幼儿园园长要慎重对待家长的评价

2019-12-02 01:30:04 65

有一次，一个小班级的父母很生气地走进我的办公室，什么也没说，要求轮班，否则他们会转移到公园；幼儿园发出的父母问卷直接交给了我。乍一看，他对班主任的评价最差。孩子的父母报告说，自从他们进入学校以来，他们的孩子就被老师遗弃了。他们根本看不到进步的迹象；孩子们的歌不会回来，故事也不会讲，算术的正负将不起作用！他认为老师是不负责任的，不能再让孩子上这堂课了……

听完父母的话，我对他的评估概念和量表有一个大致的了解。班主任的整体素质也是众所周知的。即使这样，我也真诚地告诉他：我将尽快调查此事，并在下午给他答复。

我去上课学习更多关于蟑螂发育的信息。老师反映：恺恺是个比较内向的孩子。他很少说话，也从未与小伙伴积极互动，但是他最大的特点是我对结构游戏非常感兴趣。我可以拼凑各种形状。有些甚至不知道如何将它们淘汰。它们显示出惊人的耐力和创造力。因此，他们经常得到老师的称赞。小孩子们很羡慕。但是，孩子们对老师进行的教育活动不是很感兴趣。他们从不与所有人谈论歌曲和故事。家庭成员很少在公园或在家中与老师交流有关孩子的信息，并急于接孩子并离开。一次，老师兴奋地告诉他的父亲和孩子们如何在结构游戏中表现良好。谁知道他没有说出好话：“这是什么？”老师走了，老师很尴尬。

下午，父亲再次来到办公室，泡茶，坐着，并传达出他是高中文化并在公司工作。他真诚地说：“尽管家庭经济更加困难，但我仍然必须让我的孩子接受最好的教育，所以我会把它送给你。”我首先感谢他的信任，然后慢慢地与他谈起了加德纳的多元智能理论，告诉他每个孩子都有自己的上等智能和独特的智能组合，都具有自己的风格和特征。现在，我的老师发现了自己的长处，即他在结构游戏中的出色表现，并且他正在尝试以适合自己的风格和特征的方式来促进他的学习和发展。我告诉他小班儿童的发展目标。他说，加法和减法计算完全不适合小班儿童的年龄特征。最后，我问他：“您需要一把光亮的刀。将来，您将遇到一个强大的分析和研究问题，具有解决问题的能力，或者一个会吃饭和走路的图书馆。只有很多知识。同时，我还向父母解释说，我们目前的工作仍然存在缺陷；也就是说，我们没有及时，良好地诱使孩子们积极参加小组活动，并说我们必须做到这一点。在未来的工作中，孩子可以在各个方面取得重大进展。如果前任父亲知道，他将不会提及转变和愿意将来与我们交流。

如果幼儿园管理者不尊重事实，听从父母的意见，而根据一些家长的评价来管理老师，那必然会导致各种偏差，使老师产生消极情绪并认真对待。影响他们的工作热情。创造力使现有的高等教育观念动摇，教师自身的素质将继续下降，幼儿园的整体教育质量将下降。这种严重的负面影响促使我们认真对待父母对教师的评价，以客观的科学态度认真核实，借鉴父母的合理意见，并在工作中进行改进，以得出更公正的结论。同时，这也提醒我们，要更新父母的育儿观念，树立新的人才观念，作为父母工作的重要组成部分，不断改变社会和父母的单面性，统一性和等级制。对儿童智力和智力的看法。对儿童和教师的评估已从差异化转变为发展。以“平等”，“欣赏”，“发展”（转变）的态度对待评价老师，创造客观，公正，民主，理解的评价环境，鼓励每个老师实现自我。尽可能地。这种潜力和优势只能取得孩子，老师和父母的双赢的良好成绩。