小学作文指导：自然气候的描写

2019-12-14 04:06:02 479

小学作文指导：自然气候的描写

[如何观察和描述风，霜，雪和雨]

风，霜，雪和雨是在大气中发生的自然现象。它们与我们有着密切的关系，动植物无法与它们分离。观察和理解风，霜，雪和雨可以增进我们对自然的理解，学习描述风，霜，雪和雨是构图的基本技能之一。风，霜，雪和雨都变幻莫测，该如何观察？怎么形容呢？

注意三点：

首先是抓地力的特点。

风，霜，雪和雨随时间，季节和地区的不同而变化。例如，春风和秋风不同，南风和北风不同，小雨和大雨不同。因此，当我们观察和描述风，霜，雪和雨时，必须注意其特性。

如下例所示：

我不知道春雨何时降临。雨像丝一样，轻薄。我听不到渐渐的声音或听不到雨声。滴水。我只是觉得这是湿烟，没有形状，没有声音，轻轻地滋润了地球和人的心脏。

刚才，天空晴朗。突然，地面上刮起了一阵大风，云层立即充满了天空。雨滴下来了。它从几滴开始，不久，雨滴成串，整个世界都是白色的，远处的群山，距离不太远的树木和房屋都看不见。豆豆雨滴落入河中，溅起无数涟漪。倾盆大雨打在窗户的玻璃上，砸在玻璃上，从窗缝溅到窗台上，然后流到房屋的地板上。刚才的热气和烦恼被暴风雨冲走了。

以上两个例子都是写雨。第一段是关于春雨的。作者抓住了春雨“保湿静音”的特点，给人一种温柔友善的感觉；第二段是暴雨。按照“暴雨前”和“暴雨中”，“暴雨后”的顺序来描述声的特征。

旋风把黄色的沙子扔向天空，就像成千上万的黄色巨龙在天空中滚动一样。黄色的风过去了，红色的风又来了，天空似乎在燃烧。一阵黑风遮住了头，迅速向四面扩散，天空又变黑了，太黑了，他伸手不到。

风随着雪花滚来滚去，席卷野山和村庄，摇摇古树的树干，砸碎其他人的门窗，撕毁破损房屋上的茅草屋顶，将地面坠入空中去吧，把冷的雪花撒进别人的房子，在光秃秃的树梢上奇怪地咆哮和咆哮……

上面两段都是激烈而暴力的。但是每个都有自己的特点。示例1主要捕获风的形状（如……黄龙……如火……）和颜色（黄色，红色，黑色）进行描述；例2着重于描述风的动态并适当地使用它，并用9个动词（例如“滚动，横扫，摇动，敲打，撕裂，抬高，散射，咆哮，咆哮”）将狂风和猛烈的风生动生动地描述出来。。

大雪整晚第二天早上，还好。打开门，看看！真是一场降雪！高山，河流，树木和房屋被白雪覆盖。放眼望去，河流和山脉已经变成了粉红色的妆容和玉器的世界。仔细看，落叶的树上覆盖着蓬松而有光泽的银条，冬夏两季常绿的松柏树则覆盖着蓬松而沉重的雪球。一阵风吹过，树木在轻轻摇动，美丽的银条和雪球掉下来摇了摇。玉石般的雪在风中飘扬，在清晨的阳光下，反射出鲜艳的彩虹。

长江以南的雪非常滋润和美丽：...雪原中有血红色的珠宝茶花，白色和深黄色的香气中间有单瓣梅花。梅花杂草丛生的雪下有青菜。没有蝴蝶。我不知道蜜蜂是否来接山茶和蜡梅的蜂蜜。但是在眼前，我看到白雪皑皑的田野上盛开着冬日的花朵，许多蜜蜂忙着飞，我听到它们嗡嗡作响。

上面的两个例子也写关于雪景。由于地区不同，雪景的特征也大不相同。示例1描述了一个“粉红色和玉石世界”-一种典型的北方风光；示例2是一个“保湿而美丽”的江南雪景-山茶花，梅花和冷绿色抵御雪草，仿佛蜜蜂在嗡嗡作响。真的很好玩

第二个是接住。

风，霜，雪和雨都是不可预测的。在观察和描述时，要注意捕捉它们的动态和。使描述静态，动态，真实和生动。看下面的例子：

雨在地面上滴了好一阵雨，然后又减弱了，变成了微弱的，无声的毛毛雨，但是持续了一段时间。灰白的云朵漂浮在屋顶后面，密密麻麻，看不到蓝天。

雨水从屋檐，墙和树的顶部落下，在院子里散开，像水一样沸腾，沿着门缝和沟渠的眼睛滚滚而下。他们一起在街上形成急流，穿过拐角处，树根和粪便，并冲向村庄西部的金泉河。

示例1描述了下雨时的雨：很多地面……撞到地面一会儿，然后变成无声细雨……；例2描述了降雨的动态：从屋檐掉下→在院子里散开→起泡→铺开→融合在一起→变成了急流→淹没了金泉河。根据雨水的流动方向，它们是按顺序绘制的，精致而细致。

