小学二年级语文《蚕姑娘》教案

2019-11-28 03:00:01 361

[教学要求]

学习本课的单词，理解单词，并掌握多语音单词“ hair”的发音（博）。

2.正确，流利，情感地阅读文本，并朗诵文本。

3.初步了解蚕的生长过程和形态变化，激发学生对昆虫研究的兴趣。

[教学准备]

挂图，单词卡。

[教学时间]

三个课时。

第一堂课

首先，上一堂新课，结合对“蚕”，“女孩”等词语的学习，揭示出主题

1。显示蚕的挂图，并介绍要教的主题。

问：这是什么？ （董事会：蚕）显示“蚕”字卡，学生读拼音读“ cdn”。请注意，“蚕”一词是扁平的舌头和鼻前部。字形分析：“桑蚕”一词是上部和下部结构，上部是“白天”，下部是“蠕虫”。预订空词。

问：谁知道什么是“蚕”，这是什么？ （蚕是一种可以吐丝的昆虫，蚕丝可以编织成美丽的绸缎）是的，人们将“蚕”视为一种美丽而能干的女孩，被亲切地称为“蚕”。 （委员会：女孩，正在完成问题）

学生出示“女孩”卡，读拼音“工农”。注意：“娘”是鼻音，不能读作ng。字形分析：“女孩”既是左右结构，左部分是相同的，都是“旁边的女性角色”；右侧部分不同：“之后”一词是“古老”，“母亲”是正确的“好”。预订空词。

2.在本课中，我们开始研究“ Silkworm Girl”一词。阅读主题：蚕女孩。

第二，首先阅读指南

将序列号写入每个自然段落，然后静默阅读文本以画出无法理解的单词。

2.学习生词。

（1）我将阅读字段中的单词和字符以及多语音单词“ fat”。要特别注意区分和阅读准扁平的舌头，前后鼻音和三个拼音音节。

（2）检查字典并联系上下文，以了解以下单词的含义：从那时起，桑叶，蚕卵，蚕床，蚕，蚕，蚕，新房，飞蛾

（3）阅读文本。

3.检查自学效果。

（1）介绍单词：

蚕，桑叶，从现在开始薄

钻孔，代替鸡蛋，茧

（2）命名阅读，指导学生阅读扁舌，吱吱作响，前鼻和三重音节。

（3）了解单词的掌握。

桑叶：（使用图解或物理解释）

蚕卵：蚕蛾产生的种子。

蚕床：指养蚕的设备如竹筏等（请参阅书中的插图）。

桑蚕山：（见实物或图）一堆稻草杆或小麦秸秆用于制造蚕的蚕，其顶部和底部较宽，因此被称为桑蚕山。

蛾：（见图）蚕的成虫。

从这里开始：从这一点开始。

（4）单词卡，供学生阅读。

（5）阅读自然节中的文本。

第三，追踪红色指南

提示注意。

这：左右结构。左“止损”的第一部分是长“垂直”而不是短的“垂直”，第四部分是“举升”而不是“水平”；右边的“匕首”首先写“撇”，然后写“垂直钩”。两支笔没有交叉地相连，不能写成“七”，左上是低，右是高，下是齐平。

旧：前两个“垂直”长度相等，上下间隔相等，“水平”内的“天”框，左边的“垂直”甚至右边的“折叠”，最下面的一个“水平”连接到左边的“垂直”和“右边”。

阿姨：在“旁边”旁边，最后一个笔划更改为“水平”以表示“抬起” ”，第三个是不交叉的第三个“撇”；应拧紧右边的“古代”第一个“水平”。这些，下面的“嘴”形又宽又窄，身体形状稍大，所以

蚕：上部的第一支笔是“水平”而不是“撇”，而第四支笔是“横”，带有“ cross”而不是“撇”。 “撇，捺”伸展开来，保留了下部空间以写“蠕虫”

