小学三年级语文我的弟弟小萝卜头教案
2019-11-11 14:35:10 261
教学要求
1.指导学生理解课文内容，了解“小萝卜头”的特征以及学习方式，学习方式“小萝卜”头有着深远的革命理想，努力学习建设新中国的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
2.指导学生认识其中的四个单词。这节课，情感上阅读课文
3.培养学生的言语能力
教学重点指导学生了解“小萝卜头”的特征以及他如何在细胞中努力学习。他为什么要这样做？
教学困难指导学生阅读关键句子。真正理解和欣赏监狱辛苦生活中的“小萝卜头”，学习条件极差的人们仍在努力学习。如何珍惜今天的幸福生活
课前准备课文准备和其他有关“小萝卜”的故事广告”。
两个小时的教学时间
第一节课
教学要求
1.阅读课文了解文字的主要内容。
2.指导学生识别这堂课中的四个单词，并能够情感地阅读课文。
教学重点引导学生了解“小萝卜头”的特征以及他如何在细胞中努力学习。他为什么要这样做？
教学困难指导学生阅读关键句子。真正理解和欣赏监狱辛苦生活中的“小萝卜头”，学习条件极差的人们还在努力学习。
教学过程
I.提问，引起兴趣
1.阅读问题并复习问题：这篇文章的标题是谁？
2.看到主题之后，您还能想到什么？ （“小萝卜头”是什么？几岁？他有什么特征？是什么样的人？）学生们想知道吗？让我们一起研究文本。
二，阅读技巧，明确本课的任务
三，先阅读文字，整体感悟
1，自读文字，边读书边画图本课的要求四个单词和将被识别的单词。
2.再次阅读文本，并阅读每个人都提出的问题。
第四，深入阅读课文，深刻理解
1，说一句，课文给人的最深印象是什么？
2.自我阅读文字，画出描述“小萝卜头”的句子，并理解其特征。
3，熟悉深刻的思想：（1）为什么称他为“小萝卜头”？ （2）弟弟如何在牢房里努力学习？他为什么要这样做？
4.小组讨论和交流
5.集体交流
要求：结合您的同学的意见，并尝试将本书的语言更改为您自己的语言。
五，指导学生大声朗读
第2课
教学要求
1.培养通过交流收集的信息合作学习意识。
2.通过课堂交流，发展学生的言语能力。
3.让学生明白今天的幸福生活是很难过的。
教学重点通过交流信息，作者深刻理解了作者写的“小萝卜头”。
教学困难我知道今天的幸福生活很难过。
教学过程
I.复习简介
1.练习根据文本填写空格，并讨论带或不带单词的句子的含义括号内的。
（1）弟弟穿着（母亲的小）监狱服。
（2）弟弟正在吃（发霉和发臭的）米饭。
（3）每当他来到黄伯波牢房的门时，他（总是）首先（轻轻地）敲几扇门……
（4）他（肯定记得母亲的话：在未来，革命将是胜利的，我们将建立（新）中国。
方括号中的词使句子的含义
2.通过上一课的学习，您眼中的“小萝卜头”是什么？
第二，与学生交流有关“萝卜头”的其他事迹
第三，我和“小萝卜头”比小时候
1，了解“小萝卜头”，让我们考虑一下， （1）我的学习条件和“小萝卜头”有什么区别？（2）我打算如何向“小萝卜头”学习？
2.学习小组的学生和学生讨论过的
3.头脑风暴
4.总结：“小萝卜头”的年龄与同班同学大致相同，但他住在敌人的监狱中，生活条件极为恶劣，并且学习条件极其恶劣哦，但是他可以尽力而为。让我们以“小萝卜头”为例。我们必须珍惜今天的幸福生活，我们必须努力学习建立一个四轮回合！
四，课外扩展
1，下课时看电影《红岩》，读《我的兄弟“小萝卜头”》一书。
2，小练习笔“我和小萝卜头比童年”
半熟
在监狱长大的脸上黄肌瘦
热爱学习功课，好学习，我必须用心
我的兄弟“小萝卜头”用俄语建立新的中国
不怕苦不管...
]小郎写道，算
