幼儿园大班科学《认识声音》教案
2019-11-26 22:30:01 349
[活动意图]
幼儿园的孩子，特别是在幼儿时期，对声音特别好奇和感兴趣。大班的孩子们是充分理解和理解各种声音的最佳时间。它们可以增加孩子们的知识，激发他们对优美声音的热爱。
[活动目标]
1.理解并知道各种声音，您可以通过不同的声音理解不同的事物。
2.对声源的初步理解和理解是某些物体的振动。
3.具有引起注意力和听声音的能力。
[事件准备]
1.课件：有各种各样的录音。
2.可以发出声音的玩具：小铃铛，军鼓，木制鱼和其他玩具。
[活动过程]
I.听声音并介绍主题以激发孩子的兴趣
课件：声音
1.请孩子们闭上眼睛，听听这是什么声音？
（1）笑声
（2）哭泣
（3）打nor
要求孩子睁开眼睛
2刚才，您听到了什么声音？让孩子们谈论他们听到的声音，并使孩子们倾听他们的兴趣。
3.您是否还想听到其他声音？请让孩子们再次闭上眼睛。
（1）吃的声音
（2）打喷嚏
（3）钟的秒针
回答老师，什么声音你听到了吗？ （儿童自由发言）
其次，知道声音
1.您知道声音是如何产生的吗？ （让孩子根据自己的理解说出来）
（1）声音是由物体的振动产生的
实验：打鼓
（对实验对象（振动）
让幼儿将小手放在小军鼓上，老师用鼓槌敲几次，使孩子可以不断地通过耳朵振动，手模型，眼睛和物体的声音。
（2）孩子可以听到什么？耳朵如何听到声音？
耳朵具有区分振动的功能，可以将振动的声音转换为神经信号，然后再传递到大脑。
（3）您知道耳朵除了听声音有什么作用吗？
告诉幼儿我们的耳朵可以帮助我们保持平衡。
耳朵很重要，我们必须保护耳朵！
三，操作幼儿时，振动的感知会产生声音
1，请儿童在桌子上玩这些小铃铛，军鼓，木制鱼和其他玩具。
提及在敲打和观察时叫醒孩子，注意听不同的物体会发出不同的声音，以便儿童在感觉到物体的声音时能够不断振动。
摘要：物体的振动会产生声音。我们用耳朵听各种声音。
2.讨论哪种声音好。
（1）播放音乐
（2）播放噪音
让孩子感知音乐和噪音，并引导他们与日常生活经验相结合谈论彼此的声音。声音，不愉快的声音。
四，游戏环节：听
1，一组两个孩子，其中一个发出不同的声音，另一个闭着眼睛听，说说听到的声音，知道发生了什么事。
2.通过游戏让孩子们知道不同的声音，以告诉我们不同的事情。
例如，有人敲门，打呼,、有人睡觉等。
