关于高中数学教学计划范文合集6篇

2020-09-28 16:03:50 81

高中数学教学计划1

1.制定基础

（1）教学要求的背景分析

学期内容为：排列和组合，级数，复数和空间图形的极限。

排列和组合是用力计算一件事物的方法的数量。排列和组合的综合使用是本章的主要困难。本章中的解决问题的方法与过去的方法大不相同。结果相对较大。同时，您需要具有强大的分析能力。您必须进行更多思考并仔细分析主题中的细微差别，并逐步内化不断改进的能力。分析问题并解决问题。

极限是人类从有限到无限认知的重要一步。它是研究现代数学微积分的基本方法。对于高中生来说，限制是连接初中数学与大学高等数学的桥梁。通过该桥，学生与有限特征的初次接触是无限的，并通过近似来描述精确的数学方法，以提高学生的数学素质。

本章介绍了复数的概念，从而实现了数字集从实数集到复数集的另一种扩展。引入了复数的概念，并引入了一个复数平面以在一组复数和一组平面点之间建立一对一的对应关系，并为复数提供了四个算术规则和一个公式查找二次实系数的根。作为实数集的扩展，复数集在保留实数集的主要操作属性的同时，不可避免地会增加实数在中间步骤中具有的一些新属性。您必须仔细了解它，并了解它们的异同。

本章研究平面的基本属性，直线与直线，直线与平面以及平面与平面之间的位置关系，两个不同平面形成的角度以及直线形成的角度和飞机。以及棱镜，棱锥和棱镜的定义，性质，制图和体积公式。通过学习，您可以掌握空间线和平面的基本属性，建立空间概念，培养空间想象能力，进一步发展逻辑思维能力，并利用这些知识来分析和解决问题。

（II）对班级教学现状的分析：

教学班级的状况：

该班级的教学已经一个学期，我对学生的基本情况有了更好的了解。是的，但是学生的想法更加复杂，表面上听从了管理。但是，他们内心有很多想法。他们坐立不安，无法安心学习。尤其是女孩，多拉帮派，无法学会冷静下来。男孩缺乏幼稚学习的主动性。在早期，我做了一些补充工作。我将数学成绩差的学生转移到第一行，放学后离开他们补课。结果很明显。其中，徐航得87分，朱磊得89分。我担心我无法通过考试。我很放心，这次我可以取得如此出色的成绩，而我的辛勤工作得到了回报。现在的问题是，优秀率很低，顶尖学生的数量很少，而且并不锋利。观察一下，我认为我们班上的大多数学生还是比较聪明的，主要是因为学习态度和班级纪律不正确。法律不好。一些学生喜欢说话。我也认识一些学生。他们说在这堂课上学习被别人嘲笑。看来比赛很正常。这种文化已经存在了很长时间。形成。我现在已经开始纠正这种不健康的道德规范。我从上课纪律开始，发现班上的演讲者会离开学校进行复习和思想工作；找出认真学习课堂的学生，称赞他们，树立榜样，并推动课堂学习的气氛。同时，找出喜欢嘲笑他人的批评和教育的学生，以帮助他们树立正确的价值观；班上的学生建立信心并设定目标，建立有序的竞争机制，形成可以追赶的竞争氛围，并为每位学生创造一个优秀的氛围。学习环境。

高中数学教学计划2

我一直在美术课上教授数学。这学期对我来说是一个挑战，因为本学期我上了两门科学课。过去，我总是上过文科课。我对文科班学生的情况有了更好的了解，但是对于理科班，我不知道他们的想法和学习方式。针对这种情况，我制定了以下中学数学教学计划：

I.指导思想

在学校和数学小组的领导下，严格执行学校的各项教育制度和要求，认真完成各项任务，并严格执行“三规”和“五严”。通过有限的时间，学生可以在提高数学能力的同时获得必要的基本数学知识和技能，为他们的未来发展奠定坚实的数学基础。

二，教学措施

1，以能力为基础，依托基础，调整学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，让学生做得更多3.多动动大脑来培养学生的计算能力，逻辑思维能力以及使用数学思维方法分析和解决问题的能力。密集的讲座和练习。通常，每节课允许学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主要作用。

2.坚持每个教学内容的集体研究，充分发挥备课团队的集体力量，精心备课，努力提高备课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。

3.切实执行实施。一天的内容，一天的消化，加强检查和执行每日和每月的清关演习。每周和每周坚持练习。通过周炼的要点突破一些要点和难点，弥补章章考试中的遗漏，并对章章考试后的不足之处进行评论。

4.周炼和张考，掌握考试题的选择，掌握高考脉搏，注重考试基础知识，注重考试能力，注重思维水平（即解决方案的多样性）及时引入一些新问题，以加强对应用问题的调查。每个测试问题都坚持集体研究，并努力提高测试效率。

