精英养成：如何从“作文”到“文章”？
2019-12-19 09:45:02 144
：用英语无法避免的话题
英语难吗？从测试的角度来看，这并不困难。以上海中学和高考为例，中学入学考试所需的字符数仅为60个字，高考仅需120-150个字。这只是形式上的一小部分。此外，测试成分通常严格限制了文章需要包含的信息点。因此，测试作文更多地检验了学生的信息表达能力，几乎没有留给学生玩的空间。因此，我们认为这很简单。
[看我们的中/高考]
像中文一样，一百个单词可能就足以撰写A微博，但这与正式的“文章”有很大不同，它们之间的差距只能通过专业培训来弥补。与像雅思考试这样的国际标准化考试相比，可以看出真正反映个人英语水平的不是翻译现成信息的能力，而是它是否可以独立地阐明想法，计划布局和开放性。话题。基本的描述或解释使人们感到有意义。
这里有两个困难：一个是如何“说些什么”，另一个是如何“控制章节”，这是关于什么以及如何。面对时，学生常常脑袋空虚，不知道在哪里写，或者担心字数要求，以免对字数不满意。这两个困难能否克服取决于和平时期的训练。
重要的是找到正确的方法
是否应尽快使用学生up 200个单词来形容一个家庭成员或朋友呢？
要做的问题是：1.学生不知道目的是什么。除了外观描述和一些履历式个人信息外，还能写些什么？ 2.即使学生非常熟悉描述，他们也可能不知道如何关注重点。人物应注意哪些方面？因此，有话要说，并且在培训中需要结合阅读和写作。培训只是不能以“写”开始，它必须首先具有输入和“读”。
我们提倡美国语言教室不仅是因为对批判性阅读的训练，还因为它的科学性教学方法。 。
在教授角色时，美国语言课要求学生阅读有关移民女孩Carmita的介绍性文章，以了解她如何从自己的角度描述自己的经历。 在这样一篇完整的文章中，角色的形象，动机，欲望和行为是自洽的，并且叙述重点突出。这时，要求学生将卡米塔的自我叙述改写成描述人物的“我的朋友卡米塔”。可以说，“说些什么”并不难。更重要的是，这种方式培训使学生逐渐了解如何将现有信息转换为结构化文本。即使将“输入”链接留在教室里，他们也可以使用大脑中存储的信息来整理出更高质量的内容。
另一方面，在“阅读”过程中，真实和原始的词汇和句子模式也必须渗透，学生积累的课堂知识及其自己的想法进一步扩展了他们的“数据库”。这种能力的提高至关重要。
第二个困难是当复杂时如何“驱动章节”。从100字的论文到“文章”，都需要科学的训练来解决这个问题。首先，我们必须澄清一个概念。短文的训练是必要的，也是“一口气不能吃脂肪”的同样原因。没有人可以有条不紊地写一篇1000字的文章。因此，美国语言课堂特别重视阅读教学中的小规模培训，完成后，老师将教两种技能（写作计划；细节），以便学生可以评估和修改您以前的方法，这就是所谓的“逐步”方法。
变小
该变小有效，因为它包含相应的长文本基本点。并非所有论文都如此。例如，高考的考试导向结构（其中许多是纯论文）没有潜力扩展为正式的“文章”。
总之，正式而流利的英语正向我们的中国学生传来说起来不容易。要从考试跃升为真实考试，学生必须在“谈论事物”和“控制章节”的能力上取得突破。 美国语言中的“阅读和写作结合”是循序渐进，累积较少的方法，是最有效的教学方法 ，而且更珍贵，它更符合学生的思维法鼓励学生在模仿和探索中积极学习。
美国语言
英语学习
*类号：BDM1BM280002
*地点：新东方中荣校区（浦东南路1078号中荣大厦6楼）
*时间：2019年11月11日至2019年12月29日9：00-11：30 AM
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