关于圆柱与圆锥整理与复习听课反思

2019-11-24 00:00:06 142

自从我加入工作已经两年了，每次演讲都有新的收获。在忙碌的工作中花时间上课是提高自我的最快方法。对于刚开始工作的我来说，这是一个迫切的需求，因此我非常重视每一次讲座。以前的大多数讲座都是新授课的，我已经有了一个特定的模型。成为六年级数学老师对我来说还不够。叶主任的“圆柱和圆锥形精加工与复习”让我感到耳目一新。过去，我认为“收集和复习”是引导学生进行练习。可以谈论学生犯的错误。我在练习的设计上没有太多工作，更不用说任何特别的计划了。是为学生找到一组问题，他们可以练习，说话，说话，这真是太好了吗？我今天听了示范课，深受感动！

复习班首先需要组织单位知识点和其中的困难。我认为在叶主任的心中已经记住了这一点，否则怎么会如此顺利自然呢？其次，有必要关注学生，让学生提出要注意的地方，这样班就不会回到学生身边吗？学生具有强烈的主观意识，学习效率自然很高。此外，应重新安排应掌握的知识点，以便可以清楚地组织学生，并为整个数学课打下坚实的基础。完成上述步骤然后进入实践之后，教学将成功一半。在我通常的教学中，我没有将这些链接付诸实践！我忍不住想一想！但是，经过反思，我也阐明了我未来的教学方向-精心准备的课程，深入的解释，以学生为基础！

正是这个精彩的示范班，“一口气唤醒了梦想”，我禁不住深刻地反省我。在以后的工作中，我必须纠正以下缺点：演讲不够严谨，课堂上胡说八道，准备课程时不那么认真。我更加坚信，有了这样一个高质量的示范班，热心的同事和领导者关心我，我会成长为一位好人的老师！