大班《落日的风景》美术教案
2019-11-24 02:30:07 132
[活动目标]
1.观察并感知作品的色彩特征，并感受到作品的色彩美感。
2.尝试使用发现方法创建一件作品。
[活动准备]
素描纸，水粉笔（小），水粉，调色板，洗笔桶；彩色的砂纸，油粉彩。
[事件问题]
1.画家在这项工作中画了什么？
2.如何绘制绘画中的对象？
3.这项工作带给您什么？
[活动困难]
焦点：
1.感知图像中物体的轮廓直接用彩色表示。
2.图片中的色彩效果是通过混合各种纯色的小点形成的。
困难：定期排列色彩平衡色点所描绘的对象的轮廓，并表达对象之间的差异对于幼儿来说有一定的困难。在创作过程中，教师应提醒孩子注意色点的顺序，并提醒他们注意每个物体的颜色组成以及它们之间使用对比色。
[活动过程]
1.欣赏工作。
（1）引导儿童欣赏图片的内容。
指导重点：区分没有轮廓的图片内容。
1您在这幅画中看到了什么？ （有树木，阳光，花朵，草...）
2您认为一幅画是什么？ （这是一幅山水画，是一幅画山下的阳光。）
老师提示：这是法国画家修罗的作品，“夕阳的风景”。
（2）引导儿童感知创造技术。
指导重点：观察作品的笔触和组合，感受点画的绘画风格。
1这幅画和我们通常画的画有什么区别？ （画上有很多小点，这些小点是用点画的。）
2这幅画和附近的外观一样吗？有什么区别？ （近看有点模糊，距离很清楚；在近处是一个小正方形，在远处是一幅画。）
老师提示：近看是由点组成，没有线条和大的色块可以从远处看到完整的特定图像。这种绘画称为点彩色绘画。
3点彩色绘画与和平时期混合彩色绘画有什么区别？谁的颜色更强更醒目？ （点画的颜色越强越好。）
4这些有色点如何排列？ （一个向上，一个与一排图纸对齐；小点有规律地排列。）
老师提示：逐步引导孩子仔细观察太阳，树木，土地和其他内容的排列是根据什么样的规则，例如阳光的点散开，树木的点根据生长方向排列，以及混乱的笔画的演示将会产生什么效果，使孩子们不了解不规则的笔画就看不到任何东西。
（3）讨论。
图片中最常使用哪种颜色，给您什么样的感觉？ （黄色给人温暖，阳光，美丽的感觉。）
绘画中的“树”使用了什么颜色？那太阳呢？那草呢？ （树木是绿色，红色，橙色，蓝色，太阳被涂成黄色，有些是粉红色和蓝色，黄色是深浅的；草是绿色，红色，黄色，橙色，蓝色，粉红色的。）
3为什么画家不喜欢我们用一种颜色绘画？ （这很漂亮，有很多颜色。）
老师提示：一起使用多种颜色可以绘制一个对象，这可以使对象更加丰富多彩，不同的对象以不同的色调表达，可以使内容图片中的内容更加清晰多变。
2.创作。
1创作指导，主要是让孩子们体验绘画的方式。
老师：点画是一种非常有趣的绘画方法。您还将学习使用“点色”方法绘制自己的绘画！
要求个别儿童帮助他们建立自己的想法。
2儿童的创作，老师的个人指导。
提醒幼儿使用规则的点来画画，注意色彩的丰富和变化，不要有线条和大面积的色彩。强调应使用不同的颜色来区分不同的对象。
3.作品评价。
1欣赏作品井井有条，轮廓清晰。
2欣赏色彩丰富多样的作品。
