幼儿园2023年秋季学期工作计划
2022-04-06 02:31:53 8
[一]
I.儿童分析
本学期共有41级。幼儿的自我保健能力具有重要改进，很少出现前桑汤，撒上。午睡也是前面的巨大进步，显然午睡的质量得到改善。在语言表达方面，这个课程是生命的。在上一个学期的多路路径之后，儿童语言表达的能力得到了大大提高，但有些个性更为内向，仍然没有连贯，大胆的表达。有些孩子做事，没有良好的规则意识。一些幼儿对待事物不是良好的责任感，往往要求别人提醒。由于大量的儿童活动，范围非常强大，有些幼儿的自我控制薄弱，他们的注意力相对较弱，集体规则的意识很弱。必须加强幼儿的自我保护能力，缺乏一定的自我保护。因此，在本学期，我们将安全和自我保护，培养良好行为，生活习惯的培养，培养全文，培养责任意识，以及学前班课程的基础。及时，抓住生活中的随机教育，并根据幼儿的具体情况，一个有针对性的发展班级计划，邻接教师，努力培养他们进入一个合格的门户的小朋友。
二，班级工作核心目标
1.建立和谐，活跃的课堂氛围;医疗保健，安全工作，未注册，防止安全事故发生;
2，做好学习，生活常规，促进班上的每个孩子;
3，巩固幼儿的好游戏行为习惯，了解角色游戏的困难，并学会评估自己和其他人;
4，在阶级健康的卫生卫生工作并确保儿童的健康;
5.积极开展父母的工作，组织多彩活动，与父母在公园的父母沟通，并获得父母的信任，并充分发挥其居委会的作用;
6.孩子的学前学是一定的基础。
7.加强儿童安全和自我保护，良好行为习惯的培养，生活习惯的培养，完整的语言培养以及责任意识的培养;
8，加强幼儿的发展;
9，三位教师更好合作，使班级工作更好;
10，儿童的身体发展目标：
身体发展：了解身体器官的需求及其生长。
行动发展：积极参与各种体育活动，通过模仿，练习来调整其基本运动，使行动更加正确，自然，协调。
可以适应环境，气候和生活条件的变化，对疾病有一定的抗性。
第三，实施具体措施
（1）教育和教学工作
1.善于发现幼儿对幼儿愿景的帮助发展和问题，执行各种各样的儿童喜欢活动。引导儿童使用各种感官来了解事物，收集信息，鼓励孩子们运作，尝试，让孩子们通过活动举行，获得愉快的经验，逐步形成一名教师和年轻的活动互动。本学期正计划开展春季旅游活动，开拓幼儿的愿景。
2.客观公平对待每个幼儿，全面评估他们的发展，尊重幼儿的个体差异，重视教育，发展过程的差异，并注意评估结果。
3.瞄准观察N指导根据大类儿童角色游戏的特点：
（1）引导儿童准备比赛的材料和场地，以及教师一般使用语言来指导大级别的儿童游戏。在游戏中培养孩子的独立性。
（2）鼓励幼儿产生物业的问题，创意解决方案，教师通常对儿童的角色有意识，让他们帮助解决。
（3）通过游戏评论，让孩子们完全讨论问题，分享经验，学会学习和创造。
（2）护理工作
1.严格落实工作中的卫生消毒系统，坚持日常健康消毒工作，为孩子提供健康舒适的生活环境。
2，增加安全教育的工作。安全地放置在第一个地方，用你的心脏观察孩子，并将安全实施到特定的联系。
3.改善班级三位教师的合作。
（3）父母工作
1.使用电话和接送等机会等机会与父母沟通，进一步做好家庭访问，谈谈工作，加强联系，沟通。
2.持有父母会议，进一步完善教育和教学工作，继续挖掘父母的教育资源和社会资源，让父母参与幼儿园的教育活动，分享生长的幸福与孩子一起，这样父母和老师，父母有一个良好的家庭互动氛围，互相形成并沟通。
3，充分发挥归属委员会的作用。
[2]
一，课程情况分析
（1）童年
这堂课中有42名儿童，其中包括22个男孩和20个女孩。本学期有4名新生和2具尸体加入我们的班级。从前一个学期的教学活动的角度来看，大多数幼儿都有很大的进步和改善他们的自我保健能力，但仍有一些幼儿对同伴，父母和教师的依赖性很强;在常规大多数孩子的生活方面，学习习惯都很好，但有较少的孩子的规则意识不够强大，主要是：课堂（讲话，注意力不集中，不遵守演奏活动时）;行为规范（礼貌，自我保健能力等。
（2）劳动合作教师司
1.班级班级：班级教师，副班老师和托儿所。
2.老师杨和杨先生一直负责所有课程的教育和教学; GE教师负责课堂保护。
二，教育教学工作