5.注意所选的示例和练习掌握：

6.安排合理，合理的安排，展现数学学科的特点，着重提高知识能力，增强综合解决问题的能力，加强解决问题的教学，使学生不断提高他们解决问题的能力，

7.从“接近教材，接近学生，接近现实”的角度，选择典型的数学来联系生活，生产，环境和技术问题，对学生进行有针对性的有针对性的培训，使他们有更多的机会锻炼各种能力，以达到提高学生的数学综合能力的目的，并在不背离基础知识的前提下教授学生的能力。具有扎实基础的学生可能并不强壮，并且将基础知识不断应用于解决教学中的数学问题。 ，努力提高学生的综合学术能力，

三，自己的要求—实现教学的各个方面

1，认真上每一课

]从实际出发，精心设计每堂课，备课并共同努力，运用集体智慧制作课件，充分运用现代教育方法为教学服务，提高四十分钟的课堂教学效率。

2.严格控制考试内容，精心编写复习资料和习题

教材应要求学生根据教学进度完成相应的习题。 ，老师应事先指出学生不要做的问题，以免影响学生的学习。三种练习（大练习，限时培训和每月考试）的分工由每个人（团队负责人准备每月的试卷，其他老师制作大型练习，限时的）培训文件）。重视考试和试卷分析的质量，定期组织准备班子中的老师进行学术分析，发现问题，寻找对策，并及时解决，以确保学生的学习热情不断提高。

3.做作业纠正和加强咨询

我们的工作是一个活生生的学生，在这里需要照顾，帮助和鼓励。我们必须在学生的学习状况，正确的作业，辅导困难，及时的鼓励等方面做很多细致的工作，特别是对于已经学习数学有困难的学生，教我们指导更为重要。在教学中，必须尽快掌握课堂上学生的数学学习状况，开展针对性的辅导工作。我们不仅要为他们解决问题，而且要给他们信心，调动他们的学习热情，帮助他们树立良好的学习态度。 ，积极参与学习，将“想学习”更改为“我想学习。”

高中数学教学计划第3章

1.指导思想

认真学习按照课程标准改革的精神，以学生为本，并按照教育部的教学计划进行指导，全面提高学生素质，发展学生的智力，培养学生的数学能力，并全面提高学生的素质。提高学生的数学表现；完成高中第一学期下半年的第三学期的教学任务

2，高中阶段的学习和课本分析

高中教学容申，学生很难接受。因此，教师应根据实际情况，从整体上看，根据自己的能力向学生授课，并为学习障碍的学生提供个性化的辅导。优先考虑学生团体的作用。做好三类学生的教学工作，提拔优秀学生，带进中学生，帮助低生。

3.教学内容

高中必修1和必修2的一些教学内容。通过教学，学生应能够将数学与实际生活联系起来，掌握必须掌握的基本知识和基本技能，并进一步培养学生的数学创新意识，良好的人格品质和初步的辩证唯物主义观念。

4.方法和措施

1.本学期我继续采用的教学模式是：四个知识点，学习知识点，重点关注重点，发现疑问点，困难点。

学习知识点-学习本课中应学习的知识点，本单元的知识点和本书的知识点。熟悉应掌握的概念，规则，定理，公式等。

抓住重点-抓住教科书本册中的重点。并灵活运用公式定理和其他原理来应用知识，会做相应的练习，尤其是关键练习。

疑难解答－每节课使学生能够发现自己的问题和疑惑，并且老师会采取相应的措施来帮助学生解决问题。

困难-在本课中，这是本单元的困难和重点，教师应着重于加强对学生的培训，指导学生反复练习，形成数学能力和解决困难。

2，总结学习方法。针对学生难以接受知识，容易被人遗忘的特点，教学中最重要的是总结学习方法。只有总结了这些方法，他们才能学到一些东西。

3.面向全体学生教学，根据他们的才能进行教学，并加强指导，使学生养成良好的学习习惯，并注重培养学生的兴趣和主动性。鼓励学生勇于创新，勇于探索。培养学生的创新能力和创新意识。努力提高学生的表现。

4.照顾所有学生，提高优秀学生；招收好中学生；赶上大学生。利用差异并共同提高。不会损害学生的自尊心。让学生快乐地学习。

5.老师尝试了各种方法来提出最直观的教学方法，并解释课程直到学生理解为止。使用更直观，更简单的教学方法，重点关注兴趣教学。

6.根据学生容易忘记的特点，有必要及时有效地进行复习。上课前提出问题，以掌握要点，进行一周的自学课程，进行一周的复习和巩固，并做好每个单元的培训。

7.教师必须有耐心和自信，并相信学生会学得很好。

高中数学教学计划4

我一直在美术课上教授数学。这学期对我来说是一个挑战，因为我这学期上了两门科学课。过去，我总是上过文科课。我了解文科生的情况，但是对于科学课，我不知道他们如何看待学习。针对这种情况，我制定了以下中学数学教学计划：

I.指导思想

在学校和数学小组的领导下，严格执行学校的各项教育制度和要求，认真完成各项任务，并严格执行“三规”和“五严”。通过有限的时间，学生可以在提高数学能力的同时获得必要的基本数学知识和技能，为他们的未来发展奠定坚实的数学基础。

二，教学措施

1，以能力为基础，依托基础，调整学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，让学生做得更多3.多动动大脑来培养学生的计算能力，逻辑思维能力以及使用数学思维方法分析和解决问题的能力。密集的讲座和练习。通常，每节课允许学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主要作用。

