第三语言教学经验摘要
2022-02-13 15:36:13 1
根据学校的二年级，学校的指导和支持，所有部门的指导和支持，以及教育教学的工作成功完成了三年级所有教师的密切合作。自从一学年的工作总结如下：
一，老师部门
1.使用教师会议等级，迅速传达各种文档的精神，在各级和学校教育和教学思想，统一思维，统一的准备战略。
2，众多贺卡会议，组织集体制备活动等级，往往要注意高中入学考试的动态，研究入学考试，统一合作的主题，完善。
3.协调董事，教师，教师，教师，班级和班级和班级和班级，合作。
4，与政治和宗教办公室，学术事务办公室在教育教学教学中做好的成绩。
5.指挥官的监督加强家庭，学校沟通，共同推动教育教学工作。
6.协助学术事务办公室做一个愉快的月份，中学入学考试，期末考试，中读模拟试验等工作及及时反馈教学办公室和主要房间。
7.在每次全面检验后，探讨审查中国审查审查审查综述，教育教学摘要和亏损，并提出了下一阶段的整改计划和措施。
二，班级教师水平
1.协助班主任课程（课程）日常事务，如阶级练习，等级，课堂，阶级，学生行为规范，纪律加工，办公室整理等。
2.与政治和宗教办公室合作，向工作“课程常规评估”，做好常规管理。
3，与政治和宗教办公室，青年联盟委员会，如体育会议，争取，跳过等比赛，丰富学生的全面的。
4.经常召开班级教师会议，主要部门管理摘要基于劳动阶段。
5.帮助班主任做好“有问题”转型。
6.帮助班主任掌握安全并稳定课程。
第三，学生水平
1.加强行为规范的教育和思想道德教育（仪器，发毛等）。
2.加强学生出席，监督学生课程，阶级纪律，加强“安静学校”管理的评估。
3，批次级别举办了一年一度的学生研讨会（6次），向学生推出了试验动态和审查策略，及时了解学生的学习和思想动态。
4，做好“飞行”和高大的工作，做好“关键学生”和“弱生命”做好工作。
5.加强早期阅读和晚期自学的监督，加强培训的发展和监督，评估工作。
6.在英语听力和卡片阅读卡培训方面做得好。
第四，有一个问题和努力
1.整个三年级更稳定，但结果并不令人满意。
2.学生在学习中并不强烈，学习倡议是不够的。
3，个人学生的个别学生还不够，学习更加松动。