更改：左，右结构，左窄和右宽，“手侧”的左侧写在与f相同ront；右侧是“奂”，从上到下，笔画被拧紧以松开，最后两个笔画“撇，捺”匹配以支撑下部。

钻孔：左右结构，左右宽度相等。在“黄金字”左侧的开头，两支笔稍宽一些，覆盖了较低的笔触；

右边是“垂直”笔直，“水平”画短，左边是“垂直”，下面的“嘴”与“稍大一点，保持下部稳定”相同。

娘：左侧的“女人侧”与“ gu”一词相同；右侧的“ good”的第一个“点”应高，第二个至第四个应水平拧紧，“垂直提及”为长而挺直，其“举起”部分，形成的角度稍大，最后两个笔画，“撇”与“捺”相连，在右下边缘共同为白色

桑：上方的三个“再次”为字符形状，上方和下方均以“点”更改为“捺”；下方的“木”的“十字”画很长，“撇，捺”伸展，整个单词闭合并保持稳定。

封面：上下结构。在“虎头”上部的开头，在头侧的两个点是“点”。和“点”。三个“水平”分别是间隔一定，中间的“水平”稍短；盘“

”的下部宽而平坦。框架中的两个短“垂直”与左右两个“垂直”画的趋势相对应，并且彼此对称，并在框架中分为三个间隙。末端为“水平”，并向左延伸以保持底部稳定。

寿：应该纵向上半部分收紧； “衣服”的下部应该短一些，“撇”的绘画应该稍微长些，“垂直提及”应该放在左侧，最后一个短的“撇”应该连接到长“捺”上，低四笔形较宽，整个单词都很稳定。

2.学生练习追踪。

IV。编排工作

1.练习文本，并注意第二和第五段的文字之间的异同。

2.读一下单词（请参阅下面的练习3）。

注释

第2课

I.复习复习

默默地写词。

成为蚕桑蚕的女孩，吃桑叶

从那时起穿上温暖的海洋，盖上新房子

2.按名称阅读文字。

第二，阅读正文（第1-5节自然段落）。

自然的第一段。

（1）命名为读书。

（2）这个自然段告诉我们什么？ （这个自然段告诉我们，蚕宝宝从蚕卵中钻出来的时间是在温暖的春天）（告诉我们蚕是来自蚕卵中的孵化物是什么？（委员会：鸡蛋-问：“钻出”是什么意思？（这里，爬出的想法就是爬出）

（3）摘要：在自然的部分中，我们知道春季从蚕卵中孵出蚕

（4）阅读自然的第一段

2.自然的第二段

（1）命名阅读

（2）刚从蚕卵中取出的蚕女孩是什么？（黑色和小）

（木板：黑和小的）如何？蚕女孩吃了几天的桑叶，睡在蚕床上，不吃东西也不动，脱掉黑色的衣服。醒来后变成了一个黄色的女孩。醒）老师注：蚕吃桑叶为生w天，它在移动；从睡觉到醒来，它不会进食或移动，这被称为蚕睡眠。 （木板：蚕）蚕睡四次，每次脱皮时都会睡觉。第一次失去睡眠时，黑色皮肤被黄色皮肤代替，所以我说“成为黄色女孩”。

（3）摘要：阅读第二段。我们知道蚕的开始是生长的开始。

（4）阅读自然的第二段。

3.自然的第三段。

（1）命名为读书。

（2）此段与上面第二段中的语句基本相同，但有一些更改。谁能说呢？ （“黑色和小的”被“黄色的”皮包骨头”替代；“黑色”被“黄色”的替代品，“黄色”被“白色”的替代。这反映了什么？（反映出蚕豆女孩在不断地成长） （板子：黄色且稀薄）？（“”“替换为”再次“

谁能说“正义”和“再次”是指不同的含义？（意味着两个不同的动作以“正义”连续出现“;该动作的重复以“再次”发生。使用“再次”表示第二次睡眠是适当的。

（3）阅读自然界的第三段，注意单词交换的情况。

4.第4和第5节是自然的。

（1）命名为读书。

（2）与以上第三自然段相比，谁能说出哪些说法不同？ （“黄瘦”被“白嫩”和“又白又胖”代替；“成为白人女孩”被“天天胖”和“天天亮”代替；“起飞黄色衣服”换成“脱掉旧衣服，换上新衣服”）（板子：白嫩，白色又胖又有光泽），这反映了蚕姑娘的不断成长。

（3）阅读

III。指导背诵

请看技巧（写在小黑板上），以背诵第二和第三段。 6]