2.坚持每个教学内容的集体研究，充分发挥备课团队的集体力量，精心备课，努力提高备课效率。调整教学方法，采用新的教学模式。

3.切实执行实施。一天的内容，一天的消化，加强检查和执行每日和每月的清关演习。每周和每周坚持练习。通过周炼的要点突破一些要点和难点，弥补章章考试中的遗漏，并对章章考试后的不足之处进行评论。

4.周炼和张考，掌握考试题的选择，掌握高考脉搏，注重考试基础知识，注重考试能力，注重思维水平（即解决方案的多样性）及时引入一些新问题，以加强对应用问题的调查。每个测试问题都坚持集体研究，并努力提高测试效率。

5.注意所选示例和练习的掌握：

，6.精心计划和合理安排，展现数学学科的特点，着重提高知识能力，提高全面的解决问题的能力，加强解决问题的教学，使学生提高解决问题的能力。

7.从“贴近教材，贴近学生，贴近现实”的角度，选择典型的数学来联系生活，生产，环境和技术等问题，并进行有针对性的培训。学生们。给学生更多的锻炼各种能力的机会，从而达到提高学生综合数学能力的目的。如果不背离基础知识来谈论学生的能力，那么拥有扎实基础的学生可能就不会强大。在教学中，将基础知识不断应用于数学问题的解决，努力提高学生的综合学科能力。

III。对自己的要求-实现教学的各个环节

1.认真学习每节课

出发，认真设计每节课，准备合作的课，并运用集体智慧Hui制作了课件，充分运用了现代教育方法为教学服务，并在45分钟内提高了课堂效率。

2.严格控制考试内容，精心编写复习资料和习题

教材应要求学生根据教学进度完成相应的习题。 ，老师应事先指出学生不要做的问题，以免影响学生的学习。三种练习（大型练习，限时培训和每月考试）的生产工作均由每个人进行（团队负责人准备每月的考试卷，其他老师进行大规模练习，有时间限制的培训论文），并且只能由团队负责人使用。重视考试和试卷分析的质量，定期组织准备班子中的老师进行学术分析，发现问题，寻找对策，并及时解决，以确保学生的学习热情不断提高。

3.做作业纠正和加强咨询

我们的工作是一个活生生的学生，在这里需要照顾，帮助和鼓励。我们必须在学生的学习状况，正确的作业，辅导困难，及时的鼓励等方面做很多细致的工作，特别是对于已经学习数学有困难的学生，教我们指导更为重要。在教学中，必须尽快掌握课堂上学生的数学学习状况，开展针对性的辅导工作。我们不仅要为他们解决问题，而且要给他们信心，调动他们的学习热情，帮助他们树立良好的学习态度。 ，积极参与学习，并将“我想学习”更改为“我想学习”。

高中数学教学计划5

我以前在美术课上教数学。这学期对我来说是一个挑战，因为我这学期上了两门科学课。过去，我总是上过文科课，并且对文科课的学生情况有更好的了解，但是对于理科课，我不了解他们的想法和学习方式。针对这种情况，我制定了以下高中数学教学计划：

1.指导思想

在学校和数学组的领导下，严格贯彻学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，严格执行“三规”和“五严”。通过利用有限的时间，学生可以在提高数学潜能的同时获得必要的基本数学知识和技能，为他们的未来发展奠定坚实的数学基础。

2.教学措施

1.注重潜能并依靠基础来调整学生的学习习惯，调动学生的学习意愿，使学生更多动手，脑部训练，训练学生的计算能力，逻辑思维潜能以及使用数学思维方法来分析和解决问题潜能。密集的讲座和练习。通常，每节课允许学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主要作用。

2.坚持对每种教材进行群众性研究，充分发挥备课团队的群众力量，精心备课，努力提高备课效率。调整教学方法采用新的教学模式。

3.切实执行实施。每天的数据，一天的消化，加强检查和执行每日和每月的清关演习。每周和每周坚持练习。通过周炼的要点突破一些要点和难点，弥补章章考试的遗漏，并对章章考试后章章的不足作一批评。

4.周炼和张考，认真掌握考试题的选择，掌握高考脉搏，注意基础知识的考试，注意应试能力，注意对于思维的层次结构（即解决方案的多样性），及时引入一些新问题以加强对应用问题的调查。每个测试问题都需要进行大量研究，并努力提高测试效率。

5.注意掌握选定的示例和练习：

6.精心计划和合理安排，展现数学学科的特征，着重提高知识潜力，增强全面解决问题的潜力，并加强解决问题的教学，使学生能够提高解决问题的潜力。

7.在生命，生产，环境和技术方面，主要从“接近教材，接近学生，接近现实”的角度选择典型的数字*为学生提供计划和有针对性的培训，以及给学生更多的锻炼各种潜能的机会，从而达到增强学生数学综合潜能的目的。在不背离学生潜能的基础知识的前提下，拥有扎实基础的学生没有潜能必须强大。在教学中，将基础知识不断应用于解决数学问题，并努力提高学生的综合学科潜能。

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