小黑鱼幼儿园大班语言教案
2019-12-05 15:32:02 266
教学目标：
1.利用现有经验，以一种完整的语言大胆猜测故事情节，并运用您的想象力。
2.懂得勇敢面对困难，体验成功和幸福的智慧。
教学重点：
善解人意和智慧面对困难的情绪。
教学困难：
利用现有经验来发展思想，就可以大胆地猜测故事。
活动准备：
课件“小黑鱼”
活动过程：
[4首先，为了激发情感，主题引入了指南：
您喜欢听故事吗？今天，周先生带来了一个发生在海底的故事。让我们听听吧！
其次，发挥想象力，理解故事的价值分析：
1.指导孩子们利用现有经验大胆猜测寄居蟹的帮助，鱿鱼，水母等。这是一种使用黑色小鱼发挥幼儿想象力的好方法。
2.在故事情节的帮助下，引导儿童用完整的语言表达与寄居蟹，鱿鱼和海獭等人物的对话，并发展儿童语言的能力和表达能力组织。
3.感到有朋友的快乐感觉。
（1）老师讲故事：
片段1：在海洋深处，有一群小鱼，成群结队地玩耍每天。自由幸福的生活。突然，有一天，一条凶猛的大鱼游泳了。大鱼嘴大，牙齿尖。小鱼发现凶猛的大鱼向他们游去，他们害怕逃脱。大鱼看着逃跑的小鱼，a了一口，砸了两个嘴，砸了三个嘴，砸了四个嘴，把它们全部吞进了肚子，然后什么也没发生就游走了。仅有一条黑色的小鱼藏在草丛中，未被大鱼发现并逃离了危险。失去了好朋友的那条黑色小鱼是孤独的（它感到如此孤独和寂寞，他的心不舒服）。因此，它决定去找一个新朋友来陪伴它。
问题：您认为小黑鱼现在的心情如何？ （悲伤，悲伤，悲伤，想念...）
（2）使用图片发挥想象力
片段2：黑色的小鱼在里面游泳一个在它遇见的途中（寄居蟹）。当寄居蟹看到黑鱼看上去不高兴时，她问：“小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？”黑色的小鱼悲哀地说：“我的好朋友被可恶的大鱼吃掉了。”迷路了，我想念他们！”（常驻螃蟹说：“别难过，我愿意成为你的好朋友。如果有大鱼来，你可以藏在我的蟹壳里。我用一对大爪子它吓跑了。”）黑色的小鱼听了如果您生活在螃蟹中，我认为这是一个好方法：“谢谢！寄居蟹，您真的是我的好朋友。”问题：
1.嘿！黑色小鱼在途中遇到了谁？
2.猜猜是什么，想想寄居蟹帮助小黑鱼的方式。这对黑小鱼怎么说？
片段3：这时，听到小黑鱼和寄居蟹说话的乌贼忍不住游了过去。 （对于小黑鱼，“小黑鱼，小黑鱼，我愿意这样做。你的朋友，如果大鱼来了，我会喷墨水，使大鲨鱼看不到任何东西，你可以逃脱”）那条黑色的小鱼听了鱿鱼，认为这是个好方法，它说：“谢谢！鱿鱼，你们都是我的好朋友。在那之后，那条黑色的小鱼充满信心地玩耍，但是它仍然在考虑一群朋友。
问题：猜猜，想想什么样的乌贼会帮助这只黑色小鱼？这对黑小鱼怎么说？
片段4：黑色的小鱼游动着，在途中遇到了（海沧）。海棠发现小黑鱼似乎有点不高兴，问道：“小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？”黑色的小鱼悲哀地说：“我的好朋友已经被可恶的大鱼吃掉了。我好想念他们！”海曙说：“别难过，我愿意成为你的好朋友。如果那条大鱼来了，你可以把我当成滑梯，然后我会迅速逃脱。”听完海曙之后，我认为这是一个好方法：“谢谢！海曙，您也是我的好朋友。”在那之后，那条黑色小鱼满怀信心地去比赛了，但它仍然在考虑这群人。伙伴。
问题：
1.黑色小鱼在途中遇到谁？
2.猜猜猜，想想海盐会如何帮助小黑鱼？这对黑小鱼怎么说？
（3）利用现有经验来假想问题：
猜猜一条黑色小鱼可能遇到谁？想想这个新朋友会如何帮助您？
简介：尽管这条黑色小鱼失去了以前的好朋友，但它遇到了更多愿意帮助它的新朋友。有朋友真好！
（4）老师讲故事，孩子理解故事价值分析：
1.使用上一环节的经验进行经验迁移，扩大孩子的想象力。
2.感到软弱的群体可以运用智慧并勇敢地团结起来，击败敌人的成功感。
3.感受到朋友在一起的事实。 （6）
片段5：黑色小鱼游动。这时，它确实遇到了另一组看起来像以前的朋友一样的红色小鱼。黑色的小鱼迅速游动，高高兴兴地喊道：“红色的小鱼！红色的小鱼！出来跟我一起玩！”红色的小鱼摇摇头，一致地说：（“不，不，不。我们不出来，如果大鱼来了，我它们很危险，会被大鱼吃掉。 “）听着红色小鱼的声音后，黑色小鱼想起了那幅画，说小朋友被大鱼吃掉了。黑色小鱼想着：”我不想再失去这群朋友了，我必须想出一种使其变大的方法。”鱼被吓跑了，以便我们可以安全地出来玩。“（小黑鱼认为，它有很多想法，）问题：
1.猜猜，想想红色的小鱼会对黑色的小鱼怎么说？
2，黑色的小鱼会想出一些好的方法来运行大型的鱼吗？
片段六：最后，它认为每个人都可以团结起来成为一条很大的鱼。因此，一群红色的小鱼变成了大鱼的头，一群红色的小鱼成为了大鱼的前身，一群红色的小鱼成了大鱼的后背，而一群小红色的鱼成了大鱼的尾巴，最后是小黑鱼成了大鱼的眼睛。他们团结一致出去玩。这时，一群大鱼进来了，红色的小鱼和黑色的小鱼联合起来勇敢地游向大鱼，最后他们赶走了。大群鱼。
