青蛙看海上教箱
2022-02-25 07:03:14 7
教学主题:青蛙看着大海
第二课教学目标:1,可以阅读正确,流畅,感受文本的文本,并可以大声朗读。 (学习是正确的,流利的,感觉在文本中)2,了解文本的内容。我明白我不怕困难,我有攀登的真相。 (阅读最亮的童话故事,寓言,故事,迈向美丽的局面,有自己的感受和想法的感兴趣的人物和事件,并将与人沟通。)焦点和困难:有感情。我不怕困难,我是勇敢的。准备:班级传统图表,生命牌板板教师活动学生竞选教学目标和后方,回顾介绍,揭示了这个话题1.投影展示:FROG在(),(),最后,终于看到了大海。2,过渡:你怎么看海?让我们进入“青蛙看海的故事”。 1.口头上的问题。阅读投影上的内容。阅读主题:青蛙看着大海完成填写内容审查,阅读,品尝文本1的组合,阅读第一,2和3自然部分猜猜猜猜猜猜猜猜猜猜印刷机销以表当失去商人飞行时,它会说什么?(显示图片:Alpine)帮助学生了解文本的内容。2,阅读超过4-11自然部分过渡:面对如此高的山脉,青蛙非常失望,就在这时,谁来了,他们说了什么,怎么做?(1)组研究:不同角色阅读第一,2,3自然部分,谈论你的言语,你知道了什么?(2)组报告。(3)教师和学生或生活评分读书1,2,3自然部分。(4)想象力:听到帮派的话,面对高山,你怎么看?(1)命名自然部分自然部分的自然部分的性质。(2)让你知道你从阅读中学到了什么?(3)在自然部分的自然部分阅读教师或生活。了解文本的内容,了解它不怕困难,以及攀登的真相三,总结文本,了解原因猜猜猜猜猜猜猜猜印刷机引擎表销以记录1,谈话:青蛙怎么看海?你从中理解了什么?2,有感情的角色阅读。巩固文本的内容第四,教学生1,显示“水平,饮料,好,展”一词教师写“课堂”和“展览”驾驶火车阅读“等级,饮料,好,秀”到“双”编译比较“吸力”和“级别”,“吮吸”组字“展览”与老师的书籍,以及团体词汇。学会签署“水平,饮料,好,展览”说明:1。伸出扇区设计的关键;