高考作文名师数十年经验总结
2020-01-29 08:08:01 65
在进入高中之前，学生必须调整他们的身份以为提前进行一般复习奠定基础。那么我们该怎么做呢？如何准备？
I.宏观思维
-有机阅读和写作思维
在上一堂课中，我们已经介绍过，教学过程如下如下：
第1课：学习粉丝论文
以初步了解写作理念。这是对作者在本文中体现的特殊技能的深入阅读，深入的词汇和短语的深入研究，主要是其构想方法，我们的学习目的主要是学习他的构想方法。读写就像一块透明的玻璃。通过这一方面，我们可以看到这一方面-我们对写作方面了解不多，让我们从阅读方面来看。这是我们的指导思想-仔细观察玻璃的这一面以掌握未知的一面。因此，参加“论文写作指南”的学生必须努力预览我们安排的模型文本，尤其是第一本主要的模型文本，这是确保每种类型的知识都得到很好学习的前提。
第2课：抽象首席模型
从中获取思想和规则。通过剖析主要范式，作者的构想方法被抽象化，规范化并印在他的脑海中。本课的任务是了解本单元，研究作者的思维能力，并努力将其转化为我们自己的能力。
第3课：阅读两篇类似的文章
巩固了这一理解。请继续阅读，因为很少有文章能给人留下深刻的印象。因此，请多读两篇相同类型的文章，以便彼此学习，加深了解并成为品牌。
第4课：总结这种优势
通过阅读三篇类似的文章，知识丰富并且理解深刻。必须建立关系并提高对持续认识和积极使用的认识。
第5课：思维训练
每个想法，每个都有自己独特的思维路径，这需要特定的技能训练。这是将作者的思维能力转化为自己的思维能力的重要举措。没有训练，作者的技能仍然是作者的技能，他只能捡一点毛，根本无法应付，这无异于学习。因此，此步骤很重要。通过训练，这种必要的思维能力成为他自己的技能。从阅读到写作，从阅读到写作，这是从思维中学习的关键部分，然后学习其他值得学习的写作技巧。
第6课：三步构思方法的实际应用
。从笔者的才智，从阅读到写作，从写作到思考，我学到了东西。我将在学习后使用它，现在我将在实践中使用它。首先是思想训练。遇见首先考虑构图标题，这可以用于构想吗？效果最好吗？有很多选择。必须养成习惯并经常思考，这样才能使头脑活跃，尤其是在关键时刻。因此，通常需要培训-在什么情况下才是最佳使用方法。
第7课：概念训练
概念是一种技能。技能取决于大量培训。因此，我们专门安排了一个班级和大量培训来掌握。
第8课：考试室的申请
在考试室中，主题的组成将以表格的形式出现，必须熟悉，必须进行研究，因此有专门的课程可帮助应聘者应付考试。
以上是我们组织学习的过程。遵循此过程似乎很麻烦。实际上，它只需不到96分钟，效率很高。
“论文写作教程”的思想是什么？从广义上讲，这是阅读和写作的结合，它促进了阅读和写作：首先看玻璃的这一面，然后吃玻璃的另一面，获得阅读知识，实践技能，并转化为综合的写作技巧。具有扎实的写作能力，您担心什么考试构成问题？这是读写的结合，是有效的转换。
2.微观思维
-关于直接应对高考的思考
如何在考场中讨论论文？很方便！只要您经过整个培训并熟练掌握各种语言，就能保证您在考场有十种以上的写作，放心进入考场并从容获得高分。
每次我都会做三场讲座，每次都做一个主题（国家主题），每个主题我介绍四个以上的对应主题，这表明本文讨论的16种主题比足以应付各种高考主题。 。
今天，让我们以去年的《国家构成第二》为例来考察各种论文的广泛适应性。
首先看一下主题。
阅读以下材料并按要求撰写：
在“第二次世界大战”期间，为了加强对战斗机的保护，英美两国军方对子弹的分布进行了调查战斗后在幸存飞机上的标记，以确定子弹标记在哪里。您越加强，统计学家Wardley越会指出，您应该更多地注意那些带有较少子弹痕迹的部件，因为这些部件受重击的战斗机很难返回，因此部分数据将被忽略。事实证明，沃德是对的。
综合材料的内容和含义，选择一个合适的角度，确定意图，阐明风格，然后自己打一个标题：不要复制，不要复制：不少于800字
（1）考试问题
如何解决这个问题？我们的观点分为几个层次进行分析和概括：
第一层次，掌握故事的主要矛盾分析。应该理解的是，任何具有字符，尤其是多个字符的问题都将存在矛盾，这是掌握主要矛盾分析的最明智的方法。这个问题的主要矛盾是军人与统计专家沃德之间的矛盾，因此分析矛盾的核心是首要任务。由此得出：
1.分析军事人员只看到战斗机的外部炸弹痕迹，而看不到机身内部完整的现象。由此引出了一个论点：不要用表面现象遮住你的眼睛，应该通过现象看清楚本质。
2.分析返回飞机的炸弹伤的统计数据，并考虑飞机受伤的情况，以得出论点：不要用零件代替整体，而应分析问题是单方面的。
这两个方面应该是核心问题，属于第一个直接分析。在这方面争论也将更有价值。
第二层次，分析矛盾产生的原因。尽管这也属于矛盾范畴，但毕竟这是第二代间接分析，而不是直接因素。它的价值将降低。如何评估它取决于考官的掌握程度和他自己的话语技巧。例如，以下三个方面是对沃德个人素质的分析。尽管与核心事件有关，但毕竟还有一段距离。
3.对Ward的分析从未见过，并提出了论点：精明的科学思维。
4.分析沃德从未知道的事物，并完善论点：表达意见的勇气。
5.分析沃德的异议权力，并得出论据：坚持不懈地坚持真理。
从以上三个方面的分析来自主要矛盾，而不是主要矛盾。可以理解，价格已经降低了。
第三层，从主要矛盾派生的属性属于从主要事件派生的内容。扩展的含义以及它的扩展已经从这个转移到另一个，并且自然属于从其派生的新含义。例如：
6.分析军方最终接受了沃德的意见，并完善了论点：同时听。
7.分析军事人员的困惑，统计学家精明，提出了这样的论点：当局混乱，围观者清晰。
从根本上讲，这两个分析已经离开了军用飞机本身和核心矛盾本身的维护，这已经属于第三代的含义了。可以说，它属于扩展的意思，并且距离更远。在这种情况下，有可能，但应将其值打折。
第四层，完全离开矛盾的中心，擦球，甚至离开被摄体。以下两个分析和论点实际上没有什么价值。因为两者与故事的矛盾无关，所以它仅涉及事件的内容，而与故事的矛盾无关。这种分析和论证应该说是失败的。
8.分析战斗机的维护情况并提出一个论点：弥补这一点。
9.对战斗机进行分析和调查，提出了“在问题发生之前就加以预防的论点。”
军方和沃德在加强对战斗机的保护方面没有矛盾。
（2）概念
由于这个问题是物质组成，因此可以写成一个故事。证明，您可以在外面找到论点。去，得到一个论点，并灵活地编写它。
