2018小升初作文指导：修改作文的五种方法

2021-08-22 15:55:10 27

　　首先，阅读修改方法。

完成工作后，阅读几次，让您的耳朵作为“老师”。这是奇怪的，这篇文章正在阅读，在哪里丢了单词，没有顺利，在哪里有问题，我已经听了。如果您读取绕组，您会仔细聆听方式，仔细查找问题并修改它。例如，有一个同学在组合中写下这一点“我进入校园。我第一次看到它是丰富的假山。”当他读这句话时，他总是感到不扭曲，并且仔细思考后，“第一”和“第一”保留一个，避免重复。还认为“富人”用于描述假山，并且使用“小说模型”更适合。修改后的句子再次读取，感觉很多。似乎“耳朵”的老师是非常有能力的，问题被挑选出来。此外，她从文章中的文字中的变化中读到了文字中，并且修改的句子现象是一种快速有效的修改。

　　二，同学互访。

作为一句话，“权威是令人着迷的，”由于作文写的，这就是你的想法，而其他人不知道你在想什么，你只能用文本理解。它通常不清楚，但我明白其他人不明白。因此，学生的相互评估非常必要，每个人都是挑选鼻子垂直眼睛，并且组合物中的问题很难逃脱。 “不要成为一名小老师，工作是完全水平的。写作能力较强的学生不断使用构图中的好词，并且隐喻被交织在一起，但是一个到”小老师“，”你会写下鲜花一段时间，写下蓝天一段时间，再次写一棵树。过了一会儿，我写了一只小草。根据您的订单，我读书作为培养，我已经吃过'noddionh'，我突然突然，小作者不相信，我被这个订单所观察到。这两个人正在争论，寻找教师理论。老师是观察令的重要性和观察方法。两个学生今天点点头。不一定是“小老师”远高于小作者的水平，但它可以通过问题纠正，并且在这一次上将改善写入级别。

　　第三，教师的评论。

老师被精致，代表，我只使用小学的第五教科书中的第三组成，这是一种观看组合的方式。

错误的类型是教师教学的知识。在原始句子的情况下，分析原因和修改方法是此评论的重点，老师将指导学生发现和正确。类似的病假是让学生度过自己的自我检查，仍然存在这种缺点。按照这张表，学生已经制作，内存深刻，特别是在修改计划时，它也是一个实用的修改计划。

　　第四，时间冷却方法。

在偶然的事件中，我不小心发现了这种方法。当学生写作“校园春天”的文章时，没有时间修改。过了一会儿，我来到一只死羊来弥补，但我没想到效果。这非常好。经过深刻的思考：学生写作是当时的，而经过一段时间再次，我学到了一个新的文本。我读了新的作品。我有一个新的知识积累，所以我将修改以前的作品并有很多创新。学习“鑫钢铁师大草原”的文本后，学生们明白文本是歌词的结束，反映了小牧民的快乐情绪。在学生组成中，有'春天，春天在哪里，春天在哪里？ ......'，开始和在路前的鸟类鸟类，风吹到我们......'，在文章的尽头，表达情绪，吸引读者。 “南京长江桥”描述为描述天气，随着毛主席的结束，有一个“和阳光，凉爽的春风，让人感到刷新”，“校园春天不能留下来，笑声”丁香，露天紫色的鲜花，开阔的小嘴，在绿叶下，送芳香的微笑哈哈“等想法，用词准确的好话，让你的写作水平增长了一步。。写立即修改了好方法，经过一段时间后，将被修改，这不是一个很好的修改。

　　五，杰作参考方法。

擅长学习的人必须阅读更多，积累。我们的班级必须在每个学期开展杰作升值活动，以便学生在文化和美丽的文章中陶醉。还组织了一个组成，不要学习别人的作文，还要展示你的成分水平，让学生品尝到写作良好构成的喜悦。一周几句话的好词好话是雷雨。在通常的阅读中，学生学习了很多知识。有些学生称为参考，而且EIR文章被修改为这样一个“春天的女孩越过草原，来到我们身边，给我们一个色彩缤纷的校园生活，增加了一个无限的活力”：“校园里有一个迷人的四季。桃红色柳树绿色春天，鲜花夏天，枫叶的秋天，宋庆晓冬天。但最想让校园的春天。“通过点缀好词，学生有很多组成。