幼儿园小班小草长出来了美术教案

2019-11-15 13:51:18 295

活动目标

1.欣赏草的图片，并感受到茂密而柔软的草。

2.学会通过用手移动手腕来用向上的线条表示草。

3.最初尝试与他的同伴一起在同一张纸上绘画。

活动准备

1.孩子有在草地上玩耍的经验，并用小手抚摸草地。

2，草绘，卡其色长条纸，深浅不一的绿色油画棒，水粉笔，红色，黄色，蓝色水粉颜料。

3，兔子手偶，录音机，生动活泼的音乐。

活动过程

1.欣赏草的图片并感觉到草的细腻。

老师：今天，老师带来了一张照片。请看一下，什么是照片？

2.感觉到草在草上的柔软度。

（1）通过回忆在草地上玩耍的感受，感受草地的柔软。

1老师：小脚踩在草地上... 2老师：小手触摸在草地上...（2）在草生长的情况下，学习使用手腕的动作来表达草的生长。

1老师：冬天，草还埋在地下。春天来了，草丛会长出厚厚的土壤！谁知道草是如何打开土壤的？谁可以学习？ （这里的重点是让孩子们了解成长的力量）2老师：草呀，为了钻出土壤看太阳的父亲，草看到太阳的父亲，可以长得更高！ （老师用夸张的语言暗示孩子正在举重。）关键提示1）引导孩子将小手放在身体的不同部位，例如脚，腿，胃等，以示小萍怎么睡当涉及到“高”时，老师会指导孩子进行腕部运动。

2）当老师在演示中时，动作可能会被夸大，注意手腕的力量和速度。

3.老师用故事引导故事，并指导儿童通过绘画表达草的向上生长。

（1）老师展示了兔子的手偶，以激发孩子们画草的情绪。

老师：兔子可以在草地上玩耍了！哦，草怎么长出来？我该怎么办？

（2）老师展示the石长条纸，示范绘画草。

4，儿童三组绘画草，老师指导。

（1）三人一组，自由陪伴。

（2）教师使用情境语言指导幼儿画浓密的草丛。

老师：兔子可以在有很多草的地方玩耍！

5.儿童作品展览，集体欣赏。

老师：您喜欢哪种草？为什么？

6。幼儿会感受到老师第二次创作带来的快乐。

（1）老师：草地上还有很多小花！有什么颜色？

（2）老师：我们一起去草地上跳舞吧！

●这里提到的第二种创作意味着老师在图片上使用了不同颜色的水粉笔用来在绘图纸上涂抹不同颜色的小草，就像盛开的小花一样。 。同时，这也使孩子感到一种不同的操作方式。

活动建议☆活动扩展可以创建“小草”屏幕的第二个创建。提供红色，黄色和蓝色三种水粉颜料。首先，使用水粉笔涂抹颜料，然后敲上颜料。引导孩子学习使用拍打的方法在草地上添些小花，并感受不同的绘画方式。

☆角落活动艺术区：提供蜡笔和水粉颜料，用蜡笔画草，用水粉颜料刷底色，感受油水分离方法的不同效果。

☆环境创造与布局展示区“美丽的草原”。

☆家中的社区1带孩子们到草地上玩耍，观察草地，感受草地的细腻和柔软。 2了解草的热爱。

[评估]

在这项教学活动中，老师指导孩子通过身体动作来表达草的生长，并感受草的生长趋势从底部到顶部，并引导孩子通过手抬起手腕，模仿草的姿势以突破土壤，并感受到草的顽强生命力。