大班数学《写信给洋洋》教案
2020-01-10 19:46:02 151
[设计意图]
上学期的孩子对数字表现出浓厚的兴趣，可以用小棍子和圆点表示5岁以内的项目数量。放学后，我试图引导孩子们在日常生活中找到数字，但我发现孩子们在活动中经常犯错误。昨天，在打电话给阳阳的母亲后，我知道阳阳本月不会来。孩子们知道之后，他们都想知道为什么他不来。从中我看到有多少孩子想念阳阳，所以我设计了这个活动。考虑到孩子们刚接触5岁以上的数字，并且在发展方面存在差异，因此我在材料摆放上注重生活，多样性和等级制度，以确保每个孩子都能在活动中获得满意和成功。
[活动目标]
1，可以正确感测5〜8的数量而不受对象的影响。
2，能理解数字的含义，有良好的操作习惯，并能与物料积极互动。
3.体验操作中的数学活动的乐趣。
4.培养幼儿识别数字的能力。
5.了解或多或少的相对性。
[活动准备]
几张卡，实体卡，几个信封（大信封上有动物的头，上面有5-8的数字），多媒体课件。
[关注活动]
可以理解数字的实际含义并正确操作。
[活动难度]
可以根据信封上的编号抽出相应数量的礼物。
[活动过程]
I.激发对话并介绍活动
老师：昨天，老师打电话给阳阳的母亲认识他。月亮不能来。听完之后，您一直在问他为什么不来？
我知道你想变得非常渴望。有什么办法告诉他我们非常想念他吗？
幼儿畅所欲言：打电话，写字。
师父：扬阳已有一段时间没有上幼儿园了。他想知道我们最近学到了什么技能。你想写信告诉他吗？
师父：您想到写给阳阳的事，老师也想过，我给他写了三封信。
2.指导儿童（使用课件）积极探索数字和物理对象的匹配
1.这个信封上有多少个三角形？用什么数字来表示它们？只需在三角形上放几张卡片即可）请一个孩子过来操作。
2.我们正在看这个信封。上面有数字。其中有许多对象。它有什么作用？
要求孩子们考虑一下，然后孩子们互相讨论。 （如果数量很少，请放一些实物。）
3，哟，这个信封上有一些数字，里面包含笔和纸，我们应该做什么？ （我们想在纸上数出我们喜欢的东西的数量）。请让几个孩子过来。
3.对幼儿的分组操作
1.介绍惯例和要求：每个孩子拿三个字母，首先看信封上有什么？一封信的信封上有几张图形，还有几张计数卡。
3.在第二个字母的信封上，在号码上放几张物理卡。一些信封有很多东西卡。少些，然后您去购物篮以查找相同的东西。
4.还有一封信，要求您查看信封上的数字，自己动手礼物。礼物的数量与信封的数量相同。
5.个别老师辅导。 （老师可以使用图画卡来帮助孩子们将数字与物理对象进行匹配。]
6.孩子们相互交流并进行核对。（谈论信封上的物理卡的数量或数量，并放入几张
7.老师和孩子们共同测试（请问几个年幼的孩子谈论为什么这样说，而其他年幼孩子的帮助检测操作不正确） ，如果没有，帮助纠正。）
四，游戏：发送一封信
1，老师讲解如何玩游戏和要求：所有孩子都带上自己准备好的礼物并随身携带
2，孩子根据要求发送信件（孩子发送的信件应与动物上的号码相同）
3.老师和孩子们检查信件是否正确发送
[活动反映]
可以说该活动是预设的并且是完整的配给。在活动的前一天，由于上课的热情，我已经参加了几次活动。周不在这里，所以我打电话给母亲询问情况。我没想到电话会引起孩子们共鸣。我想到写信给阳阳。孩子们的想法无意间适合了我的预设活动。 ，对原始活动进行一些调整。调整后的活动更有可能激发幼儿的学习兴趣。
在活动中，孩子的第一部分对多媒体课件非常感兴趣。多媒体课件的使用也可以给孩子们一个更清晰的想法。在第二部分中，教师的要求不够明确，导致一些孩子无法开始手术，有些孩子在手术中遇到了困难。在老师的不断强调和帮助下，他们可以完成手术。在最后一部分，让孩子根据信封上的数字或数字发送信件。孩子基本上可以发送正确的信。在联合检查中，仅发现一个字母有误。
小百科全书：写一封信，写发给或someone给某人，一个单位的文字。
