反复唱歌，但是在学习了两三遍之后，孩子们就不再有兴趣了。无论我教唱歌的情绪如何，孩子们都不愿意与我合作！我心想，孩子们可以自由玩耍，但前提是他们不能离开教室。话语一落下，全班孩子们就拥挤起来，玩玩具，看书……突然变得充满活力。刚才的无精打采消失得无影无踪。这时，我意识到孩子的学习模式应该是动态和静态的结合，老师可以不用担心课堂纪律和其他限制孩子学习模式的行为，压制他们的学习热情和兴趣。
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