二年级语文第一单元口语交际，单元考作文预测（附写作指导）
2020-02-17 00:26:44 205
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小学二年级第一单元的口语交流，单元构成的预测（有写作指导）
我已经完成一个单元，所以我不知道孩子们对它的掌握程度如何？今天，于老师将带大家学习第一单元的口头交流部分：注意演讲的语气。
在日常生活中，当我们与人交流时，言语调很重要。适当的语气可以使人的身心在舒适和舒适的环境中说话，而用粗鲁的言语或以类似命令的语调与对方讲话是不愉快的。
示例1：口语技巧非常重要。您认为以下哪两个句子更合适？
1，叔叔，请告诉我。 （尽管这句话中使用了“ please”和“ let”这两个词，但语气太钝和不礼貌。）
2，叔叔，请给我试试看吗？ （此句子不仅使用“ please”和“ let”，还使用“ well？”，这意味着要求另一方放弃，希望另一方同意，并征得他们的同意是）。真诚的，所以第二句更合适。）
示例2：1.我不是故意的！
2，我不是故意的。
这两个句子的语调不同。第一句中的标点符号是感叹号。语气僵硬而充满情感。第二句的标点符号是一个句点，表示语音的语气是真诚的，因此第二句更合适。
如果孩子遇到以下情况，您会说什么？请在爸爸妈妈面前告诉我！ 请注意，语音语气不要太刻板，避免使用命令语气。
1.我母亲请我学习钢琴。我想学画画。我会告诉妈妈...
2，我上学迟到了，老师批评了我。课后我对老师说...
3.我看到我的同学忘记洗手后忘记关掉水龙头，我会告诉他...
参考答案：
1.我对妈妈说：“妈妈，我不想学钢琴，我可以学绘画吗？”
2.我对老师说：“老师，对不起，我今天上学迟到了，请原谅我吗？我保证我下次不会再迟到了时间。”
3，我对我的同学说：“同学，你能关掉水龙头吗？”
本单元有四节课。它们是：《两首古诗》，《寻找春天》，《开满鲜花的道路》，《邓小平爷爷种树》，第一个写作单元，测试的组成以及对诗的预测。组成：
1.编写图片或编写与弹簧相关的弹簧场景。
2.与植树有关，请看图片，写故事或写植树经验。
看图片并写下六个元素：
1.时间（仔细观察图片，首先制作时间清晰，例如表示时间的春季，夏季，秋季，冬季，早晨或晚上的关键字）
2，位置（找到图片的位置，例如在小森林中，操场，学校，教室等）。
3.人物（图片上有哪些人或动物？有多少人？男孩，女孩，老人或一些小动物等，观察并仔细书写） ）。
4.事件的原因（事件的发生分为主观原因和客观原因。在写作时，事件的原因也很关键。清楚地写下原因并然后导致以下情况，即事情的发展过程，例如今天中午大雨，但是我忘了带伞，接下来会发生什么？）
5。事情的过程（图中的人）或动物在做什么，写下事件的过程。
6.事件结果（事件完成后如何清楚地写入结果）。
以下是小学二年级学生撰写的有关春季的示例文本。您可以看一下并用作参考：
以下是关于树木种植的模型文章供您参考：
以上是今天的所有内容，亲爱的父母和朋友，在家辅导孩子们不妨参考一下。如果您有任何疑问，请在评论下方留言或发表评论〜
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