1.提前一周后认真准备课程，课程和及时纪念。 2.澄清各个领域的教育教学目标，选择教学内容和幼儿特征的儿童般的教育意义课程。
【三】
一，教育工作
1.进行主题活动“轱轱”，各种运动，给孩子们，引导孩子，让孩子着迷，指导孩子观察，去运作，发现，主动建立他们的主动知识和经验。
2.执行主题活动“小人物”，让幼儿有很多小事，有强弱的弱点，增长，变化;觉得他们正在经历重大，从薄弱到强劲的增长经历了增长的幸福。
3，主题活动的发展“冬天即将到来”，让孩子们感受到气候的变化，找到人们的生命，打扮，因为出现冰雪而幸福。
二，育儿工作
1
2，在午睡中，在饭菜中，鼓励孩子穿衣服，用勺子吃自己，培养孩子的独立生活。3，带领孩子们在阳光下行走或运动。
第三，环境创造
1，模式是动态的，对象主要是模式等。
2.安排一群儿童从小到大增长，让孩子清楚地看到人们的增长过程。
3，冬季场景，主体是一个三港口，引导孩子的自制“冬装”粘贴了人物。
第四，家庭
1.带孩子到路上看车，自行车，三轮车，摩托车等，感受到车轮的作用。
2，注意培养儿童生活自我保健能力，不包装，让他们有机会做事独立，如穿衣服，分拣玩具。
3，选择一个简单的糖霜日，父母和孩子一起拿一个容器，如小嘴杯等。
五，其他
1.引导孩子在沙丘中建造一条路或平原公路，并将玩具车放在山上。
2，引导儿童观察“大”和生活中的“小”和“小”的东西变得更大。
3，孩子们将磨损太多，它会感冒。要求父母根据孩子的身体健康调整他们的包裹，并提高孩子的自我保护意识。
【四】
首先，工作焦点
1.鼓励幼儿做他们可以做的事情，如：穿着衣服，带上玩具，感受到独立的幸福和满足感。
2.加强常规培养儿童洗护用品的常规培养。
3.鼓励幼儿用语言表达他们的想法和建议，喜欢回答。
二，教育目标
（1）健康领域
1.鼓励幼儿喝更多的水煮水，养成经常饮用水的习惯。
2，饭前培养儿童，然后洗手，养餐后造成浪费的好习惯。
3，养成良好的睡眠习惯，逐渐学习穿多衣服和鞋类。
4，您将演奏各种小型运动器材，如球，袋，汽车，喜欢模仿。
（2）语言领域
1.愿意使用语言与他人沟通，喜欢回答。
2，我喜欢听故事，孩子的歌，了解他们的一般，愿意阅读孩子。
3，喜欢用成年人读书，愿意看到熟悉的，感兴趣的照片簿，有初步护理感。
（3）社会领域
1.将自己选择活动，做你能做的事情，如穿衣服，带着玩具，感受独立的幸福和满足感，对自己的信心。
2，喜欢它，就像教师和同伴一样。
3，最初学习转向，经验规则的作用，最初发展遵守规则意识。愿意与您的同行和游戏互动，了解伴侣的名称，最初学会分享玩具和书籍。
（4）科学领域
1.积极使用各种器官来察觉，并进行自发的勘探活动。
2，感知经验“1”和“许多”及其关系。将使用简单的数学词汇和语言。
3.通过感知，比较2-3个对象（例如尺寸，长度等）之间的差异。
4，关注周围的环境，有初始环境意识和行为（如将废物放入指定地点）
5，感知四季和自然现象的最明显的特点，如雨，雪，经验更多的衣服，加热较少的衣服。
（5）艺术领域
1.对生活中的各种声音感兴趣，尽量探索身体中“小乐器”的力量。
我喜欢参加音乐，艺术活动，在活动中感到快乐和满意。
3，了解六度内五声音的歌曲。
4，可以使自我表现成为音乐，最初体验与他人沟通的快乐。
（6）纪念
1，天气逐渐涂层越寒冷，建议父母使用剩下的一天到户外，以确保适量的户外游戏时间，提高幼儿感兴趣的兴趣和抗病性。
2.建议父母为幼儿提供易于活跃的衣服和鞋子，如袖口和裤子的紧绷，以温和，免费，不穿紧身衣和蕾丝鞋。
Be3。建议父母在日常生活中给幼儿，并激励幼儿的信心做事，促进儿童运动的发展。
4.建议父母每天都坚持用孩子阅读书籍，促进他们的语言发展。
5.共同培养在儿童中做事的良好习惯，鼓励父母教育幼儿，以便在完成后鼓励儿童和成年人返回。
5. Co-cultivate the good habit of doing things in children, encouraging parents to educate young children to love toys, encourage children and adults to be returned together after completing.