杭州小学生作文《危机》获奖，家长分享如何培养孩子阅读写作能力
2019-12-30 18:11:03 96
文章丨三只原始的长颈鹿
前一段时间，许多人转发了获奖的小学生作文“危机” ，该作品的主要作者是来自杭州萧山区回族小学的六年级男孩董步非。他因该作曲赢得了全国儿童消防作曲比赛的一等奖。
“危机”非常接近生活，细节非常迷人，替代感很强。同时，它也增加了很多预感和想象力，令人难以置信。小学生如何写出如此出色的作品？
董布菲的母亲在一次采访中谈到了这种作文背后的故事。教孩子的经验对我们非常有价值。
从小就训练孩子的阅读能力 董妈妈说，她通常没有专门针对写作训练您的孩子。如果您真的想这样说，您将有意识地让您的孩子小时候阅读更多。
当孩子能够独立阅读时，他应该让他选择更多自己喜欢阅读的书，并培养对阅读的兴趣。在这个年龄段，许多有故事力的故事是引起儿童阅读兴趣的关键，例如郑元杰，杨红英，曹文轩的书以及一些童话书。
当孩子对阅读有足够的兴趣时，他可以开始发展孩子的阅读技能，例如培养孩子的阅读速度，如何阅读不擅长他的书，迅速掌握中心思想，尽管这些老师会在教室里教书，但是没有孩子积极学习效果很好。
毕竟，阅读量跟不上，写作没有根源，也没有好的单词可以写作。
训练孩子的讲故事技能 阅读只是输入，但此外，为了学习如何将书籍知识转化为自己的知识，父母需要锻炼孩子讲故事的能力。
通常，您可以在接送孩子上学的路上为其确定一个“主题”。它可以是今天刚学到的对象或单词。让孩子讲讲这个主题的故事。
故事的内容可以是学习和生活的一天，也可以适当地发挥想象力。随着时间的流逝，孩子们自然会利用他们所学到的知识并发展他们的想象力。
毕竟，艺术来自生活，但它高于生活。
鼓励儿童参加写作活动 故事是的，但有时序言不符合后言，有时逻辑不流畅。讲故事只是锻炼孩子写作的基本口头表达和想象力。仍然需要系统的文字编写，以将故事变成“文章”。
当孩子在写作时，父母和老师必须从侧面教书，指出孩子的逻辑，语法，内容错误和需要改进的地方，但是不要太消极，孩子的自信心。
鼓励儿童参加一些作文比赛或活动。在荣誉和一定压力的鼓励下，孩子们会更加认真地对待他们的工作，他们也会有一种荣誉感和参与感。
毕竟，压力也是动机。