荷叶上的露珠已经在微风中荡漾着。有时刺槐花落在荷叶上，露珠跳了起来。

本段使用两个动词“涟漪”和“跳跃”来描述露珠的动态。

风在吹，风在草原上奔跑，时而发出哨笛般的尖叫声，时而像一群野狼叫一样疲倦，散发出一种荒凉抽泣。乌云从草原尽头翻滚。似乎巨大的黑色帐篷隐藏在天地经过的黑带中。它被风吹散，覆盖了天空和星星。

本节从两个方面描述草原风的动态：一是利用隐喻来写风的声音；二是利用隐喻来写风的声音。另一种是从乌云的滚滚速度中引出狂风。

第三是把握背景。

风，霜，雪和雨都不是孤立存在的。它们与其他自然现象紧密联系并相互依存。例如，我们通常说“山风呼啸”和“森林海雪原”，它们与山脉和森林有关。因此，在观察和描述风，霜，雪和雨时，必须注意观察和描述周围的风景，以风，霜，雪和雨为背景。这样，内容将是丰富多彩的。请参见以下段落：

雨水轻轻地洒在校园上，就像一个美丽的年轻女孩，头戴淡白色的面纱，漂浮而漂浮。小花被雨水弄湿后，花瓣像水一样漂浮在船上。校园里那棵老榕树的细长树枝被雨水淋湿，非常绿，并充满了青春。椰子树的宽阔的叶子被雨水冲刷干净并变绿了，雨滴从叶子上滑落下来，播放着“喀哒”的轻音乐。

雪停止了，太阳爸爸从东方露出了笑脸，金色的阳光反射了白色的雪，使人们无法睁开眼睛。耀眼的银色土地与所有事物融为一体，变成了粉红色的妆容和砖石世界。一阵风吹过，雪的尽头像玉石碎片在风中飘扬，在清晨的阳光下改变了各种颜色。

冷风像刀子一样吹在人的脸上。我抬起头，可惜屋顶被白霜覆盖。手被冻成红色，手指变得僵硬，脚麻木，太阳的脸变得苍白。

以上三段写了雨，雪和风。但是每个段落都注意背景说明。例如，第一段写着雨，但它详细描述了校园树木和鲜花的美丽景色，它掀起了雨，为大自然带来了活力和欢乐。第二段写雪。但是，强调太阳和风的描述是要在阳光下衬托出“粉红色的化妆和玉器世界”的迷人风景。第三段写了冷风，但是却写了人，写了霜，写了太阳，掀起了冷风。

阅读和练习：

（1）阅读以下示例，以了解作者如何观察和描述风雪，并按要求完成以下练习。

走在路上，风将我炸毁。我成拱形，大步向前。风从裤管和衣服的接缝处直接钻出，他的身体似乎被许多小猫的爪子挠痒了。前方路口的大白杨被风吹到西边，发出“唰”的声音，就像在说“我们活着！”。一阵风吹来，发出一阵尖锐的啸叫声，仿佛在嘲笑白杨树的怯ward。

①作者从两个方面描述了狂风：一是写作炸毁我”，第二个是写______________________________________________________。

②本段中使用的隐喻在哪里？使用“”进行标记。

早晨，当我醒来时，乍一看，我在玻璃窗上看到了各种各样奇特的霜花

你看，有些像浓密的灌木丛；有些像天空中漂浮的白云；有些像椰子树长在树上。南部；有些看起来像海中起伏的波浪；有些看起来像玉石珊瑚岛；有些看起来像起伏的山峰；有些看起来像高耸的山峰so翔...

本段记录了霜冻花的奇特特征用七个隐喻的句子生动地描述了五颜六色的霜花，请按照本段的方法，在阳光下写雪景

风沙越来越强，它咆哮着在树林里旋转，突然逃离屋顶逃脱进入沙漠，突然之间进入这所小学校。，推门窗，仿佛吓人，仿佛在寻找比较

本段主要描述了_____风的状态。在该段中使用了八个动词，请考虑这些动词的作用。

（2）按下以下操作需要观察和描述风，霜，雪和雨。

①仔细观察风暴的特征，并在段落中进行描述。