也是______和______的桑蚕女孩，吃了几天的桑叶，______在桑蚕床上睡觉，不吃饭也不动，脱掉______的衣服，醒了，醒了，成了______女孩。 （每个空位依次用两个词填充，下同）

2.看背诵第4和第5段的技巧。

然后是蚕姑娘的______和______，吃了几天桑叶，睡了在蚕床上，不要进食或移动，脱掉旧衣服，换上新衣服。起床，起床，从那天开始

第四，课堂作业

大声朗读，练习引用l-5段落。

注释

第3课

I.复习复习

请参阅第1-5段。

第二，继续阅读案文（第6和7节）。

自然界的第六段。

（1）命名为读书。

（2）为什么您必须写“睡眠四次”？ （因为蚕睡了四次，这是蚕的生长特征，所以必须专门写出）在这个自然区域中蝎子的比较是什么？

（新房子）你为什么说“蝎子真的很美”？ （蝎子洁白明亮，椭圆形很好，

见）

（3）这是为什么？不写“醒来，醒来”，不写“成为，成为”？

（桑蚕不再睡觉，它们不能说“醒来”；桑蚕的结就像盖新房，蝎子形成了就像新房一样，因此您必须写下“成为”。 “完成了，完成了，蝎子很美。”您如何阅读这句话？（阅读喜悦的语气）请阅读这句话。（学生阅读）

（4）摘要：在阅读完之后自然部分，我们知道蚕丝般结壳前后的情况（委员会：屠丝结）

（5）阅读第六段

2.自然的第七段。 6]

（1）命名为阅读

（2）您在X子的“蚕女孩”中怎么说？蝎子中的蚕被称为蚕茧。 （委员会：蛹）为什么要写“没有声音”，而不要写“不要动”？ （蝎子中的蝎子正在慢慢变化，逐渐长成两对翅膀，所以不能写成“ No action”（动作）。）

（3）“打开窗户”是什么意思？ -答案：蚕茧长出翅膀，变成蚕蛾（图册：蛾），蚕蛾咬住墙壁，飞出，打开天窗，在幼苗II，/ 4前面：〜“斩帛” ; Shi Tian Yan Yan n赢得Z右茁（（a）柞“和向下的宇宙” *徂将很有趣。请看第31页的第一张和第二张图片。（学生看着图片） ，变成了一个飞蛾女孩。”您如何阅读这句话？（读出奇怪而又好奇的语气）请仔细阅读。（学生阅读）

（4）看一下第三张图片在第31页上，考虑一下：两个蚕蛾在做什么（蚕蛾产卵）提示：蚕蛾在第二春产卵后死亡。蚕卵可以孵化小蚕并开始新的一轮生长

（5）R达到第七段。

三。小结

1.根据本书的内容，描述了蚕的生长过程。

2.填写空白并总结文本。

从_____出​​来的_____和_____家蚕姑娘总共睡了_____次，每次醒来，她们都会变。 ____ _____;第二次成为_____和__；第三次成为_____和_____；第四天_____。它吐出_____结_____，最后_____打开窗户，飞出_____女孩。

3.填空后阅读单词。

第四，课堂练习

阅读句子并了解句子的连词（在第4课之后）。

有两组句子，每组都是三个句子，要求我们阅读。最初知道如何将两个句子变成一个句子。

（1）每个人都阅读和理解。

（2）指第一组三个句子。

（3）谁能说出第一句话和第二句话变成第三句话的方法？ （连接一个或两个句子，并将第一个句子更改为逗号。在第二个句子的开头删除“ Silkworm Girl”，这将成为第三个句子。

第二个由三个句子组成的组是相同

2.背诵第六和第七段

（1）用押韵词带回去（押韵词写在小黑板上：娘，尚， * WhitëXiang Zhou * white，

（2）分为两个大组，一组退回，另一组听，然后交流一次。

（3）每个一个人是自立的

（4）背诵这个名字

3.背诵全文

（1）朗诵整个课堂

（2）背诵名字。

4.书面作业。

（1）单词扩展。

桑蚕

用于

桑蚕

（2）像往常一样，写单词。

例如：温暖的海洋，红色通行证，黑白，绿灯

笔记